大班安全詳案教案及教學反思《逃生自救》

1、大班安全詳案教案及教學反思逃生自救活動設計背景大班幼兒跑、爬、平衡等能力都已發(fā)展的很好，因此適合開展綜合的較為緊張激烈的體育游戲，以滿足他們生理和心理的需求。另外，在一些突發(fā)事件和災難中學生傷亡慘重，主要原因是缺乏逃生自救常識，因此我結(jié)合火災自救和生存教育，設計了體育與心理相結(jié)合的這節(jié)體育活動。活動目標1、能根據(jù)當時的情況正確運用跑、滾、爬、平衡等動作。2、樹立安全防火和逃生自救的意識。3、體驗積極愉快的情緒和成功的喜悅。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。教學重點、難點培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈

2、敏性。訓練幼兒在遇緊急災難時沉著、冷靜、機智、勇敢、安全逃生的心理素質(zhì)。活動準備經(jīng)驗準備：1、了解火災的簡單知識，讓幼兒知道火災帶來的危害。2、觀看安全防火逃生自救的錄像物質(zhì)準備： 墊子六張 錄音機 鐵架四個(高70100厘米)活動過程一、熱身運動：教師帶領幼兒做熱身操二、逃生游戲1、今天，老師要和你們玩一個逃生自救的游戲。不好了，著火了，怎么辦?(幼兒配合教師回答問題積極想辦法)我們要有智慧的、用最快速度的跑，兩邊的墻體被燒的很熱，手不能摸到墻，好，快跑。(幼兒快速跑)有煤氣泄漏，把鼻子捂起來。(幼兒捂鼻低頭快速跑)2、火燒得越來越厲害，通道越來越小，怎么辦?(幼兒側(cè)身通過)天花板掉下來了，

3、怎么辦，能不能通過?(幼兒鉆過)天花板越來越低，馬上就要壓到地下了，我們再不過去就過不了了。(幼兒爬過)橫梁掉下來了怎么辦?我們想辦法用最快的速度從下面通過第一個障礙物，用最快的速度從上面通過第二個障礙物。(幼兒從第一根架子下鉆過，從第二根架子上翻過)3、地板上都是火， 我們用什么辦法從上面通過，用你們自己想的辦法通過，堅持就是勝利。(幼兒從架子上面爬過)三、放松運動教師帶領幼兒放松身體，緩解幼兒緊張情緒。四、活動延伸：我們已經(jīng)成功的逃了出來，現(xiàn)在我們?nèi)椭鷦e人吧!活動反思：教師利用預設好的話題，把學生導入到預設的情境中，采用對話的形式，與學生之間產(chǎn)生積極的互動，從而達到教學目的，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維與創(chuàng)造性思維。在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。在活動中訓練幼兒在遇緊急災難時沉著、冷靜、機智、勇敢、安全逃生的心理素質(zhì)，讓幼兒充分發(fā)揮了想象，培養(yǎng)了幼兒的愛心和