小學六年級語文(人教版)下冊期末試卷

1、人教版小學五年級語文下冊期末練習一、選出帶點字的正確讀音畫“   ”線。（3分）阻撓（náo ráo）   勉強（qin qián）  厭惡（wù è）噴香（pn pèn）   稱心（chèn chèn）  倔強（jué juè）二、看拼音寫詞語。（5分）jùn  qiào      chún  shú

2、60;    qng  miè    h  pò  cán  fèi（俊俏） （純熟） （輕蔑） （琥珀 ） （殘廢 ）三、按要求填空（2分） “朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷?！边@句中的“透”字，用部首查字法，應查（）部，除部首再查（七）畫；用音序查字法，應先找字母（T）?！巴浮弊衷谧值渲杏袔追N解釋：通過，穿透；暗地里告訴；達到飽滿的、充分的程度；顯露。在這個句子里應選擇第（）種解釋。四、在括號里填上恰當?shù)淖衷~。（11分）1（狗）急跳墻車水（馬）龍

3、畫（蛇）添足 （羊）腸小道萬（象）更新  聲名（狼）藉2認真對成功正如馬虎對（失?。┪⑿Ω吲d正如流淚對（悲哀）點頭對同意正如搖頭對（否定）3（精彩）的表演飛快地（奔跑）發(fā)出（聲音）（平靜）的湖面歡快地（跳舞）完成（任務） （綠色）的草地一遍一遍地（溫習）增加（難度）4老師（不僅）關心我們的學習，（而且）關心我們的生活。 李剛（因為）刻苦學習，（所以）成績優(yōu)秀。五、按要求寫句子。（11122=7分）1科學是改善人類生活最偉大的動力?？s句：科學是動力_2清澈的溪水流向遠方。改寫成擬人句：溪水叮咚地唱著歌走 向遠方。 _3在困難面前，我們必須迎難而上。改寫成反問句：_在困難面前，我們能不

4、迎難而上嗎？_4用“驕傲”的不同詞義造句。（指不謙虛）不就是因為他得了個第一名嗎，整天驕傲地炫耀。_（指很自豪）作為中國人我很驕傲。 _5寫一句關于“愛國”的名人名言：_我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。 周恩來六、用修改符號修改病句：（3分）1 .經過大家的耐心幫助，使我認識到自己的缺點。2 昨天中午刮了一天的風。3 我們小隊實施并制定了暑假計劃。七、補充下列句子。（6分）1.青山有幸埋忠骨，_白鐵無辜鑄佞臣_     。2.一寸丹心為報國_       ，兩行清淚為思親。3.知不足者好

5、學，_恥下問者自滿_。八、根據(jù)學過的課文內容填空。（11分）1. 下列人物是你學過的哪篇課文中出現(xiàn)的？軍需處長     福勒        貝多芬      諾貝爾              孫臏       2.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從_升起來。_的海面上，霎時間_。月亮越升越高，穿過_

6、。忽然，海面上刮起了大風，_。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個_九、閱讀跳水中的片段，回答問題。（2+1+2+3=8分） “你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉身來只要。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。

7、60;正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。 撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進了海里，二十來個勇敢的水手已經跳進了大海。40秒鐘大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1.寫出孩子追趕猴子時的動詞。追趕_喊、放開、張開、走 取2.用“    &#

8、160; ”畫出能說明當時情況危急的句子。3.想像當孩子獲救后，大家會怎樣說呢？ 孩子，剛才太危險了，以后再不要這樣做了。_4.船長的勇敢_、_機智_ 、_冷靜_、給我們留下了深刻的印象，你想向他說些什么？ 十、閱讀下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）秘   密有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。 他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活

9、。奶奶只有菲?。╢i b）的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界?！?#160;朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。” 當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特

10、別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。1.聯(lián)系上下文給加點詞語選擇恰當?shù)慕忉?。（在序號前面畫“?/p>

11、 ）菲?。?（1）微?。ㄖ笖?shù)量少、質量次）   （2）瞧不起2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（   b    ）。 A.全體同學對這件事都有疑義  B.全體同學對這件事都沒有疑義C.只有一個同學對這件事有疑義3.短文第（4  ）和第（ 5  ）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4.短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內容是什么？_短文寫老師與孩子之間的秘密，秘密的內容是老師用鉛筆給孩子批作業(yè)。如果孩子都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了?！边@樣，

12、孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。5.短文主要描寫了小男孩的語言、神態(tài)和動作，表現(xiàn)了他是一個聽話和孝順的孩子。6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么？（寫幾句連貫的話）_老師，謝謝你當時用鉛筆幫我批作業(yè)，到最后還送我100個作業(yè)本，謝謝您！_十一、用簡要的語言介紹無錫的一個旅游景點。（4分）_【作文】（兩題任選一題）（30分）1.小學生活中，寫作業(yè)幾乎是同學們天天必做的事，因而，圍繞著“作業(yè)”可能會有許許多多的事情發(fā)生。請你以“作業(yè)”為線索寫一篇記敘文。要求：  情感真實，內容具體，語句通順。  書寫工整，標點符號使用正確。不少于400字。2.

13、題目：我得到了_要求：  在橫線上填一個適當?shù)脑~語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。  通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順、前后連貫。書寫工整，正確使用標點符號，不少于400字。 作業(yè)“叮鈴鈴”下學了，一天的學習結束了，可面臨的又是重如泰山的“作業(yè)”。這不，楊老師又布置把我壓得站不起來的、直喘氣的作業(yè)嗎！只見，老師像唱歌似的，從嘴中冒出一個又一個音符，比錄音機說話都快。而同學們呢，拿出抄作業(yè)本，無奈的，從筆中“擠”出每一個字，哎！真是可憐天下學生心呀！有人說：“作業(yè)是烈酒，令人充滿激情”。有人說：“作業(yè)是咖啡，苦澀中含著濃濃的醇香”。有人說：“作業(yè)是果汁，清爽可口而溫情脈脈”。我說：“作業(yè)是五味瓶，五味俱全”。同學們，你們有時會感覺作業(yè)是一條繩子，不停的繞著，繞著，繞著，把人都繞在了一起，無法分開就像作業(yè)一樣，寫著，寫著思想走了，作業(yè)一片糊涂；有時會感覺作業(yè)是一個炸彈，如果作業(yè)一天堆一天，誰想過，今天過去還有今天嗎？再說，如果你不寫作業(yè)，天天不寫，終究，你會害了自己，就像炸彈炸死人，你想，炸彈不認人，只要你玩就會爆炸。我們設想一下，如果一輛車內沒有了方向盤、油門等重要零件，會怎樣，它將成為一輛“廢車”。如果我們每天不寫作業(yè)，就知道玩