八年級(jí)下冊(cè)生物的遺傳教案蘇科版

1、八年級(jí)下冊(cè)生物的遺傳教案蘇科版題第1節(jié)生物的遺傳（2）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀舉例說出生物的性狀以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象理解性狀與染色體、DNA和基因之間的關(guān)系通過對(duì)性狀的調(diào)查和圖片、圖示的觀察，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察等方法解決問題的能力嘗試運(yùn)用遺傳學(xué)知識(shí)解釋一些遺傳現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生深層次地對(duì)生命的思考和對(duì)生命的熱愛增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問題。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解性狀與染色體、DNA和基因之間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分性狀與相對(duì)性狀；2理解性狀與染色體、DNA和基因之間的關(guān)系教學(xué)方法案例教學(xué)法問題教學(xué)法自學(xué)輔導(dǎo)法啟發(fā)式教學(xué)法

2、多媒體教學(xué)法教學(xué)形式常規(guī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)多媒體教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及活動(dòng)過程學(xué)法點(diǎn)拔【復(fù)習(xí)】什么是遺傳？什么是性狀？什么是相對(duì)性狀？請(qǐng)舉例。生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)是什么？DNADNA與染色體的關(guān)系是怎樣的？存在與染色體上。提出問題：生物的性狀與遺傳物質(zhì)間有什么關(guān)系？細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是如何傳遞到下一代的？生物是怎樣把自己的性狀傳給下一代的？或者生物通過什么途徑把自己的性狀傳給下一代？父母能否直接將具體的性狀傳給孩子？父母?jìng)鹘o孩子的是什么？閱讀資料，尋找答案。（孟德爾）3、認(rèn)識(shí)基因與染色體（1）染色體：科學(xué)家在研究細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核中有一種物質(zhì)，這種物質(zhì)很容易被堿性染料染成深色，因此，就將這種物質(zhì)稱為染色體?？茖W(xué)家

3、還發(fā)現(xiàn)各種生物的細(xì)胞中染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和數(shù)目是不同的。每種生物的染色體有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。展示人的染色體和果蠅（雌）染色體圖：不同生物染色體形態(tài)不同。展示幾種生物染色體的數(shù)目：不同生物染色體數(shù)目不同。提問：從以上四種生物染色體的形態(tài)和數(shù)目我們可以看到什么？各種不同物種生物的細(xì)胞中染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和數(shù)目是不同的。同一物種又是相對(duì)穩(wěn)定的。體細(xì)胞染色體數(shù)是生殖細(xì)胞染色體數(shù)2倍，或者說生殖細(xì)胞染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的1/2。進(jìn)一步研究細(xì)胞中的染色體，發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中總有每兩條形態(tài)大小相同，可以配成對(duì)，所以人的體細(xì)胞中有染色體46條，配成23對(duì)，玉米體細(xì)胞中有染色體10對(duì)。染色體中的遺傳物質(zhì)叫做核酸。同學(xué)們

4、在廣播、電視和報(bào)刊上聽到看到的DNA就是核酸的一種。提出問題：每種生物都有許多性狀，染色體上的遺傳物質(zhì)怎樣控制這些不同的性狀？（2）基因：“基因”這一名詞，同學(xué)們也不陌生。但是它到底是什么？它與生物性狀有什么關(guān)系？科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，生物的不同性狀是由不同的基因決定。我們常說的基因是指位于染色體上的分成若干小單位的遺傳物質(zhì)，這些決定生物性狀的遺傳物質(zhì)的小單位叫做基因。如：豌豆的花有紅色、白色，莖有高、矮，人的上眼瞼有雙眼皮、單眼皮，等等，是由不同基因決定的?；蚴侨旧w上遺傳物質(zhì)的小片段，所以基因也與染色體相同，在體細(xì)胞中成對(duì)存在，4、分析基因的傳遞過程提出問題，討論：在生殖發(fā)育過程中，體細(xì)胞與生殖

5、細(xì)胞中的染色體數(shù)目是怎樣變化的？怎樣才能使孩子體細(xì)胞中染色體數(shù)目與父母相同呢？分析圖21-3基因在親代、子代之間傳遞示意圖。我們?cè)诹私馊说纳澈桶l(fā)育過程時(shí)已經(jīng)知道，每個(gè)人都是由受精卵發(fā)育形成的，而每個(gè)受精卵又是由卵細(xì)胞和精子融合而成的。即從生殖發(fā)育的過程看，聯(lián)系父母與子女的結(jié)構(gòu)是生殖細(xì)胞。所以，我們可以說父母的性狀是通過生殖細(xì)胞卵細(xì)胞和精子傳給后代的。同樣，各種生物也是通過生殖細(xì)胞把性狀傳給后代的。只有這樣，孩子的體細(xì)胞中的染色體數(shù)目就與父母的相同了。就我們體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體來說，其中一條來自父親，另一條來自母親。提出問題：人們?yōu)槭裁催@樣重視染色體的變比？這是由于染色體數(shù)目規(guī)律的變化與生物

6、的遺傳有密切的關(guān)系。我們知道，生物體的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中，在細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)又主要存在于染色體上。受精卵中的每一對(duì)染色體，一條來自父親，另一條來自母親，由受精卵經(jīng)過發(fā)育形成的孩子的細(xì)胞中就具有了父母雙親的染色體或者說父母雙親的遺傳物質(zhì)了。父母的遺傳物質(zhì)就是這樣傳給了子女。由于成對(duì)的基因位于成對(duì)的兩條染色體上，我們是否可以這樣理解：在我們體細(xì)胞中的每一對(duì)基因中的兩個(gè)基因，一個(gè)來自父親，一個(gè)來自母親?；蚝腿旧w的關(guān)系是（）A染色體又叫基因B染色體位于基因之中一條染色體上由許多基因D一對(duì)染色體上有一對(duì)基因2）每個(gè)人都是由_發(fā)育來的，而_又是由_和_融合而成的，由此可見，父母的性狀是通過他們的_遺傳給他們的子女的。3）基因的作用是（）A改變生物體的形態(tài)和功能B控制某些生物的性狀遺傳給后代D發(fā)生變異，產(chǎn)生新物種4）、下列說法不正確的是（）