MBTI講解PPT課件

1、內(nèi)容大綱 MBTI體驗(yàn)和介紹 MBTI的應(yīng)用領(lǐng)域 MBTI使用注意事項(xiàng)第1頁(yè)/共111頁(yè)MBTI測(cè)驗(yàn)歷史 1922年榮格（Carl Jung）創(chuàng)立的“心理類(lèi)型學(xué)” Isabel Myers and Kathryn Briggs的貢獻(xiàn) M-B-Type-Indicator第2頁(yè)/共111頁(yè)MBTI的現(xiàn)狀n50年的研究和發(fā)展n十幾個(gè)版本，20多種語(yǔ)言n每年300萬(wàn)人使用MBTI，100強(qiáng)公司n統(tǒng)計(jì)上證實(shí)有效n一種分類(lèi)而非測(cè)量的工具 第3頁(yè)/共111頁(yè)今天： 你已經(jīng)做過(guò)了MBTI的問(wèn)卷 我們將會(huì)討論MBTI背后隱含的意義 我們將會(huì)探討MBTI所確定的16種不同的性格類(lèi)型 你將會(huì)進(jìn)行一個(gè)自我評(píng)估，檢驗(yàn)

2、MBTI是否正確識(shí)別出了你的性格類(lèi)型 我們會(huì)做一些練習(xí)以顯示各種性格類(lèi)型之間是怎樣的不同第4頁(yè)/共111頁(yè)繼續(xù) 是一種指標(biāo) 迫選的問(wèn)題 回答沒(méi)有正確和錯(cuò)誤之分回答你認(rèn)為最適合你的答案 需要約20-40分鐘來(lái)完成 不需要告訴任何人你的結(jié)果 MBTI考慮的只是正常行為 沒(méi)有好的和不好的性格類(lèi)型只有優(yōu)勢(shì)和盲點(diǎn) 給出了可以運(yùn)用的實(shí)用的結(jié)果第5頁(yè)/共111頁(yè)心理類(lèi)型理論：假設(shè)人們?cè)诟兄畔⒑妥鞒鰶Q定的方式上存在差別 ，是一種天生的傾向認(rèn)為人們都以不同的頻率和強(qiáng)度收集信息并做出決定提出人們之間的差異模式可以形成模型以便我們了解他人這些模式我們稱(chēng)為性格類(lèi)型或者類(lèi)型代碼第6頁(yè)/共111頁(yè)握手的 一個(gè)練習(xí) MB

3、TI的四個(gè)維度都有兩極，形成四個(gè)連續(xù)體，我們的偏好總是落在連續(xù)體的某一個(gè)點(diǎn)上。 當(dāng)發(fā)揮我們的偏好的時(shí)候，我們感到最舒服，也能夠做到最好。第7頁(yè)/共111頁(yè)MBTI提供了16種基本的類(lèi)型或代碼對(duì)偏好的識(shí)別（不是簡(jiǎn)單的分類(lèi)）了解收集信息和作出決定的偏好的工具了解對(duì)待能量的態(tài)度的工具所偏好的與世界相互作用的方式第8頁(yè)/共111頁(yè)MBTI可以用在哪些方面?n了解自己n增進(jìn)溝通n制定市場(chǎng)和銷(xiāo)售策略n團(tuán)隊(duì)建設(shè)n領(lǐng)導(dǎo)力提升n職業(yè)生涯規(guī)劃第9頁(yè)/共111頁(yè)MBTI測(cè)驗(yàn)的四個(gè)維度 心理心理 過(guò)程過(guò)程ensing 接受信息 ituitionhinking 處理信息 eeling xtraversion 態(tài)度傾向

4、ntroversion udging 行動(dòng)方式 erceiving Energizing / Attending / Deciding / Living第10頁(yè)/共111頁(yè)感覺(jué)感覺(jué) Sensing 感知感知 Perception 知覺(jué)知覺(jué) iNtuition 外傾外傾 Extravert精力精力 Energy 內(nèi)傾內(nèi)傾 Introvert 思考思考Thinking 判斷判斷 Judgement 情感情感 FeelingJudging生活方式生活方式 Life Style Perceiving 第11頁(yè)/共111頁(yè)過(guò)程是動(dòng)態(tài)的外向外向 內(nèi)向內(nèi)向自我自我他人他人或其他或其他事物事物 感覺(jué) 直覺(jué) 思

5、維 情感我們總是通過(guò)這些過(guò)程參與世界的活動(dòng)并作出回應(yīng)我們總是通過(guò)這些過(guò)程參與世界的活動(dòng)并作出回應(yīng)第12頁(yè)/共111頁(yè)外傾和內(nèi)傾Extraversion & Introversion代表我們的注意和能量指向的方向Refer to the direction we focus our attention and energyIE第13頁(yè)/共111頁(yè)第14頁(yè)/共111頁(yè)IE第15頁(yè)/共111頁(yè)IE第16頁(yè)/共111頁(yè)IE第17頁(yè)/共111頁(yè)IE第18頁(yè)/共111頁(yè)IE第19頁(yè)/共111頁(yè)IE第20頁(yè)/共111頁(yè)IE第21頁(yè)/共111頁(yè)IE第22頁(yè)/共111頁(yè)問(wèn) 題：你早上去上班，意外的被告知

6、今天你不用工作，可以休假一天。這時(shí)你會(huì)怎么做呢？第23頁(yè)/共111頁(yè)總的來(lái)說(shuō) 外傾：與他人相處精力充沛喜歡成為注意的中心行動(dòng)，然后思考喜歡邊想邊說(shuō)出聲易于“讀懂”和了解，隨意分享個(gè)人情況反應(yīng)快，喜歡快節(jié)奏重廣度而不是深度 內(nèi)傾獨(dú)自度過(guò)時(shí)光精力充沛避免成為注意的焦點(diǎn)思考，然后行動(dòng)在心中思考問(wèn)題更封閉，挑選小圈子聽(tīng)的比說(shuō)的多不把興奮說(shuō)出來(lái)喜歡深度而不是廣度第24頁(yè)/共111頁(yè)E與與 I的差別的差別 differencesE 易被外部吸引易被外部吸引 the outer world 感知身邊的事感知身邊的事 what is around them 喜歡結(jié)交朋友喜歡結(jié)交朋友 make friends

7、友善、善于言辭、易友善、善于言辭、易被了解被了解 friendly, verbal, easy to knowI 關(guān)注內(nèi)在關(guān)注內(nèi)在 inner world 感知內(nèi)在反應(yīng)感知內(nèi)在反應(yīng) inner reactions 不容易交朋友不容易交朋友 hard to make friends 內(nèi)省，傳統(tǒng)，不易被了內(nèi)省，傳統(tǒng)，不易被了解解 quiet, reserved, hard to know第25頁(yè)/共111頁(yè)第26頁(yè)/共111頁(yè) 關(guān)鍵詞匯關(guān)鍵詞匯 key wordskey wordsEI第27頁(yè)/共111頁(yè)IE第28頁(yè)/共111頁(yè)我們都會(huì)做外傾性的和內(nèi)傾性的事情然而我們并非這兩種事都做得同樣好我們每

8、一個(gè)人都更擅長(zhǎng)其中的一種第29頁(yè)/共111頁(yè)如果讓你選的話，你更喜歡做哪一種呢？現(xiàn)在，你清楚你的偏好了嗎？第30頁(yè)/共111頁(yè)感覺(jué)和直覺(jué)Sensing & iNtuition代表我們看待世界和收集信息的方式Refer to the way we look at the world and take in informationNS第31頁(yè)/共111頁(yè)第32頁(yè)/共111頁(yè)NS第33頁(yè)/共111頁(yè)NS第34頁(yè)/共111頁(yè)NS第35頁(yè)/共111頁(yè)NS第36頁(yè)/共111頁(yè)NS第37頁(yè)/共111頁(yè)NS第38頁(yè)/共111頁(yè)NS第39頁(yè)/共111頁(yè)NS第40頁(yè)/共111頁(yè)知覺(jué)練習(xí)：n看看右邊的這幅圖

9、，把你看到它時(shí)所想到的都記錄下來(lái)。第41頁(yè)/共111頁(yè)總的來(lái)說(shuō) 感覺(jué)相信確定和有形的東西重視現(xiàn)實(shí)和常情喜歡使用和琢磨已知的技能留心具體的和特殊的、進(jìn)行細(xì)節(jié)描述循序漸進(jìn)地講述有關(guān)情況著眼于現(xiàn)實(shí) 直覺(jué)相信靈感和判斷喜歡新思想和概念重視想像力和獨(dú)創(chuàng)性喜歡學(xué)習(xí)新技能，但掌握之后容易厭倦留心普遍的和有象征意義的，使用隱喻和類(lèi)比跳躍性地展現(xiàn)事實(shí)，以一種繞圈子的方式著眼于未來(lái)第42頁(yè)/共111頁(yè)S S與與 N N 的差別的差別 differencesdifferences第43頁(yè)/共111頁(yè)關(guān)鍵詞匯關(guān)鍵詞匯 key wordskey wordsSN第44頁(yè)/共111頁(yè)NS第45頁(yè)/共111頁(yè)當(dāng)我們觀察這個(gè)世

10、界的時(shí)候，我們都會(huì)用到感覺(jué)和直覺(jué)然而我們并非這兩種方式使用得同樣好我們每個(gè)人都更擅長(zhǎng)其中的一種第46頁(yè)/共111頁(yè)如果讓你選的話，你更喜歡做哪一種呢？現(xiàn)在，你清楚你的偏好了嗎？第47頁(yè)/共111頁(yè)思維和情感Thinking & Feeling代表我們做決定的方式 Refer to the way we make decisionsFT第48頁(yè)/共111頁(yè)IEFT第49頁(yè)/共111頁(yè)IEFT第50頁(yè)/共111頁(yè)IEFT第51頁(yè)/共111頁(yè)IEFT第52頁(yè)/共111頁(yè)IEFT第53頁(yè)/共111頁(yè)IEFT第54頁(yè)/共111頁(yè)IEFT第55頁(yè)/共111頁(yè)IEFT第56頁(yè)/共111頁(yè)判斷練習(xí)情境

11、：你是一支球隊(duì)的教練。你的隊(duì)伍有20個(gè)球員，他們剛剛贏得了聯(lián)賽的冠軍?，F(xiàn)在，你們將升入另一個(gè)級(jí)別的比賽，這樣的一支隊(duì)伍只能保留其中的12個(gè)球員。問(wèn)題: 你會(huì)為這次的變動(dòng)采取什么行動(dòng)呢？第57頁(yè)/共111頁(yè)總的來(lái)說(shuō) 思考退后一步思考，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行非個(gè)人因素的分析重視邏輯、公平、公正；一視同仁很自然地看到缺點(diǎn)，傾向于批評(píng)被認(rèn)為冷酷、麻木、漠不關(guān)心被渴望成就而激勵(lì) 情感超前思考，考慮行為對(duì)他人的影響重視同情與和睦，重視準(zhǔn)則的例外性被認(rèn)為感情過(guò)多，缺少邏輯，軟弱被為了獲得欣賞而激勵(lì)第58頁(yè)/共111頁(yè)T T與與 F F 的差別的差別 differencesdifferences第59頁(yè)/共111頁(yè)第60

12、頁(yè)/共111頁(yè)關(guān)鍵詞匯關(guān)鍵詞匯 key wordskey wordsTF第61頁(yè)/共111頁(yè)IEFT第62頁(yè)/共111頁(yè)在作決定的時(shí)候，我們都會(huì)用到思維和情感這兩種過(guò)程都是以推理為基礎(chǔ)的但是并非這兩種方式我們都用得同樣好我們每個(gè)人都更擅長(zhǎng)其中的一種第63頁(yè)/共111頁(yè)如果讓你選的話，你更喜歡做哪一種呢？現(xiàn)在，你清楚你的偏好了嗎？第64頁(yè)/共111頁(yè)判斷和知覺(jué)Judging & Perceiving代表我們對(duì)外部世界的態(tài)度以及我們?nèi)绾芜m應(yīng)世界 Refer to our attitude to the external world and how we orient ourselves t

13、o itPJ第65頁(yè)/共111頁(yè)IEPJ第66頁(yè)/共111頁(yè)IEPJ第67頁(yè)/共111頁(yè)IEPJ第68頁(yè)/共111頁(yè)IEPJ第69頁(yè)/共111頁(yè)IEPJ第70頁(yè)/共111頁(yè)IEPJ第71頁(yè)/共111頁(yè)IEPJ第72頁(yè)/共111頁(yè)IEPJ第73頁(yè)/共111頁(yè)總的來(lái)說(shuō) 判斷型做了決定之后最為高興工作第一，玩其次建立目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)完成愿意知道他們將面臨的情況重點(diǎn)在于完成任務(wù)滿足感來(lái)源于完成計(jì)劃把時(shí)間看做有限的資源，認(rèn)真對(duì)待最后期限 知覺(jué)型當(dāng)各種選擇都存在時(shí)感到高興先享受再工作隨著信息的獲取，不斷改變目標(biāo)喜歡適應(yīng)新情況看重過(guò)程滿足感來(lái)源于計(jì)劃的開(kāi)始認(rèn)為時(shí)間是可更新的資源，而最后期限也上可以有收縮的第74頁(yè)

14、/共111頁(yè)第75頁(yè)/共111頁(yè)J J與與 P P的差別的差別 differencesdifferences第76頁(yè)/共111頁(yè)關(guān)鍵詞匯關(guān)鍵詞匯 key wordskey wordsJP第77頁(yè)/共111頁(yè)IEPJ第78頁(yè)/共111頁(yè)判斷和知覺(jué)都是我們生活方式的一部分然而我們并非在二者上都表現(xiàn)得同樣好我們每個(gè)人都更擅長(zhǎng)其中的一種第79頁(yè)/共111頁(yè)如果讓你選的話，你更喜歡做哪一種呢？現(xiàn)在，你清楚你的偏好了嗎？第80頁(yè)/共111頁(yè)發(fā)現(xiàn)你的性格類(lèi)型 你已經(jīng)確定了自己在四個(gè)方面的大的傾向?qū)⑦@個(gè)代碼與你通過(guò)MBTI得到的代碼進(jìn)行比較至少要讀完完整的一頁(yè)對(duì)于每種類(lèi)型代碼的說(shuō)明以正確的找出最適合你的代碼第

15、81頁(yè)/共111頁(yè)關(guān)于測(cè)試本身的問(wèn)題 你認(rèn)為準(zhǔn)嗎？ 量表顯示的類(lèi)型與我自己的理解差別很大? 每一次做測(cè)驗(yàn)，都有不同的類(lèi)型? 外向和內(nèi)向與我們?nèi)粘８拍畹膮^(qū)別？ 情感和思考與我們?nèi)粘８拍畹膮^(qū)別？ 知覺(jué)和判斷與我們?nèi)粘８拍畹膮^(qū)別？第82頁(yè)/共111頁(yè)16種心理類(lèi)型第83頁(yè)/共111頁(yè)四種氣質(zhì)類(lèi)型語(yǔ)言語(yǔ)言具體具體抽象抽象工具合作型功利型第84頁(yè)/共111頁(yè)座右銘連線SJ合法主義者合法主義者/ /維護(hù)者維護(hù)者SP現(xiàn)實(shí)主義者現(xiàn)實(shí)主義者/ /藝術(shù)藝術(shù)NF通情者通情者/ /理想主義理想主義NT理性主義者理性主義者/ /分析者分析者 吃、喝、結(jié)婚！所有的事情都要做到最好！真實(shí)地面對(duì)自己！早起早睡！第85頁(yè)/共1

16、11頁(yè)SJ的四種類(lèi)型第86頁(yè)/共111頁(yè)SJSJ的特點(diǎn)的特點(diǎn)常問(wèn)的問(wèn)題：什么？ What?風(fēng)格：穩(wěn)定器/平衡者/循規(guī)蹈矩者 Stabilizer / traditionalist尋求：所有物/財(cái)產(chǎn) Belonging弱點(diǎn)：混亂/無(wú)序/無(wú)組織 Disarray / disorganization責(zé)任- -程序/規(guī)范可信賴(lài)- -果斷抗拒變化- -穩(wěn)定性堅(jiān)持傳統(tǒng) - -“應(yīng)該”“不應(yīng)該”精確- -社會(huì)責(zé)任對(duì)組織忠誠(chéng)- -結(jié)構(gòu)“寧拆10座廟，不破一樁婚” -有序 -依賴(lài)權(quán)威第87頁(yè)/共111頁(yè)SP的四種類(lèi)型第88頁(yè)/共111頁(yè)SPSP的特點(diǎn)的特點(diǎn)常問(wèn)的問(wèn)題：什么時(shí)候？ When?風(fēng)格：排憂解難者/談判

17、者/救火員 Trouble shooter/negotiator尋求：行動(dòng) Action弱點(diǎn)：常規(guī)/例行公事 Routine自由/放任/隨意- -享受當(dāng)前的時(shí)光過(guò)程導(dǎo)向- -實(shí)際/實(shí)用好玩- -即興/自發(fā)擅長(zhǎng)應(yīng)急 - -喜歡親身經(jīng)歷 常心血來(lái)潮-需要自由和空間- -適應(yīng)能力強(qiáng)靈活- -尋求變化和多樣性“我們干吧！”- -心情愉悅關(guān)注當(dāng)前- -行動(dòng)導(dǎo)向先嘗試，再尋求指導(dǎo)- -現(xiàn)實(shí)第89頁(yè)/共111頁(yè)NT的四種類(lèi)型第90頁(yè)/共111頁(yè)NTNT的特點(diǎn)的特點(diǎn)常問(wèn)的問(wèn)題：為什么？ Why?風(fēng)格：夢(mèng)想家/理論家/有遠(yuǎn)見(jiàn) Visionary尋求：能力/勝任感 Competency弱點(diǎn)：無(wú)能/無(wú)能感/不勝任

18、Incompetency高成就者- -好爭(zhēng)論易概念化- -喜歡復(fù)雜性易自我懷疑- -好字斟句酌系統(tǒng)設(shè)計(jì)者 - -知識(shí) 客觀的知覺(jué)- -如果，將會(huì)原則- -對(duì)知識(shí)有好奇心與自己和他人競(jìng)爭(zhēng)- -不會(huì)墨守成規(guī)變革的設(shè)計(jì)者- -不迷信權(quán)威 獨(dú)立 - 第91頁(yè)/共111頁(yè)NF的四種類(lèi)型第92頁(yè)/共111頁(yè)NFNF的特點(diǎn)的特點(diǎn)常問(wèn)的問(wèn)題：誰(shuí)？ Who?風(fēng)格：催化劑/助人成長(zhǎng)者 Catalyst尋求：同一性/本來(lái)面目 Identity弱點(diǎn)：內(nèi)疚/罪責(zé)感 Guilt -生動(dòng)的想象有魅力的- - 神秘的人際技能- - 對(duì)沖突過(guò)分敏感給他人心理支持 - - 尋找自我同情的- -自主關(guān)系- - 需要鼓勵(lì)和認(rèn)可人的發(fā)

19、展的可能性- - 正直/誠(chéng)實(shí)交往- -給予安慰合作- -“成長(zhǎng)為”第93頁(yè)/共111頁(yè)心理類(lèi)型與職業(yè)心理類(lèi)型與職業(yè)表演者企業(yè)家排除故障者自由職業(yè)者搶險(xiǎn)隊(duì)員經(jīng)理人員會(huì)計(jì)警察醫(yī)生教師科學(xué)家建筑師工程師設(shè)計(jì)師經(jīng)理人員咨詢(xún)師記者藝術(shù)家心理學(xué)家神職人員第94頁(yè)/共111頁(yè)圖騰連線SJ合法主義者合法主義者/ /維護(hù)者維護(hù)者SP現(xiàn)實(shí)主義者現(xiàn)實(shí)主義者/ /藝術(shù)藝術(shù)NF通情者通情者/ /理想主義理想主義NT理性主義者理性主義者/ /分析者分析者第95頁(yè)/共111頁(yè)人物連線SJ合法主義者合法主義者/ /維護(hù)者維護(hù)者SP現(xiàn)實(shí)主義者現(xiàn)實(shí)主義者/ /藝術(shù)藝術(shù)NF通情者通情者/ /理想主義理想主義NT理性主義者理性主義者

20、/ /分析者分析者帕布洛畢加索喬治布什列寧愛(ài)因斯坦第96頁(yè)/共111頁(yè)心理類(lèi)型與職業(yè)心理類(lèi)型與職業(yè)“什么類(lèi)型的人適合做管理者”？但是心理類(lèi)型可以預(yù)示一個(gè)人的工作和管理風(fēng)格，為團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供信息盡管某些職業(yè)可能吸引大量的某些類(lèi)型的人，但是沒(méi)有證據(jù)表明16種類(lèi)型中的任何一種不能從事或不適合任何一種工作。因此，心理類(lèi)型不能作為人員甄選的標(biāo)準(zhǔn)，需要參照其他測(cè)驗(yàn)的結(jié)果。第97頁(yè)/共111頁(yè)不同類(lèi)型的工作風(fēng)格不同類(lèi)型的工作風(fēng)格SP 緊急事件和壓力。解決具體問(wèn)題，特別在危險(xiǎn)、緊張的環(huán)境中。變異性，大量的事情?！斑m應(yīng)的現(xiàn)實(shí)主義者”SJ達(dá)到期限要求，在有結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定的環(huán)境中解決問(wèn)題。關(guān)注細(xì)節(jié)。事先準(zhǔn)備好。關(guān)注氛圍和

21、融入。安全?！艾F(xiàn)實(shí)的決策者”NT產(chǎn)出高質(zhì)量的新觀點(diǎn)。其觀點(diǎn)和成就被他們所尊重的人看重。自主?！坝羞壿嬓郧覚C(jī)敏”NF用“養(yǎng)育”的方式幫助他人。充當(dāng)資源。在令人鼓舞和和諧的環(huán)境中被認(rèn)同和支持。充分利用自己的才能。被成就所激勵(lì)?！盁嵝亩卸床炝Α钡?8頁(yè)/共111頁(yè)緊張的來(lái)源與緊張反應(yīng)緊張的來(lái)源與緊張反應(yīng)問(wèn)題太少；單調(diào)；不清晰或無(wú)信息；缺乏自由度目標(biāo)不明確；計(jì)劃改變；含混不清；缺乏控制做常規(guī)重復(fù)和瑣碎的事情，官僚作風(fēng)；困難的人際關(guān)系沖突；拒絕(說(shuō)不)；抑郁和絕望的人；批評(píng)無(wú)所事事，浪費(fèi)時(shí)間；逃避；“走自己的路”；崩潰重新確定目標(biāo)；要求資源；反復(fù)檢查；更多的控制；教條過(guò)度工作；斗爭(zhēng)；不寬容；對(duì)抗地服從

22、；學(xué)究式的辯論自我犧牲；憤世嫉俗；反應(yīng)過(guò)度；抑郁S J SP NTNF引起緊張的因素緊 張 反 應(yīng)第99頁(yè)/共111頁(yè)N 感到前景暗淡，悲觀失望，感到無(wú)以解脫S 過(guò)分做一些事情，例如,列出很多任務(wù)表， 過(guò)量地吃東西，用有別與平常的方式反復(fù)地做某些事F 情緒爆發(fā)，感到孤獨(dú)和缺乏關(guān)懷T 反復(fù)分析，苛責(zé)，感到無(wú)用和缺乏能力ISTJISFJESFPESTPINTJINFJENFPENTPINTP ISTPESTJ ENTJISFP INFPESFJ ENFJ第四位機(jī)能 心理類(lèi)型不同類(lèi)型的壓力反應(yīng)不同類(lèi)型的壓力反應(yīng)第100頁(yè)/共111頁(yè)與別人交談寫(xiě)筆記，寫(xiě)下感受反省/沉思述說(shuō)，自發(fā)地談?wù)摵椭C分析計(jì)劃，完

23、成一件事放棄時(shí)間表感官活動(dòng)幻想感覺(jué)有能力，分析/挑戰(zhàn)同情，移情設(shè)計(jì)新的東西做有些感官性/細(xì)節(jié)的活動(dòng)靈活性和自主性堅(jiān)持計(jì)劃不同類(lèi)型舒解緊張的策略不同類(lèi)型舒解緊張的策略第101頁(yè)/共111頁(yè)不同類(lèi)型之間的溝通不同類(lèi)型之間的溝通留出私人的、反省的時(shí)間解釋時(shí)間的需求，容許他人為澄清問(wèn)題的“多話”首先給出概貌，然后詳述細(xì)節(jié)先說(shuō)基本成型的具體觀點(diǎn)，注意涉及相關(guān)的細(xì)節(jié)考慮對(duì)人的影響，由一致意見(jiàn)開(kāi)始考慮原因和結(jié)果，簡(jiǎn)潔容許其計(jì)劃、工作方式中的靈活性和不愿被控制 的需要容許計(jì)劃和結(jié)構(gòu)，以及他人控制和決定的需要第102頁(yè)/共111頁(yè) SJ可能認(rèn)為NF缺乏常識(shí)；而NF可能覺(jué)得SJ沒(méi)有想象力 NF關(guān)注一些“不實(shí)際”的

24、問(wèn)題，可能使SJ覺(jué)得沒(méi)有共同語(yǔ)言,感到關(guān)系的不公平,迫使SJ考慮現(xiàn)實(shí)問(wèn)題(如生計(jì)問(wèn)題) 尤其是在關(guān)于金錢(qián)和工作的問(wèn)題上的沖突，可能導(dǎo)致 SJ不斷地對(duì)NF說(shuō)教和嘮叨 由于缺乏鼓勵(lì)和贊同，可能導(dǎo)致NF的自尊和自我價(jià)值感受到挫傷 NF可能認(rèn)為SJ根本不能理解深厚的感情和關(guān)系。STJ和NFP并非盡如以上所述 SJ可能變得對(duì)審美、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、情感和信仰等更為開(kāi)放 NF可能學(xué)會(huì)將部分的精力花在可能有經(jīng)濟(jì)回報(bào)的領(lǐng)域 SJ可能變得更為靈活；而NF則可能學(xué)會(huì)善始善終，更為準(zhǔn)時(shí)和可靠SJ與NF不同類(lèi)型組合的優(yōu)劣不同類(lèi)型組合的優(yōu)劣第103頁(yè)/共111頁(yè) NF可能認(rèn)為SP沒(méi)有信仰，缺乏想象力、責(zé)任感、承諾和生活目

25、標(biāo) SP可能認(rèn)為NF無(wú)趣，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)感 SP可能讓NF活躍起來(lái)，教會(huì)NF不要總是 沉溺于對(duì)生活和關(guān)系的“意義”追求，不 要過(guò)于看重精神/信仰的目標(biāo)，要生活在 當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)中，不要生活在未來(lái)的可能性 中。 NF可能幫助SP發(fā)展生活和工作中的一致性，對(duì)價(jià)值和情感的重視，對(duì)哲學(xué)和信仰的容忍，以及對(duì)學(xué)習(xí)的開(kāi)放性并幫助個(gè)人成長(zhǎng)。NF與SP不同類(lèi)型組合的優(yōu)劣不同類(lèi)型組合的優(yōu)劣第104頁(yè)/共111頁(yè) SJ可能認(rèn)為SP缺乏責(zé)任感；而SP可能覺(jué)得SJ沒(méi)有樂(lè)趣。 SJ可能把SP當(dāng)作孩子，而SP也可能把SJ視為父母，認(rèn)為養(yǎng)家糊口的責(zé)任、日常的義務(wù)都是SJ的事。 SJ可能試圖將易沖動(dòng)的SP的工作習(xí)慣有序化，使其有計(jì)劃；而

26、SP則對(duì)SJ被時(shí)間計(jì)劃表所約束嗤之以鼻。 SP老想玩，并且認(rèn)為SJ也如此；而SJ總想工作，也認(rèn)為SP也這樣。 SP認(rèn)為SJ太悲觀；而SJ則認(rèn)為SP過(guò)于樂(lè)觀。 SP可能讓SJ活躍起來(lái)；而SJ則可能幫助SP發(fā)展對(duì)時(shí)間計(jì)劃、目標(biāo)和個(gè)人成就的重視。 SP可能教SJ如何玩，并且向SJ顯示工作的另一種方式：聰明地工作比刻苦地工作更為重要。SJ與SP不同類(lèi)型組合的優(yōu)劣不同類(lèi)型組合的優(yōu)劣第105頁(yè)/共111頁(yè) NT可能會(huì)覺(jué)得SP缺乏想象力、創(chuàng)造性、責(zé)任感和生活目標(biāo) SP可能會(huì)認(rèn)為NT缺乏樂(lè)趣、冒險(xiǎn)精神和現(xiàn)實(shí)感 SP可能使NT變得放松起來(lái)，教會(huì)NT不必凡事都要問(wèn)“為什 么”和“怎么樣”，不要以為工作中缺了自己就

27、不行，不要 總是生活在理論和未來(lái)的世界里。 NT可能幫助SP發(fā)展對(duì)工作和生活的恒常性，對(duì)理論的容忍度和對(duì)學(xué)習(xí)的開(kāi)放性。NT與SP第106頁(yè)/共111頁(yè) NT可能認(rèn)為NF簡(jiǎn)直不合常理，缺乏邏輯性 NF可能認(rèn)為NT不近人情 雙方都可能認(rèn)為對(duì)方缺乏創(chuàng)造性，不夠睿智 雙方都可能學(xué)會(huì)拓展自己思考和情感中的智慧成分 NT可能學(xué)會(huì)欣賞和鼓勵(lì)別人；NF則可能變得更為獨(dú)立和自我激勵(lì) NT可能獲得情緒或情感上的和諧；NF則可能發(fā)展自己的邏輯能力 可能在活動(dòng)中利用雙方共同的直覺(jué)技能，從合理利用分別在思考和情感上的優(yōu)勢(shì)而受益。NT與NF第107頁(yè)/共111頁(yè)NT與SJ NT可能認(rèn)為SJ是個(gè)預(yù)設(shè)了程序的工作機(jī)器：從不提

28、問(wèn)題，也不思考生活和工作的意義 SJ可能認(rèn)為NT是個(gè)反復(fù)無(wú)常的改革者：只顧打破程序和傳 統(tǒng)，不考慮這種不負(fù)責(zé)任的行為的長(zhǎng)期后果 可能導(dǎo)致對(duì)對(duì)方的動(dòng)機(jī)和目的嚴(yán)重不信任，尤其是在E/I T/F，J/P之間 NT可能學(xué)會(huì)重視計(jì)劃和為非工作的活動(dòng)（如家庭生活）留出時(shí)間。如要維持關(guān)系，尤其是在SFJ和NTP之間，這一 過(guò)程更為必要。 SJ可能變得更為開(kāi)放，對(duì)觀念、理論、變化和生活中的隨機(jī)性更多接納。 STJ和NTP之間，STJ可能天生就關(guān)注生活中的經(jīng)濟(jì)細(xì)節(jié)。這種搭配可能對(duì)雙方都較少壓力。 NT傾向于對(duì)既有程序、常規(guī)和禮儀等置之不理，而SJ可 以幫助其對(duì)這些社會(huì)習(xí)俗更為平和、接受。第108頁(yè)/共111頁(yè)

29、George BushDwight D. EisenhowerRosalynn CarterJesse HelmsJack WebbGeneral Motors3M as a companyHarry S. TrumanWilliam Howard TaftLouisa May AlcottBarbara BushQueen Elizabeth IIRobert E. LeeMichael JordanMary Tyler MooreMartin Van BurenJimmy CarterFlorence NightingaleMartin Luther King, Tom SelleckMo

30、ther TeresaOprah WinfreyMohandas Gandhi Thomas JeffersonJohn F. KennedyCarl JungSusan B. AnthonyWilliam F. BuckleyPhil DonahuePeter JenningsDwight D. Eisenhower ISTPISFPINFPINTPZachary TaylorHumphrey BogartErnest HeminwayCherClint EastwoodFrank SinatraUlysses S. GrantFred AstaireYogi BerraMichael JacksonMagic JohnsonMarie AntoinetteBarbra StreisandTom BrokawDick ClarkAnne FrankJudy GarlandHomerHelen KellerJackie K