班級管理篇注重實效

1、 班級建設班級建設 一、轉(zhuǎn)變管理觀念一、轉(zhuǎn)變管理觀念1.相信學生的能力，放手讓管理團隊對班級大膽管相信學生的能力，放手讓管理團隊對班級大膽管理理只有當教育建立在相信孩子的基礎(chǔ)之上時，它才會成為一種現(xiàn)實只有當教育建立在相信孩子的基礎(chǔ)之上時，它才會成為一種現(xiàn)實的力量。的力量。 讓學生的水平超過我們，相信學生，放手管理。讓學生的水平超過我們，相信學生，放手管理。2.用偉大的人性去管理用偉大的人性去管理要以人對人的方式對待孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他心中能響應我們召喚要以人對人的方式對待孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他心中能響應我們召喚的那一隅，這樣，才能使你更容易克服那些妨礙教育的不利因素。的那一隅，這樣，才能使你更容易克

2、服那些妨礙教育的不利因素。必須找到跟孩子共同的興趣，那樣他才會向我們敞開他的心懷，必須找到跟孩子共同的興趣，那樣他才會向我們敞開他的心懷，我們才能了解到需要了解的東西。我們才能了解到需要了解的東西。3.培訓是最好的教育，培訓是最好的管理培訓是最好的教育，培訓是最好的管理 用培訓統(tǒng)一團隊思想，提高團隊的理解力、執(zhí)行力。用培訓統(tǒng)一團隊思想，提高團隊的理解力、執(zhí)行力。 用培訓提高學生，發(fā)展學生。用培訓提高學生，發(fā)展學生。4.用評價撬動管理用評價撬動管理通過評價建立有效地激勵機制，引導學生發(fā)展。通過評價建立有效地激勵機制，引導學生發(fā)展。 5.用讀書提高自己的管理水平用讀書提高自己的管理水平 一個好的教

3、師要精通心理學、教育學和管理學，懂得而一個好的教師要精通心理學、教育學和管理學，懂得而且能體會到缺乏教育科學知識，就無法做好孩子們的工作。且能體會到缺乏教育科學知識，就無法做好孩子們的工作。甚至讀一些醫(yī)學著作，對教師來說，懂得學生身上所發(fā)生的甚至讀一些醫(yī)學著作，對教師來說，懂得學生身上所發(fā)生的內(nèi)在的生理、心理、年齡、性機能發(fā)展等過程是那么重要。內(nèi)在的生理、心理、年齡、性機能發(fā)展等過程是那么重要。二、打造班級文化，二、打造班級文化， 文化治班文化治班宿舍：宿舍：1.按時休息按時休息,中午中午12點點25上床，晚上上床，晚上10點點05準時熄燈，早上提前準時熄燈，早上提前10分鐘起床。分鐘起床。2

4、.宿舍內(nèi)垃圾如筒，時刻保持大廳衛(wèi)生整潔。宿舍內(nèi)垃圾如筒，時刻保持大廳衛(wèi)生整潔。3.尊重生活老師，見到生活老師要問好。尊重生活老師，見到生活老師要問好。4.各舍員積極配合值日舍長工作，早上各舍員積極配合值日舍長工作，早上6:45之前離開宿舍，自覺遵守紀律。之前離開宿舍，自覺遵守紀律。5.兩睡期間不說話，不吃東西，不看書報。兩睡期間不說話，不吃東西，不看書報。學習：學習：1.態(tài)度端正，目標明確，制定好成長日記，有堅忍不拔的毅力和決心。態(tài)度端正，目標明確，制定好成長日記，有堅忍不拔的毅力和決心。2.每天早上每天早上7點做好早自習的計劃，晚上點做好早自習的計劃，晚上6點點15做好晚自習的計劃，晚上及時

5、總結(jié)，養(yǎng)成做好晚自習的計劃，晚上及時總結(jié)，養(yǎng)成每天清底子的習慣。每天清底子的習慣。3.上課看屏幕上課看屏幕.黑板，老師講話時，要面向老師，認真傾聽。黑板，老師講話時，要面向老師，認真傾聽。4.早自習不遲到，背誦時聲音洪亮，積極熱情。早自習不遲到，背誦時聲音洪亮，積極熱情。5.上課積極參與課堂，踴躍質(zhì)疑和補充。上課積極參與課堂，踴躍質(zhì)疑和補充。6.展示時把板凳輕輕地放在桌子底下，展示迅速，規(guī)范書寫，非展示的同學在座位上鞏固展示時把板凳輕輕地放在桌子底下，展示迅速，規(guī)范書寫，非展示的同學在座位上鞏固討論成果或站著繼續(xù)討論。討論成果或站著繼續(xù)討論。7.討論積極活躍，不借此討論與學習無關(guān)的事情，力爭將

6、討論的每一秒發(fā)揮到最高效。討論積極活躍，不借此討論與學習無關(guān)的事情，力爭將討論的每一秒發(fā)揮到最高效。8.自主完成學習任務，學案、作業(yè)下第二節(jié)課上交或放學后上交。自主完成學習任務，學案、作業(yè)下第二節(jié)課上交或放學后上交。9.課前兩分鐘進教室，提前進入學習狀態(tài)，準備好下節(jié)課所需要的書、學案、紅筆。課前兩分鐘進教室，提前進入學習狀態(tài)，準備好下節(jié)課所需要的書、學案、紅筆。10.自習課零抬頭，保持教室內(nèi)的絕對安靜。自習課零抬頭，保持教室內(nèi)的絕對安靜。11.展示時聲音洪亮，吐字清晰，身體微側(cè)，展示完畢后問同學們還有什么疑問或補充。展示時聲音洪亮，吐字清晰，身體微側(cè)，展示完畢后問同學們還有什么疑問或補充。紀律

7、：紀律：1.上課不隨便外出，不無故曠課，有事要向班主任或班長請假。上課不隨便外出，不無故曠課，有事要向班主任或班長請假。 2.堅決服從班委、老師的正確管理，尊重班委的勞動成果。堅決服從班委、老師的正確管理，尊重班委的勞動成果。3.課間不在教室內(nèi)打鬧喧嘩。課間不在教室內(nèi)打鬧喧嘩。4.上課期間不喝水、不吃東西、不做小動作。上課期間不喝水、不吃東西、不做小動作。5.周一至周五穿校服、戴胸卡。周一至周五穿校服、戴胸卡。6.嚴格遵守學校的校規(guī)校紀。嚴格遵守學校的校規(guī)校紀。7.不帶手機、不帶手機、mp3、mp4、管制刀具、火種等違禁物品。、管制刀具、火種等違禁物品。8.男女同學不談戀愛，文明交往，建立純潔

8、的友誼。男女同學不談戀愛，文明交往，建立純潔的友誼。9.男生不留長發(fā)。任何同學不能染發(fā)燙發(fā)，不穿奇裝異服，不留長指甲。男生不留長發(fā)。任何同學不能染發(fā)燙發(fā)，不穿奇裝異服，不留長指甲。10.坐姿端正，腰板挺直。坐姿端正，腰板挺直。衛(wèi)生衛(wèi)生:1.水杯必須放在教室的外窗臺上，擺放整齊，雨天的雨傘必須統(tǒng)一擺放成一排放在教室外。水杯必須放在教室的外窗臺上，擺放整齊，雨天的雨傘必須統(tǒng)一擺放成一排放在教室外。2.值日生擦前后黑板、換水、保持垃圾箱附近干凈。值日生擦前后黑板、換水、保持垃圾箱附近干凈。3.保持桌面整潔，桌面上書的高度不能高于保持桌面整潔，桌面上書的高度不能高于10厘米。厘米。4.微機班長保持好講

9、臺內(nèi)部的干凈，及時收拾內(nèi)部的隨粉筆頭等雜物，按時開關(guān)電腦。微機班長保持好講臺內(nèi)部的干凈，及時收拾內(nèi)部的隨粉筆頭等雜物，按時開關(guān)電腦。5.值日生每天晚上放學后快速的打掃衛(wèi)生。值日生每天晚上放學后快速的打掃衛(wèi)生。6.熱愛班級文化，不損壞班級公物。熱愛班級文化，不損壞班級公物。7.靠近門窗的同學負責關(guān)燈、關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)風扇，值日班長和衛(wèi)生班長做好檢查工作?？拷T窗的同學負責關(guān)燈、關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)風扇，值日班長和衛(wèi)生班長做好檢查工作。8.每天整理書架，書架上的書擺放整齊，試卷放在桌洞里。每天整理書架，書架上的書擺放整齊，試卷放在桌洞里。9.離開座位后輕輕的將板凳放到座位下方。離開座位后輕輕的將板凳放到座

10、位下方。兩操：兩操：1.上操集合快、靜、齊，不在隊列里說話上操集合快、靜、齊，不在隊列里說話.打鬧。打鬧。2.做操動作幅度大、充滿激情；跑操要整齊，口號響亮。做操動作幅度大、充滿激情；跑操要整齊，口號響亮。3.第二節(jié)課后值日班長提醒做眼保健操，安靜投入，不說話，做完之前不得外出。第二節(jié)課后值日班長提醒做眼保健操，安靜投入，不說話，做完之前不得外出。餐廳：餐廳：1.餐廳打飯要排隊，不擁擠。餐廳打飯要排隊，不擁擠。2.不在餐廳內(nèi)追逐打鬧。不在餐廳內(nèi)追逐打鬧。3.節(jié)約用水，不浪費飯菜。節(jié)約用水，不浪費飯菜。4.飯后整理好餐桌，值日班長和生活班長負責檢查。飯后整理好餐桌，值日班長和生活班長負責檢查。班

11、規(guī)的落實：班規(guī)的落實：1.值日班長檢查書架整理情況，提醒擺放不整齊的同學。值日班長檢查書架整理情況，提醒擺放不整齊的同學。2.紀律班長、值日班長檢查在教室吃飯的情況。紀律班長、值日班長檢查在教室吃飯的情況。3.值日班長檢查課桌整理情況。值日班長檢查課桌整理情況。4.值日班長檢查水杯、雨傘的擺放情況。值日班長檢查水杯、雨傘的擺放情況。5.值日班長根據(jù)一天表現(xiàn)情況評出優(yōu)秀小組（每晚通報）。值日班長根據(jù)一天表現(xiàn)情況評出優(yōu)秀小組（每晚通報）。 6.值周班長每周做好記錄，每周通報做的不好的小組，并及時召開組會。值周班長每周做好記錄，每周通報做的不好的小組，并及時召開組會。7.對于違反紀律情節(jié)較嚴重的同學

12、相應的扣基礎(chǔ)素養(yǎng)評價。對于違反紀律情節(jié)較嚴重的同學相應的扣基礎(chǔ)素養(yǎng)評價。8.建立班規(guī)執(zhí)行小組，監(jiān)督班委、值日班長、組長，并定期更換執(zhí)行小組成員。建立班規(guī)執(zhí)行小組，監(jiān)督班委、值日班長、組長，并定期更換執(zhí)行小組成員。3.3.營造文化氣息營造文化氣息教室文化教室文化外墻文化外墻文化三、用好三駕馬車，三、用好三駕馬車， 為班級自治護航為班級自治護航1.1.行政管理團隊行政管理團隊行政機構(gòu)行政機構(gòu)值周班長制度值周班長制度值日班長制度值日班長制度行政管理團隊行政管理團隊團支書團支書常務班長常務班長副班長副班長學習部學習部文化部文化部生活部生活部評價部評價部值日班長值日班長體育部體育部值周班長值周班長宿管部

13、宿管部衛(wèi)生部衛(wèi)生部紀檢部紀檢部值周班長值周班長文化部長文化部長學習部長學習部長紀檢部長紀檢部長體育部長體育部長衛(wèi)生部長衛(wèi)生部長體育部張體育部張值周班長制度值周班長制度1.1.對本周值日班長工作進行點評對本周值日班長工作進行點評2.2.表彰本周最佳值日班長表彰本周最佳值日班長3.3.對本周重點工作開展情況進行總結(jié)對本周重點工作開展情況進行總結(jié)4.4.下周值周班長宣布下周工作重點下周值周班長宣布下周工作重點值周班長對一周事務進行總結(jié)點評值周班長對一周事務進行總結(jié)點評宗旨：人人參與管理，打造班級自主管理力。宗旨：人人參與管理，打造班級自主管理力。 值日班長十件事值日班長十件事1.到教室，開窗通風，保

14、證教室空氣清新。2.每天早晨在班級小黑板上寫一句名言警句。3.檢查教室衛(wèi)生：黑板、講桌、衛(wèi)生工具、垃圾桶、水杯擺放情況。4.值日班長每天早上進行就職演講，強調(diào)注意事項及問題。5.早飯后自覺維持好教室紀律，確保每一個同學認真學習并記錄遲到同學。6.提醒同學們準備好課前資料，課前兩分鐘確保教室紀律。7.中午、晚上晚走，檢查電燈、電扇、門窗關(guān)閉情況。8.下午早到教室，組織好同學準備上課，記錄遲到情況。9.晚自習坐在教室前面，邊學習邊維持教室紀律。10.晚自習第四節(jié)課下課前5分鐘總結(jié)一天的學習、衛(wèi)生、紀律，表彰優(yōu)秀、批評落后。感受一天值日班長。值日班長記錄班級故事值日班長記錄班級故事3.3.學習小組團

15、隊學習小組團隊小組劃分小組劃分組長選取組長選取小組管理小組管理小組評價小組評價小組培訓小組培訓學習小組之職責學習小組之職責我們認為：我們認為：一個優(yōu)秀的組長就是一個優(yōu)秀的學習小組，他能在一個優(yōu)秀的組長就是一個優(yōu)秀的學習小組，他能在組內(nèi)形成一種共同的價值認同，打造積極、向上的組內(nèi)形成一種共同的價值認同，打造積極、向上的小組文化，使整個小組團結(jié)、有序、共同發(fā)展。小組文化，使整個小組團結(jié)、有序、共同發(fā)展。我們對組長的要求：我們對組長的要求：有很強的組織和協(xié)調(diào)能力有很強的組織和協(xié)調(diào)能力有很強的口頭表達能力有很強的口頭表達能力學習成績優(yōu)秀學習成績優(yōu)秀要有很強的責任心與集體榮譽感要有很強的責任心與集體榮譽

16、感要有強烈的創(chuàng)新意識和發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力要有強烈的創(chuàng)新意識和發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力要有服務同學的意識。要有服務同學的意識。 小組管理小組管理在競爭中合作在競爭中合作 在合作中發(fā)展在合作中發(fā)展打造小組凝聚力打造小組凝聚力（1）培訓一名得力的組長。）培訓一名得力的組長。（2）起一個響亮的名字。）起一個響亮的名字。（3）編一個相應的代號。）編一個相應的代號。（4）制定本組的組規(guī)章程。）制定本組的組規(guī)章程。（5）制定小組共同奮斗目標。）制定小組共同奮斗目標。（6）制定個人的奮斗目標。）制定個人的奮斗目標。（7）建立組內(nèi)合作機制和監(jiān)督機制。）建立組內(nèi)合作機制和監(jiān)督機制。小組建設：我們都有自己的語言小

17、組建設：我們都有自己的語言1.組名：格致2.組訓：厚德載物，格物致知3.組標：純潔玉蘭花4.組規(guī)（略) 5.現(xiàn)任組長照片6.小組成員集體照小組管理小組管理四、用集體活動，四、用集體活動， 凝集班魂凝集班魂五、用晉級評價，五、用晉級評價， 為班級管理插上翅膀為班級管理插上翅膀晉級評價標準晉級評價標準一一 、 積分方法積分方法小組得分：小組得分：1. 課堂方面：(1) 評價項目：導學案、課前檢查、課堂表現(xiàn)、當堂檢測等(2) 評價辦法：每節(jié)課由任課老師打出分數(shù)，對九個小組排出名次。值日班長負責記錄每節(jié)課的名次，晚上匯總得出各小組一天的名次(3) 積分規(guī)則：前兩名得8分，后兩名得2分，中間得5分(4)

18、 評價時間：周一至周五，共計五天2. 活動方面：(1) 評價項目：書架整理、出勤、集體活動、常規(guī)紀律、成長日記等(2) 評價辦法：根據(jù)值日班長每天的記錄，由值周班長將七天的分數(shù)累計，然后排出名次(3) 積分規(guī)則：按照所得的名次，將小組劃分為三檔，前兩名基礎(chǔ)分22分，3到7名基礎(chǔ)分20分，后兩名基礎(chǔ)分18分(4) 評價時間：周日至周六，共計七天，周六晚上由值日班長整理3. 檢測評價：(1) 每科的檢測根據(jù)個人分數(shù)算出小組平均分，排出名次(2) 積分規(guī)則為：第一名、第二名得4分，第三名、第四名、第五名得3分，第六名、第七名、第八名得2分，第九名得1分。注意：小組總評每周算一次，包括五天的課堂評價和

19、一周的活動評價及檢測評價，三項得分總和為小組的本周得分個人得分：個人得分：1. 直接加入的小組得分：(1) 課堂：每天小組的課堂得分直接加入小組成員得分(2) 檢測：小組檢測積分直接加入個人得分，不進行折合(3) 活動：值周班長根據(jù)小組的基礎(chǔ)分及平日值日班長記錄的個人表現(xiàn)，在小組基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上上下浮動加入量化，最高30分，最低為0分2. 課堂得分：(1) 評價項目：每節(jié)課的量化包括導學案完成情況、課前檢查、當堂檢測情況、課堂表現(xiàn)等(2) 評價辦法及積分規(guī)則： 任課老師根據(jù)完成導學案的情況給每個學生打出a、b、c三等，分別積分為5分、3分、1分，小組長記錄 課前檢查、當堂檢測由小組長根據(jù)組員的答題情況可以化為a、b、c三等，分別積分為3分、2分、1分，人數(shù)沒有具體的限制，小組長記錄 課堂表現(xiàn)由小組長對每個組員一天的表現(xiàn)分成a、b、c三等，分別積分為6分、4分、2分，按照2：2：2 (8人組為2：4：2)，由小組長負責記錄(3) 注意：課堂表現(xiàn)每天只評價一次，由小組長綜合評價，其他的項目取平均值3. 檢測得分：(1) 各科檢測成績按比例給個人積分，成績達到總分的100%得7分；95%100%得6分；90%95%得5