教科版小學(xué)品德與生活一年級上冊第四單元《我的家》精品教案

1、教科版小學(xué)品德與生活一年級上冊第四單元我的家精品教案主題一：我的家教材分析：本活動是品德與生活一年級上冊第四單元的第一個活動主題“我的家”?！凹摇笔且粋€人出生與成長的地方，也是個人生活經(jīng)驗與能力發(fā)展累積的主要地方。個人與家庭的關(guān)系，個人與家庭的生活，影響著個人人格與心理的發(fā)展。教材試圖引領(lǐng)兒童透過個人與家庭的角度，覺察生活事件中所呈現(xiàn)的內(nèi)涵與意義，通過認識自己與家人的關(guān)系，感知家人對自己的關(guān)愛，培養(yǎng)兒童正向與積極的生活態(tài)度，樹立良善的家庭意識。教科書主要以情境畫面、詩歌和說一說的形式呈現(xiàn)和組織了兩個內(nèi)容：我們一家子”、“我是幸福的孩子”，提供兒童組織學(xué)習(xí)活動的內(nèi)涵與主動探究的引子。活動目標：1

2、、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，體會家人對自己無私的愛，引導(dǎo)學(xué)生體驗歡樂與幸福的家庭生活，從而激發(fā)學(xué)生愛父母長輩、愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。2、初步了解家庭的組成及家庭成員之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步形成家庭角色意識?；顒舆^程：一、課前體驗,初步感悟調(diào)查家人的生日、生肖、職業(yè)情況，觀察家人的喜好并記錄表格“我的家庭檔案”前四項；帶一張全家福相片。二、課中體驗,深化感悟1、引入話題,喚醒生活師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在是不是在學(xué)習(xí)漢語拼音？今天老師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能不能把它拼出來？請豎起小耳朵仔細聽：爸爸是個長長的j，做事總愛爭第一；媽媽是個小小的，做事總是很

3、細心；我是一個大大的a，快樂像個馬大哈；這就是我們快樂的j-i-a（板書“jia 學(xué)生拼讀）師：原來是“家”字（師在拼音下板書），同學(xué)們認識嗎？那就讓我們一起來向它問個好吧。師： “我”的爸爸，“我”的媽媽，“我”的親戚朋友，他們一起組成了“我的”家。（板書：我的） 這節(jié)課就讓我們走進“我”的家，說說自己的家。、合作學(xué)習(xí)，體驗生活活動一：我的一家子 師：同學(xué)們，你想了解老師的家嗎？看，我把我的一家子也帶來了。（1）教師投影出示自己家庭生活照。介紹：“這是老師的一家子。大家猜一猜，哪個是老師？”（2）老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹我的家有三口人

4、。我先介紹自己吧，同學(xué)們只知道我姓陳，不知道名字，我叫陳麗麗，是臨沂第二十三中學(xué)小學(xué)部的一名老師，我是屬狗的，今年29歲了，最喜歡的運動是打羽毛球。中間這個可愛的小女孩是我的女兒倓倓，今年三歲了，她最喜歡吃蘋果，最愛跳舞蹈。這位男士是倓倓的爸爸，也是一名老師，在臨沂第四中學(xué)工作，平時喜歡打籃球，所以長的又高又壯這就是我的一家子。我們是幸福的，快樂的，我愛我的家。（3）同學(xué)們，你們愿不愿意也像老師這樣把你的一家子介紹給同學(xué)們？課前我已經(jīng)讓同學(xué)們回家調(diào)查了你家人的情況，有的同學(xué)還把全家福也帶來了。（展示一下）下面讓我們以小組為單位，對著全家福照片把自己的一家子的人的情況介紹給同學(xué)們，讓同學(xué)們也認識

5、認識你的家人。小組的其他同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。（不過可要注意了，沒有拿照片的小同學(xué)可以直接介紹。）好，開始吧。學(xué)生交流介紹自己的家人，師巡視。實物展臺剛才大家在介紹自己的家人的時候，老師發(fā)現(xiàn)每個人都那么快樂，那么幸福。誰愿意把你的一家子介紹給咱們大家？（先在臺下介紹）那誰能非常大膽的上臺來介紹自己的家人？學(xué)生介紹 師對表現(xiàn)好的同學(xué)表揚，獎勵。（當(dāng)別人回答問題的時候，咱看誰是“文明小聽眾”）？ 活動二：學(xué)會稱呼家人師：同學(xué)們，家不僅有爸爸，媽媽，還有爺爺，奶奶，叔叔，阿姨等等的親人，你知道該怎么稱呼他們嗎？現(xiàn)在，老師要和你玩?zhèn)€對對歌的游戲，看你會不會稱呼他們。兩遍 頭像 師：

6、爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的媽媽叫什么？ 媽媽的爸爸叫什么？ 媽媽的媽媽叫什么？ 活動三：我是幸福的孩子1.過渡語：同學(xué)們，我們的家不僅有爸爸媽媽，還有爺爺，奶奶，姑姑，姥姥，姥爺，舅舅等等的親人，生活在這樣的家里，你幸福嗎？快樂嗎？2.圖片展示快樂場景：敲這一家子，他們在干嘛？說說他們的心情吧！圖片3.剛才我們分享了這么多同學(xué)家庭里的幸福，那么在你的家庭中有哪些幸福、高興的事情呢？想不想也給大家介紹下呢？誰來說？ 學(xué)生講具體的事例，師進行評價。提示學(xué)生說自己的感受。（同學(xué)們仔細想想，引：你的衣服是誰洗的？是誰送你來上學(xué)的？當(dāng)你生病的時候，爸媽是怎么做的？當(dāng)你過生日的時候，他們?yōu)槟阕隽耸裁?？?dāng)你

7、）4.總結(jié)：是啊，我們的衣服是媽媽親手洗干凈的，可口的飯菜也是媽媽親手做的，我們每天來上學(xué)是爸媽或者爺爺奶奶送來的，當(dāng)我們生病的時候，爸爸媽媽心疼，著急，帶著我們?nèi)タ床?，和家人一起外出郊游，陪爺爺奶奶聊天，這些都讓我感到幸福，快樂，這里面凝聚著一家人那濃濃的愛呀?。ò鍟簮郏?.同學(xué)們，我們的家是幸福的，我們是快樂的，我們都生活在愛的海洋中?？墒巧鐣线€有很多家庭是貧困的，艱難的。那她們也是幸福的嗎？也是快樂的嗎？6.下面我們就一起走進大姐姐嬌嬌家，請看視頻： (獨白): 嬌嬌生活在獲嘉縣后李村，這是她的媽媽，身體有殘疾，雙腿不能像正常人一樣走路，只能這樣爬著，可就是這樣一位媽媽，用自己無私的

8、愛和柔弱的身體養(yǎng)育了嬌嬌，并把她送進了大學(xué)。 要離開媽媽去上大學(xué)了，嬌嬌是那么的不舍，她跪在媽媽面前，一口一口喂媽媽吃下月餅。嬌嬌是懂得感恩的，這一跪，這月餅，就飽含著嬌嬌對媽媽的愛，此時此刻，她們是幸福的！ 7.看了嬌嬌的故事，你想說什么呢？總結(jié)：真是此時無聲勝有聲啊！從同學(xué)們滿含淚水的眼睛中感受到了同學(xué)們對這個家庭的濃濃的愛。雖然嬌嬌生活在這樣的一個家庭，但是她的媽媽仍然用自己無私的愛愛著她，而嬌嬌也是一個懂得感恩的孩子，無論天涯海角，總要把媽媽帶在身邊，這是嬌嬌對媽媽一生的承諾，也是嬌嬌對媽媽愛的一個回報！3、深化感悟，引導(dǎo)生活活動三：感恩家庭 做愛心小天使 （1）同學(xué)們，我們的家庭是幸

9、福的快樂的，家人對我們付出了濃濃的愛。那么你能為這個幸福的家做些什么呢？能為我們的家人付出些什么呢？（2）讓學(xué)生說。生發(fā)言師評價為爸爸媽媽過生日，學(xué)著整理家 干活 倒垃圾 刷碗 媽媽辛苦了 （評價語：回家后給父母的一句問候，一個擁抱，甚至是一個微笑，一個眼神，都是對他們愛的最好回報。我們應(yīng)該學(xué)會感恩；）（3）師總結(jié)：爸爸媽媽為我們的成長付出了很多很多，他們把世界上最偉大，最無私的愛給了我們，希望我們每一個孩子做一個真正懂得感恩的孩子，學(xué)做家里的小主人，做愛心小天使。4、拓展延伸 體會大“家”師：同學(xué)們，剛才我們一起介紹了“我的家”，分享了每個同學(xué)的幸福。那么，我們的家只是一個小家，在我們東高都小學(xué)，一年級 班也是一個家，是一個大“家”。出示圖片這就是我們的大家！一年級 班。你找到自己了嗎？在這個大家庭中有多少人?。?45個同學(xué)，是一家，而教我們的每位老師也是我們這個大家庭的一員。同學(xué)們，你喜歡這個大家庭嗎？我們應(yīng)該為這個大家庭一年級四班做點什么？(2)師小結(jié)：在小家，爸爸媽媽愛我們，我們愛爸爸媽媽，讓我們一齊大聲說：“我愛我的家！”在大“家”，老師愛我們，我們愛老師，這樣的家多溫暖??！讓我們一齊大聲說：“我愛我的家！” 同學(xué)們，我們的小家是一個家，我們的一年級一班是一個家，其實我們的學(xué)校：東高都小學(xué)也是一個