小班第二學(xué)期工作總結(jié)

1、小班第二學(xué)期工作總結(jié) 篇一：xx-xx學(xué)年度第二學(xué)期幼兒小班教學(xué)工作總結(jié) xx-xx學(xué)年度第二學(xué)期 幼兒小班教學(xué)工作總結(jié) 伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學(xué) 期又過去了，我們小二班的孩子們也將變成中二班的孩子, 看著孩子們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，看一年 來孩子們的變化，個兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再 哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。也主動與同伴 進行交流，積極參與集體活動學(xué)習(xí)新知識，并且也向爸爸媽 媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。O。與此同時, 我們感受孩子們成長的快樂，體會著教育工作的樂趣。所以 我愛我的職業(yè)，也更愛我的孩子們。本學(xué)期我盡量完成各

2、項 工作。隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認(rèn)可和支 持，使得各項活動錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上, 主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī)、大膽、清楚地進行語 言表達并在日常活動中學(xué)會更好地與同伴相處等幾個方面 進行著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域的各項內(nèi)容，收到較好的 效果。在這一學(xué)期中有酸、甜、也有苦、辣。這學(xué)期的工作 我們兩個老師團結(jié)合作配合默契，使我們的班級工作井然有 序，孩子活而不亂，尤其是在家長溝通方面我們也取得很好 的成績，但在工作中也有不足的地方，我們將吸取這一學(xué)期 的經(jīng)驗帶到新的學(xué)期中，不足之處努力完善。這學(xué)期的工 作大致如下； 一、 政治思想方面 熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛

3、教師職業(yè)，用社會主義道 德規(guī)范來約束自己的各種行為，認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工 作，不遲到不早退，樹立 良好的教師形象。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級工 作。 二、 工作、教育教學(xué)方面； 對于班級各項工作， 能夠主動地承擔(dān)， 認(rèn)真?zhèn)湔n， 勤 勤懇懇，踏踏實實，一日活動中以幼兒的能力、興趣、需要 為岀發(fā)點，及時調(diào)整活動內(nèi)容，活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)， 以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，與孩子們相處如 同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對老師的畏懼，建立 良好的師生關(guān)系。 三、 家長工作方面； 做好與家長溝通工作，我會利用早上和下午家長接送 孩子的時間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使 家

4、長對我的工作有更進一步的了解。 四、 同事之間的關(guān)系； 人生如尺，量人時不要尺之過嚴(yán)，量己是不要過寬， 對同事更是如此，只有對別人付出真心你才會得到回報，在 工作中，做事與同事之間相互團結(jié)，憂別人之憂而憂，樂別 人之樂而樂，相互學(xué)習(xí)團結(jié)，取人之長補己之短。 總上所述，在這一學(xué)期中，我努力做好自己的本職工 作，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會在今 后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好, 力爭更上一層樓。 篇二：XXXX年度幼兒園小小班第二學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園小小班XXXX年度第二學(xué)期工作總結(jié) 時間老 人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過，緊張而又充實的一個學(xué) 期又要過去， 去

5、年還在哭哭啼啼的孩子們馬上就要升小班, 成為哥哥姐姐了。伴隨著孩子們陽光般的笑臉，看著這群可 愛的孩子們，不禁回想起與他們共同生活、共同收獲的點點 滴滴?我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子 們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作，對每一件事情認(rèn)真負責(zé), 回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、班級情況 幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時, 我們相互配合，關(guān)注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動以 及完大型玩具時，更是加強巡視，在排除安全隱患的同時注 意個別提醒，及時制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百 般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自 我保護教育，利用晨間談等時間，不

6、斷的給幼兒灌輸安全知 識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險游戲，不吃不衛(wèi)生的 東西，不跟陌生人走等等。 同時，為提高幼兒身體素質(zhì)，我們通過戶外活動、早 操、體育游戲等形式，教會幼兒掌握了 走、跑、跳、投、爬的技能，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。 使幼兒體質(zhì)提高了，生病率降低了。 在自理能力的培養(yǎng)上，我們先對幼兒已掌握的能力進 行鞏固和訓(xùn)練，然后逐漸提高要求，使 幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會了整理玩具、擺放圖書等。 另外，在大家的引導(dǎo)和幫助下，孩子們每天起床后基本都能 獨立、迅速的穿脫衣褲，同時還能幫助同伴，自理能力方面 有了很大進步。 二、保育方面 本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細節(jié)作為 著重點，做到

7、: 1、 吃飯:吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能 力較差的幼兒仍須給予幫助； 2、 喝水:會主動喝水，能認(rèn)識自己的杯子，會自己倒水, 并專心喝完，不會將水灑在桌子或地板 上； 3、 入廁：會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，并逐 步學(xué)會自己穿褲子; 4、 睡覺:會主動高興的上床，能自己動手脫簡單的衣褲 鞋,上床后不交談，聽完故事能自己安 靜入睡， 睡醒會主動告知阿姨小便， 起床能穿簡單的衣 褲鞋。老師要及時給幼兒蓋好被子； 5、 著裝:根據(jù)天氣變化隨時增減衣服。 本學(xué)期我們注 重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，一學(xué)年的 早教生涯過去了，我們班%99的孩子都能夠獨立盥洗、 獨立用餐、獨立如廁、

8、獨立安靜入睡，并能夠在老師的幫助 下穿脫簡單的衣物，每個孩子都有了很出色的表現(xiàn)； 6、安全:杜絕不安全隱患，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)， 培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛，做到不爭搶，不打 架； 7、衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃 圾，保持班級衛(wèi)生。班級做好各項衛(wèi)生消 毒工作。五月、六月是手足口病的高發(fā)期，我班的孩 子都較小，抗病毒能力較落，易感染疾病。首先積極做好家 長的宣傳工作，讓家長們對手足口病有更進一步的深入了解, 請家長們平時盡量不要帶幼兒到人口密集的地方，并要注意 幼兒的個人衛(wèi)生，積極配合幼兒園的各項工作，老師除了認(rèn) 真的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對一的教孩子正確洗 手的方法。一

9、有太陽，保育員就將幼兒易接觸的物品，搬出 暴曬，并認(rèn)真做好各種消毒工；每天除了正常做好班級的打 掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩 次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒 立即隔離。通過共同的努力，我們很安全地度過了 “手足口 病”這一非常時期。 三、教育教學(xué)方面 1、本學(xué)期學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和托班幼兒 的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。幼兒 園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富 的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方而的需要，使他們在快樂 的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精 神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼

10、兒自我服務(wù)意識 不強的特點，這學(xué)期，我們開展了音樂課，在音樂活動中， 有意識地強化音樂、美術(shù)、舞蹈、動作、語言之間的聯(lián)系， 在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動過程中把創(chuàng)編、 表演、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個全面、豐富的審 美經(jīng)驗，增強幼兒參加活動的情趣，促進幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng) 作力的發(fā)展。強調(diào)從節(jié)奏入手進行幼兒音樂教學(xué)。常常以身 體四肢為樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培養(yǎng)節(jié)奏感。 激發(fā)幼兒對律動的興趣， 通過一系列的活動我班的幼兒在各 方面都有了明顯的進步。 2、教室環(huán)境的布置：環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。 根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老 師們選擇了一些有特點的裝飾布置，有利用

11、小朋友沒 穿的衣服制作的“娃娃屋”，還有樂器玩具做的“音樂會” 等。 3、 老師加強學(xué)習(xí)，包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高,培養(yǎng)高 度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、愉快合作 的良好局而。 4、 幼兒能力的培養(yǎng): 生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、 玩等方面有進步，使他們生活愉； 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會傾聽，敢用語言表達 的能力，開展豐富多彩的活動區(qū)； 動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提 高孩子的身體素質(zhì)。在幼兒適應(yīng)幼兒園 的生活后，在學(xué)科教學(xué)方面我們將采用一周一兒歌、每 周一故事，兩周一首閩南童瑤或古詩的 形式，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí) 積極性，吸引孩子的注意力，

12、逐漸培養(yǎng)孩 子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、 我們依據(jù)綱要的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班 幼兒的年齡特點、興趣愛好，制定教育 教學(xué)計劃,開展了 寶寶真開心 、 寶寶的家 、 春娃 娃 、寶寶真棒、夏天真好玩等幾個主題活動，并以游 戲的形式開展活動，讓幼兒都能獲得滿足，孩子們喜歡上幼 兒園，也喜歡我們老師。本學(xué)期我班幼兒在各領(lǐng)域發(fā)展方面 因個體差異，都取得了不同程度的進步： 健康體育：每天戶外活動時我們會提供各種設(shè)施設(shè) 備組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強 意志，針對小小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的 體育游戲： 小熊過橋、老鷹抓小雞等，培養(yǎng)孩子參加 體育活動的興趣和習(xí)慣，并在活動中培

13、養(yǎng)他們的勇敢、不怕 困難的意志； 語言：通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通 話，本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說完整話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語 言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感 受。有些孩（轉(zhuǎn) 載于：小龍文檔網(wǎng)：小班第二學(xué)期工作 總結(jié)）子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言 游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通 過讓幼兒接觸一些適合幼兒年齡特點的優(yōu)秀的童話書，初步 培養(yǎng)了幼兒對書籍、早期閱讀的興趣； 數(shù)學(xué)： 科學(xué)與社會：現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非 常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為, 針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進行

14、 有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團結(jié)友愛、樂于 與人分享、誠實勇敢、不怕困難等良好的品質(zhì)；幼兒期的科 學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們 的好奇心。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實驗中引導(dǎo)幼兒動手 參與實驗知道了糖、奶粉放在水里怎么不見了，小冰塊為什 么融化了，把小石子、彈珠、羽毛、小木片投放到水里，哪 些會浮起來、哪些會沉下去、搓肥皂時會搓出五彩的泡泡。 對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機，適時引導(dǎo)幼兒觀察一 些自然現(xiàn)彖，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以 各種各樣的游戲讓幼兒感知紅、黃、藍三原色，以及幾種常 見圖形，女山 三角形、正方形、圓形等，學(xué)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)的 數(shù)

15、量，初步學(xué)習(xí)物品配對、大小排序、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類， 在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)高矮、認(rèn)識物品的粗細、長短時提供了豐富 的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的結(jié) 果。 音樂： 美術(shù)： 6、開展有益的活動 我們帶孩子走岀教室春游,接觸大自然，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí) 觀察春天的主要自然現(xiàn)象，初步感受春天的美；初步學(xué)習(xí)關(guān) 注周圍環(huán)境春暖花開、樹長新葉等明顯的變化，感受春天的 美；喜歡親近小 動物，知道要保護小動物，萌發(fā)熱愛小動物的情感。 “三八婦女節(jié)”，通過早談以及集中教育活動，讓幼 兒初步懂得這一天是媽媽、奶奶、嬸嬸、阿姨們的節(jié)日，并 引導(dǎo)幼兒用卡紙制作項鏈送給媽媽，表達愛媽媽的情感。三 月十二號植樹節(jié)，請

16、家長與幼兒進行親子種植活動。在3月 份還組織幼兒幼兒進行地震演練及消防演練，讓幼兒初步了 解地震來襲時及發(fā)生火災(zāi)時的自我防護措施。在四月份學(xué)雷 鋒月引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，教育幼兒助人為樂。本月份 還舉行了家長開放日活動，本次活動選的是語言課程，親子 互動氛圍挺好，展現(xiàn)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，讓家長 更進一步了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。結(jié)合五一節(jié)的到來, 我們擬定了寶寶真棒這個主題，通過各種活動讓寶寶了 解幾種與他們生活較為密切的成人勞動，初步萌發(fā)寶寶熱愛 勞動者的情感，讓寶寶懂得尊重成人的勞動，進而鼓勵寶寶 熱愛勞動， 自己的事情自己做， 并愿意為他人做事， 與他人 共享勞動的快樂。“六

17、月一日”，孩子們最喜愛的節(jié)日。經(jīng) 過一段時間的排練， 孩子們在舞臺上歡歌笑語， 盡情舞蹈。 本月除了 “六一兒童節(jié)”還有“端午節(jié)”及“父親節(jié)”。對 此，我們開展了一系列活動。通過開展好吃的粽子讓孩 子知道端午節(jié)有吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。通過爸爸，我愛 你活動，讓孩子知道要愛自己的爸爸，并動手來做禮物來 送給爸爸。 四、教研工作 本學(xué)期我們小小班除了在上學(xué)期的課題教研計劃“如 何通過角色游戲提高幼兒的角色模仿”，繼續(xù)作進一步的深 入教研外，并在數(shù)學(xué)認(rèn)知領(lǐng)域方面實行教研，以引導(dǎo)幼兒初 步學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)3以內(nèi)的物品，開展了數(shù)學(xué)教研課。本 次活動把對1、2、3數(shù)量的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng) 了幼兒

18、的點數(shù)能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼 兒情緒高漲。整節(jié)課也在歡樂的氣氛中結(jié)束了。 五、 家長工作 我們非常重視家長工作，通過期初家長會、家園聯(lián)系 欄、家園在線、幼兒缺勤上門家訪以及 平時早晚接待時的隨機面談等形式開展工作，充分發(fā) 揮教師在家園工作中橋梁作用。對一些特殊幼兒我們還注意 跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。 面對不同素質(zhì)、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對， 站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家 長的尊敬與理解。期末進行全而家訪，從而更好地了解幼兒 們在家的情況，以便今后更有針對性的對幼兒進行教育。 六、 存在不足之處 1經(jīng)過一學(xué)年的

19、教養(yǎng)，班內(nèi)幼兒有了非常明顯的進步、 提高，但在常規(guī)方面還存在一些不好的現(xiàn)象，如幼兒的常規(guī) 未夠穩(wěn)定，個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋，懶動手的不 良習(xí)慣；用餐時，有個別幼兒吃飯教慢，有些孩子喜歡挑食； 個別幼兒行為比較倔強，自我約束力較絡(luò)，需要家園繼續(xù)配 合好，共同引導(dǎo)教育好孩子。 2. 加強幼兒的語言表達能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整話。 七、努力方向 經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級各項工作已走向正軌，老師 和孩子建立了感情，特別是家長工作， 打下了良好的基礎(chǔ)。下學(xué)期，將會有更多的工作任務(wù) 等待著我們，我們將從以下方面做進一步的努力： 1 2. 3. 注重對幼兒特長的培養(yǎng)。教師要善于觀察，及時發(fā) 現(xiàn)幼兒的閃光

20、點。繼續(xù)抓好幼兒活動常規(guī)，對幾個特別幼 兒加強引導(dǎo)，使之與集體同步。要大力加強幼兒的語言表 達能力。幼兒一個主要生活壞境就是家庭，因此，對其進行 語言培 養(yǎng)，要在家園共同配合中進行。我們要請家長配合， 完善鞏固堅持以正確的口語和孩子交談。 4. 有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的 興趣，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料，爭取 把班的工作做的更好。 5. 教師自身要不斷提高素質(zhì)，豐富知識，提高教學(xué)方 法增進年級組之間的交流，學(xué)習(xí)其他班級 的好經(jīng)驗。 以上是我們小小班的一學(xué)年的班級工作總結(jié)，在以后 的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還 要加強挑戰(zhàn)，爭取更大的進步！ 劉蘭珍 篇三：

21、小班第二學(xué)期教師個人總結(jié) 小班第二學(xué)期教師個人總結(jié) 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去 To回顧這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下, 我認(rèn)真做好各項工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我?guī)?的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜有悲, 有汗也有累。這學(xué)期的人數(shù)比較多，每一天都在緊張、忙碌 而又充實中度過。有好幾位孩子都特別的調(diào)皮，象黃宇晨、 曾嘉豪等幾位小朋友，他們天不怕地不怕，一點都不怕老師, 真的拿他們沒辦法。的確，有時候也會因他們的調(diào)皮而埋怨, 因他們的不聽話而失態(tài)。但是在心中總會涌起一種強烈的責(zé) 任：我是老師，要給這些尋夢的孩子引路。與孩子朝夕相處， 我始終想著兩句話：假如我是孩子、假如是我的孩子。這樣 的情感使我對孩子