新測回法水平角測量

1、教學(xué)設(shè)計說明【課程地位】建筑工程測量課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要 講授水準(zhǔn)測量、角度測量、距離測量與直線定向、地形圖測量、建筑施工測量。 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握測量的基本知識及建筑工程測量的原理和方法。 熟練使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、施工場地控制測量、建筑物施工放樣、高程傳遞、 變形觀測、竣工測量等工作，并培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)和吃苦耐勞、愛 崗敬業(yè)、團(tuán)隊協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)。通過本課程的職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后可在工程施工、 房地產(chǎn)開發(fā)、造價咨詢、工程監(jiān)理等企事業(yè)單位從事工程測量、施工質(zhì)量檢驗 等方面的實際工作。【教材及教學(xué)內(nèi)容分析】本課程選用的教材是國規(guī)教材建

2、筑工程測量。該教材突出實用性，強調(diào) 理論與實踐相結(jié)合。用較為簡潔的語言介紹理論知識，并圍繞知識點安排相應(yīng) 實訓(xùn)訓(xùn)練，便于教師在教學(xué)過程中可邊講邊練，使學(xué)生迅速掌握理論知識并提 高操作技能。在教學(xué)過程中，我依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律將教學(xué)內(nèi)容劃分為三大部分，前四 章設(shè)置為基礎(chǔ)知識篇，主要通過實際操作來掌握建筑工程測量中三項基本工作 即高差測量，角度測量，距離測量；第五章第六章設(shè)置為實戰(zhàn)篇，主要講解地 形圖測繪的基本方法，涉及到具體的測地形圖方法；第七章及以后設(shè)置為提高 篇，主要是建筑工程測量在實際建筑施工中的應(yīng)用。在實戰(zhàn)篇的教學(xué)中，為了更好地調(diào)動激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，我 用某一建筑物外墻軸線的放

3、樣圖中水平角度的檢核作為我們的任務(wù)，對于這個 和實際建筑工程相關(guān)的課題任務(wù)，學(xué)生的接受度顯然更高。水平角觀測是建筑 工程測量中非常重要的三項基本工作之一，順利進(jìn)行水平角觀測為后期地形圖 的測繪，建筑物的施工放樣等工作奠定基礎(chǔ)。所以，我把水平角觀測作為基礎(chǔ) 知識篇的三個基本任務(wù)之一進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過這次任務(wù)的完成，讓學(xué)生能夠根據(jù) 工程要求熟練的進(jìn)行水平角的觀測。同時，通過設(shè)置與實際施工流程相對接的 工作任務(wù)，增強學(xué)生對測量員工作崗位工作任務(wù)的了解、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng) 學(xué)生的操作規(guī)范、準(zhǔn)確、快速的技能素養(yǎng)。【教學(xué)資源】1 .建筑工程測量，教案，PPT ,學(xué)生工作頁，經(jīng)緯儀考核評分表等；2 .學(xué)校測量實

4、訓(xùn)室提供的測量儀器，包括經(jīng)緯儀，三腳架，記錄板，標(biāo)桿等, 學(xué)生可以根據(jù)任務(wù)需要進(jìn)行操作，學(xué)生真實接觸經(jīng)緯儀，實際動手操作，幫助 學(xué)生更直觀的理解課堂上所學(xué)知識，切實提高學(xué)生的實際操作能力；3 .自主開發(fā)的學(xué)習(xí)平臺：為學(xué)生提供了完整的建筑工程測量課程自主學(xué) 習(xí)平臺，便于學(xué)生利用課余時間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，同時其中的在線測試、操作游 戲、案例分析等內(nèi)容，也能夠有效幫助學(xué)生熟悉建筑工程中測量的實際應(yīng)用?！緦W(xué)情分析】學(xué)習(xí)對象為建筑工程技術(shù)專業(yè)二年級學(xué)生，男生居多，思維活躍，雖然對 理論性知識的理解能力較弱，對測量儀器較為生疏，但樂于動手操作，動手能 力較強。大多數(shù)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)較為薄弱，計算能力相對較差，對

5、測量數(shù)據(jù)的 整理計算重視程度不夠。工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還需要進(jìn)一步訓(xùn)練，學(xué)習(xí)的主動性還需 要進(jìn)一步的促進(jìn)。學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了水平角測量原理和經(jīng)緯儀的基本操作，對水平角有了 一定的了解，通過以上學(xué)習(xí)也已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)水平角觀測的基本條件。但從基 本知識過渡到具體測角任務(wù)的完成，學(xué)生可能還會出現(xiàn)一些問題，比如：通過 分析，學(xué)生自己應(yīng)該能夠基本掌握水平角測量時測量儀器應(yīng)該架在什么地方， 根據(jù)水平角測量原理怎么去測角？但是測出的水平角有沒有誤差？精度應(yīng)該是 多少？怎么樣減少誤差提高精度等等這些問題，還需要教師在完成任務(wù)的 過程中進(jìn)行適時的引導(dǎo)和指點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】根據(jù)水平角觀測的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，結(jié)合崗位

6、要求，從知識、 能力和素質(zhì)三方面綜合考慮，將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1、能夠獨立完成水平角觀測；2、能夠達(dá)到水平角測量的精度要求；3、能夠與小組成員緊密配合，相互協(xié)作完成工作任務(wù)。教教學(xué)重難點】根據(jù)職業(yè)崗位的要求和學(xué)生的實際情況，并借鑒我校多年在技能大賽集訓(xùn) 中積累的經(jīng)驗，我將本課題的教學(xué)重、難點確定如下：教學(xué)重點：能夠自主完成水平角測量教學(xué)難點：如何提高水平角測量精度突破教學(xué)重難點的策略：1 .充分利用信息化手段。學(xué)生在學(xué)習(xí)平臺中可隨時根據(jù)需要學(xué)習(xí)和查閱規(guī)范 內(nèi)容，強化規(guī)范意識；通過典型案例分析鞏固規(guī)范應(yīng)用；通過快捷鍵測試軟件 提高個人操作能力。2 .反復(fù)強調(diào)，多次訓(xùn)練，針對操作關(guān)鍵點采用對錯比對來

7、突破教學(xué)難點。【教學(xué)策略】以學(xué)生為主體，以任務(wù)為載體，以平臺為基體，實現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”。創(chuàng)建真實的工作情境，讓學(xué)生以測量員的身份完成一個完整的工作任務(wù)（即完 成一個水平角的觀測記錄計算過程）。1 .采用信息化手段來化解教學(xué)的難點，突出教學(xué)重點。2 .采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)工作情境，設(shè)置與職業(yè)崗位對接的真實工作任 務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3 .針對學(xué)生容易出錯的知識點，通過錯誤和正確兩種圖片對比，通過相互糾 錯來提高學(xué)生對知識點的掌握程度，實現(xiàn)“學(xué)中做，做中學(xué)”。【教學(xué)評價】在教學(xué)過程中，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價是多方位的評價。1、 從儀器操作，數(shù)據(jù)的記錄計算，測量成果精度方面對學(xué)生進(jìn)行評價。2、

8、從儀器安全，工作紀(jì)律，團(tuán)隊合作進(jìn)行相應(yīng)評價。以上從知識方面，能力方面，團(tuán)隊合作方面對學(xué)生的評價基本涵蓋了順利 完成水平角觀測的所有方面?！窘虒W(xué)流程】見下頁課堂教學(xué)設(shè)計授課時間2014年_月_日第_周星期授課教師課時課程孫靜4建筑工程測量班級授課地點課題513111教室、操場水平角測量（測回法）課堂特殊要求（指教師、學(xué)生的課前準(zhǔn)備活動等） 學(xué)習(xí)工程測量方面的知識教學(xué)目標(biāo)1、能夠獨立完成水平角觀測；2、能夠達(dá)到水平角測量的精度要求3、能夠與小組成員緊密配合，相互協(xié)作完成工作任務(wù)重點能夠完成水平角測量難點如何提高水平角測量精度教學(xué)準(zhǔn)備教案口，多媒體課件口V教學(xué)講義口 V學(xué)生工作頁口V教具口，授課形式

9、理實一體教學(xué)環(huán)節(jié)時間 分配教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法媒體手段'青景導(dǎo)入，明確任務(wù)10min設(shè)置工作情境接受工作任務(wù)項目教學(xué)PPT視頻 圖片收集資料，制定方案70min問題引導(dǎo)學(xué)生確定方案收集資料，小組討論確定方案小組協(xié)作，具體實施80min巡視指導(dǎo)，強調(diào)注意事項小組合作，完成測量任務(wù)過程檢查，成果評價20min成果檢查，總結(jié)點評小組互評，總結(jié)反思板書設(shè)計測回法水平角測量 一、水平角測量原理 二、經(jīng)緯儀使用方法 三、水平度盤的讀數(shù)方法 四、水平角測回法測量步驟 五、工作任務(wù)/教學(xué)情境設(shè)置某一建筑物外墻軸線已經(jīng)放樣到地面上，現(xiàn)要求施工放樣人員對放樣出的四個角點進(jìn)行檢核，檢核各角點相鄰兩軸線夾

10、角是否符合設(shè)計要求。課后拓展三個方向的水平角的觀測應(yīng)如何來完成?課后反思學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)與實際操作，能夠熟練掌握水平角測量回測法的操作步驟，自主完成水平角測回法的測量任 務(wù)，但對測量精度的控制方面還有待提高，在后期的教學(xué)過程中將通過反復(fù)強調(diào)，多次訓(xùn)練的方式來進(jìn)一步提高測 量精度。教案紙教學(xué)環(huán) 節(jié)及時 間分配、 備注師生 活動教學(xué)內(nèi)容情境導(dǎo) 入，明確 任務(wù)10分鐘老師 布置 項目 任務(wù) 學(xué)生 接受 任務(wù)一、布置項目任務(wù)某一建筑物外墻軸線已經(jīng)放樣到地面上(如下圖所示)，現(xiàn)要求施工放樣人員對放樣出的四個角點進(jìn)行檢核，檢核各角點相鄰兩軸線夾角是否符合設(shè)計要求。收集資 料，制定 萬案70分鐘小組 分析

11、完成 工作 頁二、收集資料任務(wù)分析：該項任務(wù)即是要求學(xué)生分別要在四個角點上用經(jīng)緯儀觀測出相鄰兩條軸 線間所夾的水平角?，F(xiàn)將前期所學(xué)的相關(guān)知識梳理如下： 1、水平角的測量原理地面上一點到兩目標(biāo)的方向線，垂直投影在水平面上所成的角稱為水平角。A、。B為地面上任意三點，將三點沿鉛垂線方向投影到水平面H上，得到相應(yīng)的A、O'、B'點，則水平面上的夾角3即為地面OA OB兩方向線間的水平角。通過望遠(yuǎn)鏡可分別瞄準(zhǔn)高低和遠(yuǎn)近不同的目標(biāo)A和B,并可在圓盤得相應(yīng)的讀數(shù)a和b,則水平角B即為兩個讀數(shù)之差。即：3 =b a2、經(jīng)緯儀的使用方法經(jīng)緯儀的使用包括對中、整平、照準(zhǔn)和讀數(shù)四個操作步驟(1)、

12、對中包括垂球?qū)χ泻凸鈱W(xué)對中器對中，但目前使用的都是光學(xué)對中器對中， 具體方法：先目估初步對中，并使三腳架架頭大致水平；轉(zhuǎn)動和推拉對中器目鏡調(diào) 焦，使地面標(biāo)志點成像清晰，且分劃板上中心圓圈也清晰可見；移動三腳架的兩條 腿，使地面標(biāo)志點影像位于圓圈中心。(2)、整平先粗平，通過伸縮調(diào)節(jié)三腳架架腿的長短，使圓水準(zhǔn)器氣泡居中；然后 精平，先轉(zhuǎn)動儀器照準(zhǔn)部，使水準(zhǔn)管平行于任意兩個腳螺旋的連線，再按整平氣泡 的左手法則同時旋轉(zhuǎn)這兩個腳螺旋使氣泡居中。然后將儀器照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn) 90。，旋轉(zhuǎn)第三個腳螺旋，使氣泡居中。按上述方法反復(fù)進(jìn)行幾次， 直到儀器旋到任何位置時， 氣泡都居中為止。但此時必須檢查光學(xué)對中器，若標(biāo)

13、志點位于圓圈中心則對中、整 平完成；若仍有偏差，可稍松動連接螺旋，在架頭上移動儀器，使其準(zhǔn)確對中，然 后重新進(jìn)行精確整平。直到對中和整平均達(dá)到要求為止。(3)、瞄準(zhǔn)通過望遠(yuǎn)鏡上的粗瞄器對準(zhǔn)目標(biāo)，然后擰緊制動螺旋。轉(zhuǎn)動水平微動及豎直 微動螺旋，使十字絲豎絲與目標(biāo)成單線平分或雙絲夾準(zhǔn)。(4)、讀數(shù)打開反光鏡，調(diào)整其位置，使讀數(shù)窗內(nèi)進(jìn)光明亮均勻。然后進(jìn)行讀數(shù)顯微 鏡調(diào)焦，使讀數(shù)窗內(nèi)分劃清晰。讀出數(shù)字。要求讀出度、分、秒，最后一位秒 數(shù)是估讀而且必須是 6秒的倍數(shù)。3、水平度盤的讀數(shù)方法水平度盤讀數(shù)：4° 47' 00水平度盤讀數(shù)：46° 36' 06上述讀數(shù)方法為

14、分微尺測微器的讀數(shù)方法：水平度盤上刻畫0到360度，如下圖，讀出度數(shù)，如上圖中的 4。、46。，分微尺上讀出分?jǐn)?shù)，從 0到6共六個大 格60小格，共1。，每一小格表示 1 ,從開始0刻畫線到所讀度數(shù)之間的小格數(shù)為分，如上圖47'、36',秒數(shù)為估讀，如正好對齊，讀0，如上面第一個圖；如不對齊，如上面第二圖，根據(jù)情況，在一小格里從0.1到0.9估讀，讀出零點幾分再乘以60化成秒數(shù)，所以秒數(shù)一定是 6秒的倍數(shù)，如上圖的 00和06，制定計小組劃 討論三、制定計劃結(jié)合上述內(nèi)容分析水平角的測量步驟(分小組討論)問題思考 (1)、經(jīng)緯儀應(yīng)該架在哪里？(2)、儀器架好后第一個操作步驟是什么

15、？(3)、具體觀測步驟是什么？小組討論制定水平角的測量步驟，并進(jìn)行匯報：(1)、經(jīng)緯儀應(yīng)該架在角的頂點(2)、架好儀器應(yīng)該先進(jìn)行儀器的對中整平(3)、步驟：如上面原理圖，望遠(yuǎn)鏡先瞄準(zhǔn)目標(biāo)A,并可在圓盤得相應(yīng)的讀數(shù)a；望遠(yuǎn)鏡再瞄準(zhǔn)目標(biāo) B,并可在圓盤得相應(yīng)的讀數(shù)b則水平角3即為兩個讀數(shù)之差。即：3 =b a決策方案四、決策方案針對各組制定的操作計劃，教師進(jìn)行問題引導(dǎo)。問題思考：在第二章水準(zhǔn)測量中，測高差時是怎樣減少誤差，提高精度的？回答：在測站上改變儀器高度，兩次觀測測得兩個高差，兩次高差之差不超過5 mm,取平均值，這樣提高了我們的觀測精度。同樣這里的水平角測量我們也不能只測一次，也要想辦法減

16、少誤差，提高精度。新概念的講解概念：當(dāng)豎直度盤在望遠(yuǎn)鏡的左側(cè)時稱為盤左當(dāng)豎直度盤在望遠(yuǎn)鏡的右側(cè)時稱為盤右如下圖：豎直度盤豎直度盤盤左觀測盤右觀測難點提高精度的方法：先進(jìn)行盤左觀測水平角，再進(jìn)行盤右觀測水平角，兩次觀測出的角度不超過40，取平均值。同時注意操作過程中的關(guān)鍵點，來提高測量精度，如：a.對中：要求光學(xué)對中器分劃板上小圓圈的中心應(yīng)精確在地面標(biāo)志點的交點上b.整平：要求照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡應(yīng)嚴(yán)格處在水準(zhǔn)管中間位置，即兩長刻度線之間c.瞄準(zhǔn)：應(yīng)用十字絲中心交點精確瞄準(zhǔn)地面目標(biāo)點重點（學(xué) 生能 夠自 主完 成水 平角 的測 量）至此，水平角測量的具體步驟歸納如下：1、在。點安置好經(jīng)緯儀，對中整平

17、2、盤左位置（目鏡端朝觀測者時，豎盤位于望遠(yuǎn)鏡左邊）瞄準(zhǔn)左目標(biāo)A得讀數(shù)a左；為了計算方便，將起始目標(biāo)的讀數(shù)調(diào)至0° 00'附近。3、松開照準(zhǔn)部制動螺旋，瞄準(zhǔn)右目標(biāo)B,得t實數(shù)b左；則盤左位置所得上半測回角值為3左二b左一a左4、 4、豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動望遠(yuǎn)鏡成盤右位置（豎盤在望遠(yuǎn)鏡右邊），再次瞄準(zhǔn)右目標(biāo)B,得讀數(shù)b右；5、盤右再次瞄準(zhǔn)左目標(biāo) A,得t實數(shù)a右；則盤右位置所得下半測回角值為3右=b右一 a右利用盤左、盤右兩個位置觀測水平角，可以抵消儀器誤差對測角的影響，同時也可以檢核觀測中有無錯誤存在。對于DJ6級光學(xué)經(jīng)緯儀，如果 3左與3右的差數(shù)不超過土 40，則可取上、下半測回平

18、均值作為最后結(jié)果，即：3 =（1/2） X（ 3 左+3 右）小組協(xié) 作，具體 實施80分鐘五、任務(wù)實施在校園內(nèi)進(jìn)行分組訓(xùn)練，要求各組同學(xué)輪流觀測，每人觀測出一個水平角。具 體教案和要求見實訓(xùn)教案和考核要求。水平角觀測實操注意事項1 .儀器高度要與觀測者的身高相適應(yīng)，三腳架要踩實，中心連接螺旋要擰緊,操作時不要用手扶三腳架，使用各螺旋時用力要輕。2 .要精確對中，邊長越短，對中誤差影響越大。3 .照準(zhǔn)標(biāo)志要豎直，盡可能用十字絲交點附近去瞄準(zhǔn)標(biāo)志底部。4 .應(yīng)該邊觀測、邊記錄、邊計算。發(fā)現(xiàn)錯誤，立即重測。5 .水平角觀測前，應(yīng)嚴(yán)格整平，觀測過程中不得再調(diào)整照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管。如氣泡偏離中央超過一格時，

19、須重新整平儀器，重新觀測。過程檢 查，成果 評價20分鐘六、過程檢查，成果評價教師在學(xué)生實訓(xùn)過程中進(jìn)行巡視檢查，小組內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行相互評價，教師對學(xué)生的操作過程及最終結(jié)果進(jìn)行評價。評價方法如下： 學(xué)生通過對儀器使用，觀測成果，記錄計算幾個方面進(jìn)行互 評，教師的評價除了以上工作過程這幾方面以外，還包括職業(yè)素質(zhì)方面，如儀器安 全，工作紀(jì)律，團(tuán)隊合作。評價表格見附表課后思考：三個方向的水平角的觀測應(yīng)如何來完成?附表水平角觀測評價表主要 內(nèi)容考核要求評分標(biāo)準(zhǔn)分 值互 評師評備 注經(jīng)緯 儀使 用考 核利用經(jīng)緯儀進(jìn) 行一個角度的 一個測回的觀 測，時間為10 分鐘，達(dá)到上、 下半測回較差 40秒的要求為 及

20、格1）在10分鐘內(nèi)完成得基本分 15分， 每提前1分鐘另加2分；每推遲1 分鐘扣2分，超過15分鐘本表/、得 分。302）對中精度偏離小于 1mm使測站 點位的像進(jìn)入分劃板圓圈中心， 得基 本分5分。偏離超過3 mm,本項小得 分。103）水準(zhǔn)管氣泡處于居中位置，偏離 小格，得基本分5分。偏離超過 兩格本項/、得分。104）目標(biāo)照準(zhǔn)、影像清晰，得基本分10分。有一項不清晰扣 5分。105）讀數(shù)精確，不得涂改，上卜兩個半測回的較差絕對值W 40，得基本 分15分，每減少較差6，另加1分；較差超過40本表不得分。306）測量時，數(shù)據(jù)記錄清晰、計算正確、無涂改，得基本分 10分。每涂改一次或計算錯處

21、扣 2分10備注合計100教師簽名年 月 日附實訓(xùn)教案：技能訓(xùn)練水平角觀測一、實訓(xùn)目的1、熟悉并掌握水平角觀測的方法。2、掌握測回法的觀測步驟與水平角的記錄、計算方法。二、實訓(xùn)內(nèi)容1、采用測回法觀測兩個方向間的水平角，每組34人，每人至少測一測回。三、儀器及工具J6光學(xué)經(jīng)緯儀一臺、經(jīng)緯儀三腳架1個、標(biāo)桿1對、記錄板及記錄表、計算器、鉛筆等。四、實訓(xùn)步驟測回法操作方法與步驟測回法適用于兩個方向間的單角測量。1、在一個指定的點上架設(shè)經(jīng)緯儀。2、選擇兩個明顯的固定點作為觀測目標(biāo)或用花桿標(biāo)定兩個目標(biāo)。3、用測回法測定其水平角值。其觀測程序如下：(1)架設(shè)好經(jīng)緯儀以后，先進(jìn)行儀器的精確對中，整平。(2)

22、盤左位置照準(zhǔn)左方目標(biāo)，并讀取水平度盤讀數(shù)后，立即回報觀測者，經(jīng)觀測者默許后，立即記入到測角記錄表中。(3)順時針旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部照準(zhǔn)右方目標(biāo)，讀取其水平度盤讀數(shù)，并記入測角記錄表中。(4 )由(2)、(3)兩步完成了上半測回的觀測，記錄者在記錄表中要計算出上半測回角值，即 上半測回角=右邊目標(biāo)讀數(shù)-左邊目標(biāo)讀數(shù)(5)將望遠(yuǎn)鏡倒轉(zhuǎn)，使經(jīng)緯儀置盤右位置， 先照準(zhǔn)右方目標(biāo)，讀取水平度盤讀數(shù), 并記入測角記錄表中。其讀數(shù)與盤左時的同一目標(biāo)讀數(shù)大約相差180。(6)逆時針轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，再照準(zhǔn)左方目標(biāo)，讀取水平度盤讀數(shù)，并記入測角記錄 表中。(7)由(5)、(6)兩步完成了下半測回的觀測，記錄者再算出其下半測回角

23、值。即 下半測回角=右邊目標(biāo)讀數(shù)-左邊目標(biāo)讀數(shù)(8)至此便完成了一個測回的觀測。如上半測回角值和下半測回角值之差沒有超限(不超過土 40”)，則取其平均值作為一測回的角度觀測值，也就是這兩個方向之 間的水平角。否則重新觀測。五、注意事項1 .儀器高度要與觀測者的身高相適應(yīng)，三腳架要踩實，中心連接螺旋要擰緊，操作時不要用手扶三腳架，使用各螺旋時用力要輕。2 .要精確對中，邊長越短，對中誤差影響越大。3 .照準(zhǔn)標(biāo)志要豎直，盡可能用十字絲交點附近去瞄準(zhǔn)標(biāo)志底部。4 .應(yīng)該邊觀測、邊記錄、邊計算。發(fā)現(xiàn)錯誤，立即重測。5 .水平角觀測前，應(yīng)嚴(yán)格整平，觀測過程中不得再調(diào)整照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管。如氣泡偏離中央超過一格時，須重新整平儀器，重新觀測。六、實訓(xùn)表格水平角觀測(測回法)記錄表儀器型號組號觀測者記錄者日期 天氣測站豎盤目標(biāo)水平度盤 讀數(shù)° ' 半測回角 值° ' 一測回角 值° ' 各測回平均 角值° ' 備注OLABRAB七、考核評價通過小組互評和教師評，對學(xué)生的觀測成果進(jìn)行評價。1、“時間分配”中理實一體課程、美術(shù)等4節(jié)及以