孩子的成長密碼

1、1-14歲孩子成長密碼，耶魯大學40年研究結(jié)果（附：小學四、五年級竟會決定孩子一生的走向？?。┬W生閱讀 | 查看原文   942閱讀你知道嗎？1-14孩子的成長是有規(guī)律的。耶魯大學對此做了40多年的研究，相信會幫助你真正了解自己的孩子。其實，我們并不真正了解自家的孩子。為什么不如以前聽話了？為什么不如以前活潑了？為什么開始說謊話了？為什么學習成績變差了？。這些孩子成長中的“為什么”，我們經(jīng)常搞不懂。耶魯大學格賽爾兒童發(fā)展研究所跟蹤孩子們40多年，研究1-14歲兒童行為的變化與發(fā)展。相信這些成果能夠幫助咱們做爸媽的真正了解自家的孩子。讓我們開始

2、吧！1歲半到2歲半反復穿梭于“和順期”與“執(zhí)拗期”大約在1歲半到2歲半，孩子會反復地穿梭于“和順期”與“執(zhí)拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速，這些周期也相對短一些。2歲孩子“不”字當頭，打滾撒賴，一意孤行，占有欲強，自私霸道其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意愿、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。對待這么小的小寶寶，管教技巧主要以疏導、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。你應該摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，采取恰當措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。不

3、要輕易讓孩子討價還價，尤其重大事情上不可以讓步。把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學習的求知行為。比如，你教孩子搭積木，他卻偏要推倒你的成品，而不肯跟你學。這時，你應該把他的行為理解為，他現(xiàn)在對積木倒塌時的現(xiàn)象更感興趣，他在琢磨推與倒之間的關(guān)系。3歲孩子友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享3歲孩子友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享。雖然在3歲的時候，他一向強硬的拒絕態(tài)度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。他在肢體動作的控制上，已經(jīng)相當成熟和舒暢。他步伐穩(wěn)定，急轉(zhuǎn)彎也不費勁。語言能力也發(fā)展得更好。但好景不長，從3歲半開始到4歲，反抗成了這

4、個時期的最大特征。3歲半是一個內(nèi)向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現(xiàn)出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時緊張得發(fā)抖。他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。他正在體驗自己與別人的關(guān)系，以及自我這個個體。許多孩子在這個年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動物。更有趣的是，戀母情結(jié)會在這個時候出現(xiàn)。4歲孩子心是活潑的，喜愛冒險，喜愛遠足，喜愛刺激4歲孩子心是活潑的，喜愛冒險，喜愛遠足，喜愛刺激。他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認識的人，喜愛到新的地方，喜

5、歡新的游戲，新的玩具，新的活動和新書。對于大人所提的娛樂點子，再沒有人比他們更有反應了。4歲孩子發(fā)現(xiàn)大人雖然還是握有大權(quán)，但是并非全能，同時，他也發(fā)現(xiàn)自己很有力量。從他的觀點看來，壞事未嘗不可以做，屋頂不會因此而塌下來。4歲的孩子經(jīng)常開口閉口都是狗屎、大便之類的話。而到了4歲半，他開始學會了討價還價。從這個時段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞。這個時期，他最高興的事，莫過于在睡前，聽一些小故事。5歲孩子開朗愉悅，懂事了、講理了，一心要做個好小孩、討媽媽歡心5歲孩子開朗而愉悅，懂事了、講理了，一心一意要做個好小孩、討媽媽歡心。在這個年紀里，最令人喜悅的特質(zhì)，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直

6、是看到生活的光明面。5歲小孩的生活總是跟現(xiàn)在、這兒息息相關(guān)。他非常在意他自己的房間、自己的家、所住的那條街道、鄰居，以及幼兒園的教室。他對新的、陌生的事物沒有太大的興趣，也不會為了冒險而冒險。5歲的孩子自然而然地變得安靜了、有節(jié)制了、更顧家了。他喜歡遵守既定的規(guī)則、限制，對于別人已經(jīng)嘗試過的，或既成的事實，就覺得安心舒坦些。他最有趣的時間是現(xiàn)在，最喜歡的地方是這里。（爸媽營微信號：bamaying）5歲的小孩所以能夠不惹麻煩，最重要的關(guān)鍵是，他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什么做得到，什么做不到。也就是說，他學會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判斷得很準確

7、，而且他就只嘗試那些他認為一定辦得到的。經(jīng)過一次次的成功，他建立了自信。5歲的小孩不會胡思亂想地擔心事情，6歲的小孩則常擔心放學后找不到媽媽。5歲的小孩會認為，媽媽一定在家的，不只現(xiàn)在在家，以后永遠也會在家，他們理所當然地認為他自己和父母都是永生不滅的。到了5歲半，會有一個重大改變。5歲半的特質(zhì)是遲疑不決，懶散閑蕩。6歲孩子進入了暴風驟雨的人生第二叛逆期，個性極端兩極化他有本事在轉(zhuǎn)瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。他世界的中心不再是媽媽，而是他自己，他希望事事處處按自己的意愿。6歲孩子同時在很乖和很叛逆兩個極端游走，把筆畫或數(shù)字反寫是很常見的6歲現(xiàn)象。他什么事都爭強好勝，難以忍受任何失敗。而且他現(xiàn)

8、在處于很容易受到傷害的敏感期。噩夢也會給6歲孩子帶來很大的困擾。最大的問題是他與媽媽的關(guān)系也游走于兩極之間，他既深深地依賴媽媽，又同時嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。6歲孩子，對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣常現(xiàn)象。7歲孩子在意自己在家庭中的地位和價值7歲孩子不再像6歲時那樣和你頂嘴，卻也不那么喜歡與人交往。他往往記性不佳，容易分心，工作起來磨磨蹭蹭，對幫忙做家務不感興趣。別人要他做什么事時，他往往老半天不回答，也不行動。他生活在自己的秘密花園里，充滿了感傷的基調(diào)。他會覺得別人不喜歡他，有意找他麻煩。7歲孩子很容易把什么都

9、朝壞的方面想象。7歲孩子很在意上學不遲到、作業(yè)及時完成、自己的東西自己收到自己的地方，孩子從這時候開始，懂得在意別人怎么評價他了。準確地說，他開始很在意老師怎么看待他，開始有心想做個讓老師滿意的好學生。而且，他的心智成熟到需要自己的空間的時候了。這就是他喜歡把自己的東西收到自己的地方的原因。如果能夠，這時的孩子需要自己的桌子、自己的抽屜、自己的箱子、自己的床。7歲孩子不但字跡變得小了很多，還喜歡專門琢磨很細小的東西，這是因為他們的眼睛和大腦配合的發(fā)育到了這一階段。他會喜歡湊得很近很近地看，哪怕他的眼睛碰到那東西了。7 歲孩子很在意自己在家庭中的地位和價值。雖然道德觀念的建立要到8歲才開始形成，

10、但7歲娃已經(jīng)開始出現(xiàn)建立道德感的萌芽。他開始在意不能去拿別人的東西（雖然偶爾他也還是會拿）；不能說謊、騙人，做錯了什么不去抵賴、推委；而且他會很有意愿地遵守規(guī)則，恪守無誤。8歲孩子突然變成話匣子和7歲完全相反的，是忽然變成話匣子了。他對自己對別人的要求都忽然嚴格起來，甚至可以說是很苛刻。這種“審視”也使得他對自己力所能及的范圍有相當準確的判斷。這帶給8歲孩子的另一個里程碑式的成長，是他們開始建立起道德是非觀念，開始明白事情與事情之間的因果關(guān)系。他非常愿意做好孩子，愿意把事情做好，愿意遵守規(guī)矩。他對好與壞的觀念，不再局限于父母是否允許怎么做，而是根據(jù)他萌芽的因果邏輯關(guān)系，初步建立起了是非觀念。在

11、此之前，孩子對“好”與“壞”的判斷來自于父母“準許”或者“不準許”。8歲孩子對“對與錯”的看法已經(jīng)不再是單純的“好與壞”的兩極，他的思維開始豐滿起來。他很在意他對自己的感覺，也很在意別人對他的感覺。他會豎著耳朵聽大人聊天時怎么評價他，或者揣摩他們說話時的臉色，非常希望得到別人的認可和夸獎，對別人的批評則非常敏感。于是當他受到指責批評時，他往往先找理由或者先責怪別人，好讓自己容易承受些。8歲孩子是情感上最需要媽媽的年齡。他非常需要媽媽分享他的思考、幻想、對話、游戲?？傁矚g和媽媽在一起，包括一起勞作、玩耍、聊天、讀書，這讓他覺得他“全部占有”著媽媽。媽媽無論怎么忙，都一定要每天至少撥出半個小時，全

12、心全意滿足孩子“全部占有媽媽”的心理需求。這會幫助孩子順利度過對媽媽的心理依戀期，為孩子坦然走向9歲的獨立打好基礎(chǔ)。他這時充滿了探索與探險的興趣，空間感覺也擴展了很多。他可以自己在熟悉的路徑上搭乘公車回家，在自己生活小區(qū)內(nèi)的探索范圍越來越大，甚至越界跑到別人的私院里。他喜歡地理，喜歡研讀甚至利用地圖。不過需要特別注意的是，8歲孩子受傷的比例，是所有年齡層中最高的。8歲孩子對父母之間的關(guān)系很敏感。他對家里發(fā)生的事開始關(guān)注起來，包括關(guān)注大人的電話、信件、閑聊，試圖找到在家庭中的位置。他很喜歡和同齡的孩子玩，喜歡和同性別的孩子玩。這時的友情是真正的雙向友情，因為他不再單純以自我為中心，開始留意別人怎

13、么做怎么想。他不但愿意為別人效勞，也希望別人能像他一樣愿意回報他。9歲孩子獨立而執(zhí)著的年齡，學習能力跨越提高的一年在此之前的數(shù)年間，每升高一年級，功課要求的難度比上一年都似乎只是增加一點點。而現(xiàn)在卻遇到了一個巨大的跨越：要勝任四年級的功課，不但需要孩子具備新的思維方式、新的抽象觀念，還需要孩子用全新的方法來運用以前學過的、如今或多或少能記住的一些知識。老師們都很清楚，對四年級小學生的要求是一種跨越式的提高，但是，許多家長卻并不了解這一點。因此，假如過去一直學得很好的孩子，如今忽然出乎意料地變得學習很吃力，這往往會令家長感到十分不可思議。盡管不少九歲孩子的確面臨著相當嚴峻的課業(yè)要求，但是，更多的

14、孩子還是喜歡上學的。早上起床準備上學的一整套慣例，到了現(xiàn)在已經(jīng)變得相當順利，很少再有焦頭爛額的忙亂了，而且大多數(shù)的孩子都已經(jīng)自己承擔了做好準備去上學的許多事情。不過，話雖如此，一個九歲的小小少年還是有可能丟三落四，哪怕他頭天晚上已經(jīng)做好了準備，該拿的東西都放到了妥當?shù)牡胤?，可是，在去學校的時候，該帶的東西他也仍然可能沒有帶齊全，你還是要不時地提醒他才好。孩子回家聊學校的話題可能比以前更多了。他尤其喜歡聊他自己的某些成功的、突出的表現(xiàn)，也喜歡聊聊學校發(fā)生的某些特別事情。由于成就感對于這個年齡段的孩子來說相當重要，因此小男生和小女生往往都變得十分好強，不論是做功課還是玩耍，他們都不愿意失敗，都要竭

15、盡所能。10歲孩子生活非常美好， 是一個行動孩子，而不是一個思考孩子孩子給人的感覺就仿佛9歲和10歲之間真的有個分水嶺，一旦跨過去孩子就登上了一座新的山峰，來到一個全新的地域，進入了一個全新的從10歲到14歲的成長周期。當然，有些孩子在這片新地域里還站不太穩(wěn)，他們尚未做好充分的準備?？偟膩碚f，10歲孩子的日子比9歲時好過多了，尤其是他可以“做更多的事情”了。10歲的孩子是一個行動孩子，而不是一個思考孩子。隨便一個簡單的事情就能帶給他很大的快樂，比如說晚飯后可以出去玩、沒有家庭作業(yè)、光顧一個兒童樂園？懼怕的情緒少之又少。以前怕狗、怕黑的孩子，根據(jù)10歲孩子的報告，實際上他們自然而然不再害怕這些了

16、。10歲孩子最常見的情緒表達，是生氣，這夠讓你意外吧？這個心滿意足的、樂于合作的、可愛的小小10歲孩子，生起氣來，那叫個火山爆發(fā)，又快又猛，甚至又踢又咬。如果他能控制得稍微好一點，他會張口大罵，會哇哇大哭，也會一邊狠狠跺著腳一邊哇啦哇啦罵著回到自己屋里去。盡管10歲的孩子也會氣得哭，不過總的來說他們覺得“都多大了，哪能哭呢”，所以，這個年齡的眼淚是最少的。一個男孩子可能很堅定地告訴你，“要是割破了哪里，或者他們不帶我去哪里，我才不會哭”，可是如果爸爸死了，他還是會哭的。剛才還雨淚滂沱的孩子，轉(zhuǎn)眼就可以這么淡定地跟你侃侃而談。悲傷有時候會令他們落淚，不過不常有，他們倒是更容易被氣得大哭。10歲孩

17、子可能會傷心，當然通常不會傷得太深。如果誰傷了他的心，有些孩子會“哭著回家” ，也有些孩子裝得若無其事，很快鎮(zhèn)靜下來，掩飾自己的難堪。11歲孩子時刻處于動態(tài)的年齡，狀態(tài)不穩(wěn)定11歲的孩子在自我照料和日常作息方面，不會刻意做有規(guī)律的事情。在情緒方面，叛逆的苗頭已經(jīng)生長。11歲的孩子自我意識在成長，獨立意識增強，反復無常是常態(tài)，家長要予以理解。在活動與興趣愛好方面，對抗性增強，不愿獨自玩耍 。在學校，開始十分嚴格地要求老師，老師們也面臨挑戰(zhàn)。12歲孩子性格和行動都處于較理想狀態(tài)，青春期初期各項特征凸顯起來12歲孩子自我照料和日常作息已讓大人省心不少，負面情緒減少是這個年齡的主要特點。他們自信獨立、

18、善解人意，并有了自我主張。在人際關(guān)系方面，與家人關(guān)系緩和，異性之間不再排斥，同時興趣廣泛，偏愛集體活動。對學生生活充滿了熱情，甚至熱情過度。在道德方面，他們多了一絲思考，少了一絲沖動。13歲孩子自我性格糾結(jié)的一年中，動手能力頻頻閃現(xiàn)靈光13歲的少年在奔向青春的大道上會來個突然轉(zhuǎn)向或者急剎車。他一改12歲時的陽光、沉穩(wěn)，再度陷入糾結(jié)的狀態(tài)。不愿與人交往，內(nèi)向，有點退縮，不愿被別人窺探。他雖然不喜歡與成年人打交道，但看待問題已經(jīng)有了自己的獨到見解。這時的他開始懂得克制自己，不會吃起來沒完沒了，基本上能做到按時上床睡覺。雖然他這時的性格陰郁，悲觀，隱秘?？墒?，在動手方面，他們頻頻閃現(xiàn)靈光，喜歡敲敲打

19、打，自己動手修理和制作東西?？傮w來說，13歲的少年已經(jīng)明顯顯露出青春期少年的特點。14歲孩子充滿朝氣的一年，但不能忽視發(fā)生的意外事件當他從擰巴的13歲邁入14歲的年齡時，在這個充滿生氣的一年，你會看到角色多變的少年。他熱愛學校，熱愛與人交往，愿意讓自己的生活變得十分充實。14歲的他包容性更強，而不再像一年前那樣，對看不慣的事情也較少大肆批判。盡管14歲的孩子具備這么多優(yōu)點，但不能忽視這時候有些男孩和女孩會接觸毒品。在性方面，14歲的年青人由于沒能獲得足夠的知識與信息，會遇到意外懷孕、墮胎等諸多問題。這時候，家長如何面對和管教孩子在性方面的問題是非常必要和棘手的事情。好在，14歲的年青人絕大部分

20、都會表現(xiàn)出更強的責任感，這是值得讓人欣喜的事。本文轉(zhuǎn)載自【新浪博客】，原文發(fā)表于2016年4月13日原貼鏈接：擴展閱讀：小學四、五年級竟決定孩子一生的走向！再不看就晚了來源：家長必讀（ID：czdkuaile）決定孩子一生走向有幾個關(guān)鍵的幾個分水嶺，小學四、五年級就是其中一個。父母聽了也許會覺得有點夸張，真的有那么嚴重嗎?聽完睿媽的分析，你就明白了。四、五級90%的孩子都在悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變9-11歲是兒童成長的關(guān)鍵期，同時也是孩子由兒童向青春期過渡的時期。正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期。這時候孩子的生理和心理有著明顯的變化，是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。這時候孩子已經(jīng)

21、從被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變，有了自己的想法。但辨別是非的能力還有限，社會交往經(jīng)驗缺乏。經(jīng)常會遇到很多難以解決的問題，是不安的開始。如果不注重引導，孩子可能會因為一些小的困撓干擾了學習，逐漸對學習失去興趣。但通過正確的教育，這種不安可以轉(zhuǎn)化成對自然和社會的探索激情和求知欲望，綜合能力得到快速提高。在學習的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。小學四年級年級留意變聲期四年級的男孩，有一部分已經(jīng)開始變聲，而且很明顯。為什么要把變聲單獨提出來呢？本來這是一個很正常的生理變化，但是很多孩子會因此，會有些行為上的改變。例如，發(fā)出一些自己控制不了的怪聲調(diào)，引起哄笑。這時候父母和老師

22、一定要正確引導孩子，因為一旦處理不好，會給孩子帶來很多負面情緒。會使孩子長期處在一個不良的心理狀態(tài)，不僅影響學習，更不利于心理健康發(fā)展。拿出科學的分析，告訴孩子這是正?，F(xiàn)象。這樣孩子就能從內(nèi)心接受，以積極的心態(tài)應對生理的變化。把握技能訓練另外，到了四年級，父母更應該重視對孩子的學習技能訓練。培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)，引導他樹立樂觀的學習態(tài)度。激發(fā)學習興趣，求知欲望和勤奮學習的精神。除此之外，還要培養(yǎng)正確的競爭意識，鼓勵參與社會實踐活動，提高做事情的堅持性。這樣才有利于孩子建立進取的人生態(tài)度，促進自我意識的正確發(fā)展。儲備期孩子已經(jīng)開始進入小升初的儲備期，一些含金量高的證書需要在這一年考取。奧數(shù)和英語更

23、是重中之重，引導孩子多關(guān)注一些小升初的動向。孩子每當經(jīng)過長假，都會在學習上松懈，造成學習狀態(tài)不好。提不起學習興趣，作業(yè)不積極主動。一旦臨近考試，家長就會對孩子的學習狀態(tài)比較擔心，一般都會給孩子找輔導老師，加大上課頻率。與其這樣，不如鼓勵孩子考一些證，這樣可以爭強孩子的進取心，而且可以為孩子將來的中高考，奠定良好的基礎(chǔ)。小學一至五年級，這些年級的特點是學校的學習任務不重，課內(nèi)內(nèi)容相對簡單。主要目的是激發(fā)學生各科的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。兼顧學習的同時，鼓勵孩子學習一些課外的課程，如口語演講，奧數(shù)等，為小升初做準備。小學五年級年級生理變化與四年級進入變聲期相對應，五年級的孩子大多已進入青春早

24、期。青春期是少年向成年過渡的階段，會對孩子小學后期、整個中學階段乃至人生產(chǎn)生長遠的影響。這時候孩子的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物。有時還對師長的正當干涉感到反抗抵制，同時情緒也不穩(wěn)定。家長要留心孩子的變化，引導孩子注意調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。不要讓不良情緒影響了孩子的學習和生活。這個時候，如果處理不好，會直接對孩子小升初產(chǎn)生不良影響。心理把控小學階段，孩子的記憶力逐漸爭強，注意力容易集中，敏銳。尤其時到了五年級，由于抽象思維邏輯思維能力加強了。自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格和人生觀。但由于孩子意志力不堅強，分析問題的能力還在發(fā)展中，所以遇到困難

25、和挫折容易灰心。這就需要家長和老師密切關(guān)注孩子的心理變化，使他們學好的同時，心理也能得到健康的發(fā)展。年級特點五年級的學生和家長都開始在為小升初的擇校考試做準備，小升初的考試一般都安排在三至五月份，所以時間非常緊迫。各個學校的考試范圍和特點都不一樣，要求學生掌握的知識內(nèi)容和知識面要廣。這個時期可以孩子適當擴展課外知識，同時增加上課頻率。注意是適當，一定要照顧孩子的情緒和心情變化。另外，隨著孩子的學習知識點的增多加深，孩子開始出現(xiàn)小學階段第一分化。家長和老師要及時幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，樹立信心。比如注意孩子上課時注意力的問題，書寫習慣，培養(yǎng)孩子演算、檢查的習慣等。重中之重：成績成績的重要性多年的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，四、五年級，是孩子學習成績定型的一個關(guān)鍵期。成績好的孩子，大部分都會一直保持“好”的記錄；而成績不好的孩子中，大部分也很難變得出色。成績好，孩子就能更有學習的樂趣，更喜歡學習 。成績差，孩子就會失去信心，缺乏學習的積極性。這些都會對孩子將來的成績和人生走向產(chǎn)生深遠的影響。由此可見，孩子只有在四、五年級取得一個好成績，他們才會產(chǎn)生學習的興趣，才能產(chǎn)生學習的自信心，才能愛上學習