部編版小學(xué)一年級道德與法制教案上冊

1、一年級上冊道德與法制教學(xué)設(shè)計備課教師：教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析道德與法制課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的

2、整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。2、強化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度

3、。3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。三、教學(xué)總要求道德與法制課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康

4、、安全地生活，愉快積極地生活，負責(zé)任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。四、各單元要求第一單元：我是小學(xué)生1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。2、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會交際，懂得交新朋友。第二單元：校園生活真快樂1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活2、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。第三單元：家中的安全與健康1、讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認識到在學(xué)校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣

5、。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。3.、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。第四單元：天氣雖冷有溫暖1、體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識。3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。五、教學(xué)措施1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)

6、合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。授課時間：年月日累計節(jié)一年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計1 開開心心上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：（學(xué)生活動時間約32分鐘）一、導(dǎo)入。1、師自我介紹。2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎

7、你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。3、“擊鼓傳花”介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。）二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。）3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論指名回答補充意見師小結(jié)）5、上學(xué)了，

8、我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論指名回答補充意見師小結(jié)）三、動手制作課程表。1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？2、老師示范做課程表。3、學(xué)生動手制作。四、總結(jié)全文?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。教學(xué)反思：授課時間：年月日累計節(jié)2、拉拉手，交朋友第1課時教學(xué)目標(biāo):1、熟悉新同學(xué)和老師，體驗集體生活的愉快。2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。重點：體驗集體生活的愉快。難點：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花教學(xué)過程：一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。1、鼓傳花，自我介紹

9、。2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。3、百寶箱。4、訪朋友。5、班級的生日二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動。1、故事列車：我的新朋友。（1）、猜謎語。（2）、介紹新書和文具。（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。2、開心大轉(zhuǎn)盤-學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？4、快樂通道-如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。教學(xué)反思：授課時間：年月日累計節(jié)第2課時教學(xué)過程

10、：通過上節(jié)課，大家認識了許多新朋友，也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲??？活動（二）做游戲，愉快地結(jié)識新朋友游戲1：找朋友今天，我們做一個找朋友的游戲。（放找朋友的音樂，老師和4個戴著小動物頭飾的學(xué)生示范“找朋友”的游戲，學(xué)生做游戲）游戲2：網(wǎng)小魚和好朋友在一起做游戲，多快活??！下面，老師還想教大家做一個新游戲（出示圖）“網(wǎng)小魚”。（介紹游戲）這個游戲是由8個小朋友搭成漁網(wǎng)，其他小朋友就裝作小魚穿過網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚要進行自我介紹：我從哪個幼兒園來？家住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就會更多的了解他。一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們先學(xué)兒歌吧。游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不

11、掉，被逮著，開開心心做介紹。（學(xué)生分別做游戲）授課時間：年月日累計節(jié)3 我認識您了教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉認識更多老師，遵從教導(dǎo)。2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3、表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。 教學(xué)重難點： 學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。二、新授課程 三、（一）、認識自己班的教師 1、我們來到學(xué)校這個新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學(xué)介紹你喜歡的老師嗎？2、了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師給他們的印象。3、老師給同學(xué)們將形容人的一些特征。待會大家根據(jù)

12、這些特征形容你認識的老師。 5、小游戲（你說我猜）（請一名同學(xué)說出一個老師的特征，再請同學(xué)說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）（二）讓孩子們更了解老師 1、老師是怎樣工作的。 2、老師是如何關(guān)心同學(xué)的。 3、學(xué)校中還有哪些老師關(guān)心同學(xué)們。（三）我還想認識 展示圖片1、2、3，讓同學(xué)猜猜是誰。三、課堂小結(jié) 1、大家學(xué)會了什么？四、作業(yè) 1、同學(xué)們觀察保安叔叔的特征 五、板書設(shè)計 我認識您了授課時間：年月日累計節(jié)4 上學(xué)路上教學(xué)目標(biāo)：1、認識在路口常見的交通標(biāo)志,并了解看見這些標(biāo)志時應(yīng)遵守的規(guī)則

13、。2、樹立學(xué)生觀察在生活中觀察交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則的意識。學(xué)情分析：1、一年級新生活潑好動,思維活躍,對新奇的事物具有強烈的探索欲望。2、一年級新生注意力集中時間不長,一般為10-12分鐘。3、作為小學(xué)階段的孩子,主要仍以具體形象思維為主。重點難點：1、要引導(dǎo)學(xué)生看見紅綠燈綠閃信號燈時應(yīng)如何應(yīng)對。2、要培養(yǎng)孩子注意觀察交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則的意識。教學(xué)過程：4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】一、故事導(dǎo)入師(自我介紹):我是李老師,小朋友們,早上好!生:李老師,早上好!師:今天李老師要和孩子們一起學(xué)習(xí),上課表現(xiàn)棒的小朋友,會有驚喜哦!師:今天,李老師給大家介紹個新朋友,他叫小東,今

14、年九月份呀,他跟咱們一樣,也背上小書包,進入學(xué)校,成為一年的小學(xué)生。今天早上,太陽公公露出笑臉,陽關(guān)照在臉上暖洋洋的,小東背上小書包準(zhǔn)備和爸爸一起去學(xué)校,出發(fā)前,他回頭一邊揮手一邊跟媽媽說:“媽媽,再見”,就這樣,他走在了上學(xué)路上。(揭題)出示幻燈片,相機貼標(biāo)題。師:來,一起讀讀。(師教讀兩次)活動2【講授】二、認識交通標(biāo)志師:今天,我們一起陪他走一走上學(xué)的路,你聽,他多高興呀,還唱起了歌呢?(播放音樂),(一)認識人行橫道的標(biāo)志師:剛唱完,他們來到了一個路口,孩子們,快看看,這個路口上有什么?生:對,斑馬線也可以叫人行橫道師:真聰明,通常在這樣的路口,就會有這樣的標(biāo)志,你們認識嗎?(貼標(biāo)志)

15、來,一起叫叫它人行橫道生:師:聲音真響亮,那你們知道應(yīng)該怎么樣過這個路口嗎?生:師:對的,小東就是這樣,左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,發(fā)現(xiàn)沒有車?yán)?便順利地通過啦!(二)認識紅綠燈的標(biāo)志師:他們繼續(xù)往前走,走著走著,又到了一個路口,這個路口除了有我們熟悉的斑馬線,還有什么呢?生:還有汽車師:對,有汽車說明這個路口車輛比較多,所以這里除了人行橫道,還有? 生:“紅綠燈”。(相機貼紅綠燈),來,大聲喊出它的名字。師:我們不僅要認識紅綠燈,還要知道它的規(guī)則。看見紅綠燈,我們應(yīng)該怎么做呢? 生:師:來,跟老師一起說一次紅燈停,綠燈行。師:孩子們,快看,現(xiàn)在是綠燈,可是它卻一閃一閃的,小東應(yīng)該怎么辦呢? 生

16、:1、壞了2、說的太棒了,把最熱烈的掌聲送給他。師:綠燈閃表示它馬上要變成紅燈啦,這個時候應(yīng)該站在路邊等一等。師:來,我們看一看是不是這樣呢,果然,綠燈閃爍后出現(xiàn)了紅燈,所以,孩子們要記住:當(dāng)綠燈閃時,我們不著急過馬路,應(yīng)該站在路邊等一等。師:(回歸故事)你看,小東和他的爸爸也正站在路邊等呢,(倒數(shù))果然紅燈亮了起來,他們繼續(xù)等待,不一會,綠燈又亮了,路口的車都停下來來了,小東牽著爸爸的手,還是左瞧瞧,右瞧瞧,然后才安全的過了馬路!環(huán)節(jié)小結(jié):孩子們,你們記住了嗎,過這樣的路口應(yīng)該怎么做?出示兒歌:紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧。(三)通道安全師:過完路口,他們又一起往前走,不一會,就來到學(xué)校所

17、在的小巷里,學(xué)校就在前面,孩子們,你們知道走在學(xué)校附近這種窄窄的小路上,要注意些什么呢?生:注意安全師追問:應(yīng)該怎樣注意安全呢?生:靠右行師:真棒,在這樣的路上走,要注意靠右行。老師還要提醒大家:在這樣的路上,千萬不能追跑哦,在這樣的路口要是追跑的話,多危險呀!師:所以,走這樣的小路,一定要做到:靠右行,不追跑,抓緊時間不遲到。師:小東牽著爸爸,沿著小路的右邊慢慢地走,安全地到達了學(xué)校,看,他還和同學(xué)打招呼呢?活動3【練習(xí)】三、復(fù)習(xí)回顧師:剛才我們陪著小東去上學(xué)呀,在路上認識了好些交通標(biāo)志,我們一起來復(fù)習(xí)一下,按照板書?這是?我們不僅要記住他們的樣子,還要記住上學(xué)路上交通安全的秘訣。(出示完整

18、兒歌)師:請孩子們把書翻開第19頁,翻到的孩子舉手,老師說,用手指著,你們說,眼睛盯著。用手指著。師:來,跟老師讀。教讀兒歌一次。師:加快速度教讀第二次師:老師還可以這樣讀(動作示范+伴奏)師:孩子們,想不想像老師這樣讀一讀,全體起立,立正。生:師:孩子們表現(xiàn)真棒,再來一遍?；顒?【活動】四、拓展與延伸師:孩子們,小東在上學(xué)路上會走人行橫道,看見紅綠燈,經(jīng)過狹窄的小巷,那你們在上學(xué)路上會經(jīng)過哪些地方呢,為了安全到學(xué)校,在經(jīng)過這些地方時我們應(yīng)該怎么辦呢?請你用你準(zhǔn)備好的資料,和你的同桌說一說,女生先說,男生聽,然后交換,開始。(巡視)生:交流討論師:請你跟我這樣做,我就跟你這樣做。我們一起來看看

19、?小朋友上學(xué)路上要經(jīng)過哪里?(照片投影)抽生匯報(停車場,施工重地?)生:天橋師:熟悉嗎?生:師:通常在它旁邊都會有這樣的標(biāo)志,誰能來說說它的名字?生:人行天橋孩子們,一起跟他讀一讀?生:師:咱們再來看看。小朋友上學(xué)路上要經(jīng)過哪里?生:地下通道師:真是聰明的孩子,我們也經(jīng)常要走地下通道,地下通道也有標(biāo)志,你們認識嗎?(相機出示并貼圖)咦,老師發(fā)現(xiàn)它和人行天橋的標(biāo)志很像,誰能幫老師分清楚呢?生:真是一個聰明的孩子。生:孩子們,你們今天真了不起,認識了好多交通標(biāo)志,接下來,我們來玩一個小游戲我指你說,當(dāng)老師指著黑板上其中一個標(biāo)志時,請到的同學(xué)就要說出它的名字。(個人,男生,女生,全班說)活動5【講

20、授】五、總結(jié)師:孩子們,你們住在不同地方,每天都會走不同的上學(xué)路到學(xué)校來,因此,我們不僅要認識交通標(biāo)志,還要遵守交通規(guī)則,才能保證每天平平安安到學(xué)校。授課時間：年月日累計節(jié)5、我們的校園教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生初步認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的地方。2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)重點難點：激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結(jié)交流1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。

21、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學(xué)生發(fā)言?？赡苓€有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書：看看我們的育才小學(xué)二、活動準(zhǔn)備階段。1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。3、學(xué)生排隊，選出小組長，由老師帶隊

22、集體參觀。三、活動進行。方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學(xué)校的好。四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。教學(xué)反思：授課時間：年月日累計節(jié)6 校園里的號令1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。2、對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。重點：了解并學(xué)會利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆教學(xué)過程：一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置二、交流：探秘報告會。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點”

23、的各稱、特點和功能。三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。四、制作圖。我們的學(xué)校。作圖：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達的內(nèi)容。五、語言表達：校園廣告。1、老師示范。2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。教學(xué)反思：授課時間：年月日累計節(jié)7 課間10分鐘教學(xué)目標(biāo)：1. 知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2. 在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處,遵守學(xué)校的各項秩序。教學(xué)重點：合理地安排課間十分鐘。教學(xué)難點：積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：1.歌曲課間十分鐘、鈴聲錄

24、音。2.學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。3.學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場地。課時安排2課時。第一課時完成教材P28-P29頁內(nèi)容，話題為“下課了”。第一課時完成教材P30頁內(nèi)容，話題為“上課鈴響了”。教學(xué)過程：第一課時活動一觀看視頻分析問題1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都喜歡動畫片喜羊羊和灰太狼嗎?今天，我們的好朋友“喜羊羊”也跟著來到了這個新地方，和我們一起來學(xué)習(xí)交流，你們高興嗎?你們瞧!他來啦!(老師展示課件，用動畫形式出現(xiàn)“喜羊羊”。)“喜羊羊”：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友“喜羊羊”!今天我也要和你們一起上課，你們高興嗎?你們可要好好表現(xiàn)啊!

25、相信你們每個同學(xué)都很棒。好，那就讓我們開始今天的學(xué)習(xí)吧!2.師：今天我們學(xué)習(xí)第七課。(貼出課題課間十分鐘)3.師：每天課間十分鐘同學(xué)們都在做什么呢?讓我們來看一段錄像。同學(xué)們要仔細觀看錄像內(nèi)容，看你能發(fā)現(xiàn)什么?(播放錄像，生觀看后回答。預(yù)估：如果學(xué)生說得對，給以肯定;如果學(xué)生說得不全，在下面的“定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析”的環(huán)節(jié)相機指出來，給以補充。)4.教師定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析。學(xué)生仔細觀察畫面，分析不好的行為有什么害處?應(yīng)該怎樣做?預(yù)設(shè)：(1)學(xué)生分析完不正確游戲和不正確交流的害處后，引導(dǎo)學(xué)生背誦鋤禾這首詩，了解時間的珍貴、安全的游戲是非常重要的，知道浪費時間、不能謙讓是不文

26、明的行為。(2)學(xué)生分析完不正確的做法后，借助文明禮儀三字經(jīng)的內(nèi)容相機教育。針對一年級的孩子認字不多的實際，教師帶讀并可帶著學(xué)生表演。(設(shè)計意圖：根據(jù)一年級學(xué)生的心理特點，以學(xué)生喜愛的卡通人物“喜羊羊”導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。錄像的使用，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有課程資源，加強教學(xué)的針對性。正確的課間活動是本課的教學(xué)難點，引導(dǎo)學(xué)生模擬練習(xí)，通過有層次的練習(xí)、全員性的練習(xí)，提高活動的實效性，突破教學(xué)難點。)活動二創(chuàng)設(shè)情境交流、分析其他做法1.“喜羊羊”：同學(xué)們觀察得真仔細，那么除了錄像中反映的這些不文明的行為之外，平時你還發(fā)現(xiàn)哪些不文明的行為和不能合理安排時間的情況呢?2.聽歌曲課間十分鐘3.創(chuàng)設(shè)情

27、境，學(xué)生模擬再現(xiàn)。(1)教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請學(xué)生選擇這時應(yīng)該先做什么，后做什么?(2)讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。4.小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢?這樣做有什么好處?(1)小組討論。(2)班級交流。5.小結(jié)要點：課間休息時間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。6.游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動做得不好的現(xiàn)象。7.分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)?哪些做法要注意避免?8.教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活

28、動中要遵守秩序和規(guī)則。預(yù)設(shè)：1.能當(dāng)堂練習(xí)的就當(dāng)堂練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生分析下樓梯沖撞有什么不好，怎樣做才能安全?師生想出好辦法后，讓學(xué)生課上模擬練習(xí)。2.如果時間富裕，學(xué)生說得不全，老師創(chuàng)設(shè)情境，補充幾種引導(dǎo)學(xué)生分析，如：游戲玩得滿頭大汗時，和同學(xué)發(fā)生矛盾時等等(設(shè)計意圖：品德與生活教學(xué)應(yīng)該是教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主建構(gòu)的過程。課前讓學(xué)生用自己的眼睛觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中實際存在的行為，通過課上的交流、分析、操練，使學(xué)生懂得怎樣文明有效地課間，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。)活動三誦讀兒歌鞏固做法1.“喜羊羊”：這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)真棒!我通過和大家的學(xué)習(xí)剛剛編好一首兒歌，我想和大家一起分享收獲的快樂。兒歌

29、內(nèi)容是這樣的：下樓梯，安靜等，輕聲慢步靠右行;游戲前，先入廁，洗凈小手別忘記;飲水時，要排隊，文明禮讓友誼長;不瘋跑，不打架，互相謙讓樂淘淘。2.老師范讀兒歌，學(xué)生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再齊讀兒歌。(設(shè)計意圖：兒歌教學(xué)適合低年級的學(xué)生。通過誦讀兒歌，進一步鞏固前面所學(xué)的知識。)活動四課后延伸1.“喜羊羊”：發(fā)布評比文明課間小隊的信息。2.師(展示文明課間小隊的標(biāo)志牌)：希望每位同學(xué)每天都能做到文明游戲、合理安排時間，看哪個小隊能獲得“文明小隊”的稱號。(設(shè)計意圖：品德與生活教學(xué)具有開放性，教學(xué)時空不應(yīng)該局限于課堂40分鐘，應(yīng)把課上、課下的活動有機結(jié)合起來。通過課后的評比活動，促進學(xué)生的知行

30、統(tǒng)一。)授課時間：年月日累計節(jié)課間10分鐘第二課時活動一游戲激趣，探究“上課鈴響了”的現(xiàn)象師：今天，“喜羊羊”給同學(xué)們帶來一件特別的禮物，你們想看看嗎?生：想!師：那就請同學(xué)們先把眼睛閉上，等尹老師數(shù)到3的時候再把眼睛睜開，好嗎?(出示電鈴)生：哇!師：這是什么?生：電鈴!(高興)師：漂亮嗎?生：漂亮!(情緒高漲)師：誰能讓電鈴響起來?(激情調(diào)動)生上臺演示。師：電鈴響起來的時候，能讓你想到什么呢?生：上課了，是提醒我們用的。生：讓我們知道是上課的時間。師：對了，電鈴就像我們的好朋友給我們來提醒。(設(shè)計意圖：游戲是兒童學(xué)習(xí)的有效方法，對培養(yǎng)兒童的情趣，讓兒童體驗樂趣、理解規(guī)律、學(xué)習(xí)知識等都是非

31、常有用的。采用帶有“玩”的色彩而有與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密配合的活動方式引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。)活動二發(fā)現(xiàn)不同巧分析師：聽!“鈴姑娘”來了。(多媒體播放鈴聲，并出示教材上31頁圖畫。)你們看看這些小朋友都在做什么呢?(集體交流，上臺指說)生：有的小朋友立即跑回教室。生：有的小朋友聽到鈴聲還往外跑，可定會遲到的。生：他要早點把自己的東西管好久不會遲到了。生：有的小朋友已經(jīng)把書準(zhǔn)備好了，可還有的人東西找不到。(設(shè)計意圖：在找圖中的“不同”的教學(xué)中，教師充分利用教材資源，加深對學(xué)生的感知。先以討論形式，分小組說說，再進行集體交流，使學(xué)生有機會運用多種方法表達自己對的感受、想法，分享交流，鍛煉表達能力。)師：同學(xué)觀

32、察得真仔細!為什么都聽到了電鈴，大家反應(yīng)的結(jié)果不一樣呢?生：因為小朋友沒有管好自己的東西，自己的球拍自己要收好。生：因為她下課沒有先做好準(zhǔn)備就出去玩了，才會上課時沒有準(zhǔn)備好。(設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在把風(fēng)與孩子生活實際切實地聯(lián)系起來，讓學(xué)生充分調(diào)動感官，去觀察、思考生活現(xiàn)象。)活動三創(chuàng)設(shè)情境巧模擬師：同學(xué)們火眼金睛，“喜羊羊”夸你們都是細心觀察生活的孩子，決定請大家來想辦法幫幫忙。1.放鈴聲錄音，模擬表演。2.閱讀教科書說說：這些同學(xué)是怎樣做的?3.擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準(zhǔn)備?4.朗讀兒歌。上課鈴聲響，快快進課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。5.教師小結(jié)：上課鈴響了，我們要快

33、速進教室，做好課前準(zhǔn)備。(設(shè)計意圖：通過學(xué)生表演鞏固和加深學(xué)生對于上課鈴響以前應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣做一次回顧。教師還應(yīng)該在日常的行為中不斷地反復(fù)和關(guān)注才能最終引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。)品德與生活課要提高教學(xué)實效，就不能沒有體驗。體驗如此重要，但不會憑空而講，而活動則是體驗的載體，是促進學(xué)生孕育種種體驗的源頭活水。如在教學(xué)中，設(shè)計了“課間游戲我會玩”這一活動，讓孩子們在課間十分鐘的音樂背景下，生自由選擇小伙伴玩游戲，兒童在真實的生活世界中感受、體驗、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展，并且?guī)熂尤肫渲?。到學(xué)生中去，擔(dān)當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗生活的領(lǐng)路人，學(xué)生在平等、和諧、有趣的活動中，懂得了在活動中要玩文明的游戲，要遵守

34、規(guī)則，與同學(xué)和睦相處，團結(jié)友愛，獲得了真正的發(fā)展，“活”的教育就不是一句空話，在游戲中，也能喚起學(xué)生的生活體驗感知、感悟，從而學(xué)生能反省自己下課后的表現(xiàn)，這樣就可以有效地進行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，最后達到了這節(jié)課的最終目的：在活動中感受，在活動中教育。這也是品德與生活的主要目的。板書設(shè)計課間十分鐘合理安排安全游戲樂趣多授課時間：年月日累計節(jié)8 上課了導(dǎo)讀：能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律，1聽到上課鈴聲立即進教室，2上課不隨便說話，教學(xué)重點：，提高學(xué)生的道德認識，教學(xué)難點：，上課守紀(jì)律的重要性，使他們知道上課要，上課時人人守紀(jì)律，小結(jié)：上課時，板書設(shè)計：上課守紀(jì)律，（1）上課鈴聲響了，（2）教

35、室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：，這樣既不耽誤上課時間，課前準(zhǔn)備好上課要用的認知：1知道課堂紀(jì)律的基本要求。2懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。情感：1愿意遵守課堂紀(jì)律。2對不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：1聽到上課鈴聲立即進教室。2上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：提高學(xué)生的道德認識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。教學(xué)難點：上課守紀(jì)律的重要性。教育過程：一、想一想（通過學(xué)生的實際體驗，使他們知道上課要守紀(jì)律。）1思考：同學(xué)們，上課時

36、人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會怎樣呢？2小結(jié)：上課時，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計：上課守紀(jì)律二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。1小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？2小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動。（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時

37、地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？出示圖二。1小組交流：（1）上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該

38、怎樣做呢？出示圖三。1討論：（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？2小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）授課時間：年月日累計節(jié)9 玩得真開心教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生在家時進行健康、文明、安全、有創(chuàng)意的游戲活動

39、：2.享受在自然中玩耍的樂趣，學(xué)會在創(chuàng)造中尋找樂趣：3. 在公共場所游戲時，能顧及他人感受。環(huán)節(jié)1：讓學(xué)生從家中帶來最喜歡的玩具，舉辦玩具交流會。師：請同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的玩具拿出來，我們今天也來舉辦一場玩具交流會吧。師：接下來我請同學(xué)們來說一說你在放學(xué)后最喜歡玩什么？是在哪兒玩？又是怎么玩的呢？生：積極發(fā)言。教師根據(jù)交流情況進行分類，如哪些是自己玩的，哪些是和小伙伴玩的。）師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？其實在放學(xué)后，大家有很多東西可以玩。環(huán)節(jié)二: 出示多張學(xué)生在家與家人交流的圖片、與小伙伴在公園玩耍的圖片、在舞蹈房練舞和在鋼琴房練琴的圖片。師：除了我們常見的玩具，回家后我們還可以進行什么活動呢？

40、生：簡單交流.。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，對放學(xué)回家后的活動歸類：親情類、伙伴類、培訓(xùn)類。師：請大家分享下自己放學(xué)回家后的玩法是什么？又屬于哪一類呢？生：（積極發(fā)言并歸類）環(huán)節(jié)四：神奇魔術(shù)變變變師：同學(xué)們，你們放學(xué)回家后在家進行的娛樂活動是不是都與電子產(chǎn)品有關(guān)呢？師：其實啊，老師昨天也遇到一個難題。有一個小朋友到老師家做客，但是我又沒有玩具，怎么辦呢？生：（激烈討論）師; 后來老師想了個辦法，就把家里閑置的紙箱拿出來了，跟小朋友一起剪出了個可愛的小貓咪。你們看，今天我?guī)砹?，是不是活靈活現(xiàn)呢？師; 其實家中隨處可見的物品。例如硬紙箱，破舊的衣服，都能玩出新花樣。請開動你們的小腦筋，看看在家中還有哪些新

41、玩法？生：（小組討論并踴躍發(fā)言）師;哇！原來你們有這么多的創(chuàng)新玩法呀！把樹葉做成書簽或是裝飾畫。把石頭壘成建筑模型，等等，這些同學(xué)真棒！我們一起用你們的創(chuàng)意作品來布置教室吧。一：放學(xué)回家玩什么今天，我在學(xué)校我在家里喜歡玩二、這樣玩好嗎？了解什么該玩，什么不該玩。怎么玩才開心呢？三、你會跟它們玩嗎？樹葉、紙箱、石頭、布四、開個玩具交流會玩具交流會很好玩，我收獲了教學(xué)反思：授課時間：年月日累計節(jié)10、吃飯有講究教學(xué)目標(biāo):1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣。重點：了解小學(xué)生日常行為規(guī)范難點：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動和生活習(xí)慣。教學(xué)過程:一、參觀討論：干干凈

42、凈吃飯好。討論：談一談，怎樣洗手才干凈？二、活動：我在餐桌上。討論：怎樣做個有禮貌的乖孩子？三、交流討論：食物的訴說。啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。四、實踐活動：這樣吃好嗎？開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？五、游戲：進步快車。1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。六、小結(jié)教學(xué)反思：授課時間：年月日累計節(jié)11 別傷著自己教學(xué)目標(biāo)：1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。3、受傷后，

43、在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。教學(xué)重點和難點：1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教育目標(biāo)：1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。3、受傷后一定要告訴家長或長輩。教學(xué)方法：1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認識到要學(xué)會自我保護。3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活

44、動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水） 2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。4、教學(xué)課件：教學(xué)過程設(shè)計：一、經(jīng)驗交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時自己有什么感覺？2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2

45、）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑； 3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、情境表演1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人 2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景。3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。四、判斷分析 1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃

46、帚和傘打鬧；2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下） （2）課間活動時 （3）看見剪刀放在沙發(fā)上 （4）插電源時 （5）學(xué)生自己說出幾種情境五、實踐操作1、了解一些常見的醫(yī)藥常識（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。2、分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）

47、全班介紹3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血六、討論分析1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（47頁圖）？2、討論：能不能因為害怕家長的責(zé)備而隱瞞情況？3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。七、積累資料，強化自我保護意識1、介紹救護小常識（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。3、教

48、師小結(jié)：鼓勵在生活中學(xué)習(xí)救護常識，通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。 4、辦一期自我保護宣傳板報。5、與家長共同編寫自我保護詩歌。授課時間：年月日累計節(jié)12、早睡早起教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動，讓學(xué)生知道為什么要早睡早起，怎樣才能早睡早起，怎樣才能獨睡，如何才能堅持做到這些；2.通過這些小目標(biāo)的實現(xiàn)，最終的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，過健康的生活?；顒訙?zhǔn)備:小鬧鐘一個?；顒舆^程一、實物導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？2.小鬧鐘能告訴我們什么？2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！二、合作探究，體驗快樂1.我們班里

49、有哪些小朋友認識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？2.小組交流，根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表。我的時間表早上，我6：30起床，離開家。中午，我到家吃中餐，到學(xué)校上課。下午，我回到家。晚上，我上床休息。3.小組合作表演“我的一天”。議一議：他們的時間安排得合理嗎？小結(jié)：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當(dāng)守時的好孩子！三、自我評價，延伸導(dǎo)行你能每天按時上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時給予評價。）教學(xué)過程：環(huán)節(jié)1：幾點睡，才合適。師：同學(xué)們，我們每天晚上幾點睡覺呢?請大家把書上的表格填下

50、。生：（填寫，記錄）師：同學(xué)們，討論下你們都是因為什么情況晚睡的？師：遇到這種情況我們怎么克服呢？師：怎樣才能保證睡眠十個小時？環(huán)節(jié)二：沒睡好，真糟糕師：同學(xué)們，睡眠不足會有什么壞處呢？大家討論下。師：睡眠不足的害處不僅是上課睡覺，更重要的是對我們的生長發(fā)育還有很大的害處。請同學(xué)們看錄像，看看醫(yī)生博士是怎么說的。環(huán)節(jié)三：早點睡，按時起師：同學(xué)們，如果爸爸媽媽不在家，我們怎樣早上按時起床呢？（可以引導(dǎo)學(xué)生自己買鬧鐘，自己定時間，自己制作作息時間表）師：同學(xué)們，我們學(xué)會了規(guī)劃我們做事的時間表，怎樣才能堅持呢？我們是否可以設(shè)計一個表格，每天對自己的睡眠情況，起床情況做一個記錄？以此來管理好自己。環(huán)節(jié)

51、四: 我能一個人睡我們來做一個游戲好嗎？老師這里有個好大的箱子，每一位同學(xué)都可以到里面體驗一下，比較黑暗，體會下一個人獨處的感覺?？茨奈恍∨笥延杏職?。（當(dāng)?shù)谝晃恍∨笥褟南渥映鰜砗?，請他談?wù)勗谙渥永锏母惺堋＿@會給其他同學(xué)帶來啟發(fā)。有了這樣的啟發(fā)和體驗后，其他同學(xué)就會很感興趣，就會覺得刺激，爭先恐后進去體驗。）教學(xué)反思：授課時間：年月日累計節(jié)13、美麗的冬天教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達冬天的美好。教學(xué)重點難點：體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快

52、樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。2、教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、交流。（感受冬天的美好。）1、冬天在哪里？2、不一樣的冬天。3、冬天真好玩。三、表達感受。（與冬天融為一體。）師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？生自由發(fā)言。師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會跟你幫忙的。學(xué)生自主活動。生介紹作品師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳

53、舞，好不好？師生一起活動（視頻：冬天多么美）師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！教學(xué)反思：授課時間：年月日累計節(jié)14、.健康過冬天教學(xué)目標(biāo):了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點。教學(xué)重難點:了解冬天自然景物的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：一、冬天不怕冷1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。2、冬天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。3、冬天來了，我們從哪些可以感受到？4、我們可以從哪里找到冬天？5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？6、怎樣記錄天氣？7、讓每個人都走進冬天。二、冬天的保健1、怎么開窗通風(fēng)才好？

54、2、衣服怎么穿合適？3、要不要抹點護膚品？三、快快好起來1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。四、冬天有溫暖講一講你也有給他人添溫暖的故事。教學(xué)反思：授課時間：年月日累計節(jié)15、快樂過新年教學(xué)目標(biāo):1.體驗集體活動的快樂,對新年的到來充滿喜悅和憧憬。2.學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式,發(fā)展人際交往能力。3.了解世界各國人民慶祝新年的方式。學(xué)情分析:1.過新年音樂、彩色卡紙、日歷。2.學(xué)生收集反映不同地方人們過新年活動的資料(歌曲、詩歌、兒歌、圖片等)。3.準(zhǔn)備剪刀、膠水、水彩筆、圖畫紙等。教學(xué)過程3.1第一學(xué)時3.1.1活動過程一、聽一聽,創(chuàng)設(shè)情境引題。1.播放過新年歌曲。師:小朋友,聽了剛才的音樂,你有什么樣的感覺呢?師:猜一猜,他們在慶祝什么呀?(過新年)2.今天,我們活動的主題就是快樂過新年板書: 快樂過新年二、讀一讀,感知節(jié)日熱鬧。1.你們知道新的一年開始是幾月幾日嗎?(一月一日)2.上臺翻翻日歷,看一看,說一說,元旦是哪一天?3.為什么大家稱這一天為元旦呢?(指名學(xué)生發(fā)言)4.(出示課件)聽聽兔子貝貝的介紹吧。5.1月1日是新一年的開始,我們也叫它元旦,在這一天,我們要一起迎接新年的到來。(出示課件3)三、慶一慶,共賞元旦快樂。1.為了迎接新年的到來,各地人們都會舉行不同的慶?；顒?課前,同學(xué)們當(dāng)了小小探究員,找