2022年七年級英語上冊知識點整理

1、七年級上冊知識點整理預(yù)備模塊(module 1-module 4) 一、常見的問候語：1. good morning! good morning! 早上好！2. good afternoon! good afternoon! 下午好！3. good evening! good evening! 晚上好 ! 4. how are you? (i m) fine, thanks / thank you. 你好嗎？我很好，謝謝。5. nice to meet you. nice to meet you, too. 很高興認識你。也很高興認識你。6. how do you do? how do you

2、 do? 你好！你好！二、句型及短語1.mr: 先生，常用于男士的姓前面表示稱呼。miss: 女士，小姐，常用于未婚女士的姓前面表示稱呼。ms: 女士，常用于不知道是否已婚的女士的姓前面表示稱呼。mrs: 夫人，常用于已婚女士的姓前面表示稱呼。2.what s your name? 你叫什么名字？此句是一個特殊疑問句，用于詢問對方的姓名，回答此句常用：my name is /i m 。特殊疑問句的結(jié)構(gòu)是：特殊疑問詞+助動詞 /be 動詞 /情態(tài)動詞 +主語 +（其他）？what 意為“什么” ，是一個特殊疑問詞，常用來對“事物”提問。3.can you spell your name, ple

3、ase? 你會拼寫你的名字嗎？此句是一個一般疑問句，回答時可以用yes/no，一般疑問句的結(jié)構(gòu)是：助動詞/be 動詞 /情態(tài)動詞 +主語 +（謂語動詞） +其他？4. this is my friend. 這是我的朋友。this is 意為“這是 ” ，常用于介紹某人。如果介紹兩個或兩個以上的人要用these are 5. it s time to go now. 現(xiàn)在該走了。it s time to do sth. 意為“該做 的時間了”；it s time for sth/doing sth. “該某事 /做某事的時候了”。6. are you a new student here? 你在

4、這兒是個新學(xué)生嗎？這是一個由be 動詞引導(dǎo)的一般疑問句，肯定回答用yes， i am. (這里的 i 和 am 不能縮寫 )；否定回答用no, i m not. (am 和 not 不能縮寫 ) 7. what class are you in? 你在哪個班？what class 對“班級”提問。 i m in class 3, mr chen s class. 我在 3 班，陳老師班上。 當 class, grade, row 后跟了數(shù)詞時，它們的首寫字母都要大寫，如果數(shù)詞是英文時，數(shù)詞的首寫字母也要大寫。8. what s your (telephone) number? 你的電話號碼是多

5、少？（此句常用來對電話號碼提問） it s 9. how old are you? 你多大了？此句常用來詢問對方的年齡，回答常用句型：i m years old。how old 是一個特殊疑問詞，用來對某人的年齡或某個地方的歷史年代提問。10. how many + 可數(shù)名詞復(fù)數(shù) +are there? 這里有多少 ? how many 是一個特殊疑問詞，常對可數(shù)名詞的數(shù)量提問，意為“多少”，后面要接可數(shù)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - -

6、- - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -名詞復(fù)數(shù)，其句式為：how many + 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+一個一般疑問句？11. what s this in english? 這個用英語怎么說？（in english 意為“用英語” 。 ） it s a/an 12. how do you spell “ pencil” ? 你怎么拼寫“ spell” ？how 是一個特殊疑問詞，意為“怎樣，如何”，常用來對“做某事的方式、方法”或“狀況”提問。do 在這里是一個助動詞，沒有任何意義，是用來構(gòu)成疑問句語序而加的助動詞。13. write

7、it on the blackboard, please. 請把它寫在黑板上。這是一個祈使句，沒有主語，祈使句是以動詞原形開頭的句子。on the blackboard 意為“在黑板上” ， on 是一個介詞，意為“在 的（表面）上” 。14. of course. 當然。 = certainly 。15. you re welcome. 不用謝。 = that s all right. / it s my pleasure. 16. what colour is the pen? 這支鋼筆是什么顏色？此句是一個特殊疑問句，常用來對事物的“顏色”提問。 what colour 是一個特殊疑問詞

8、，意為“什么顏色” ，對“顏色”提問。【拓展】 colour 在這里是一個名詞，意為“顏色”；另外，colour 還可用作動詞， 意為“給 上色” 。17. -what day is it today? 今天星期幾？-it s monday. 星期一。what day 是一個特殊疑問詞，用來對“星期幾”提問。在英語中，一個星期的第一天是sunday（星期日），最后一天是saturday（星期六），而且一周七天的首寫字母都要大寫，其正確順序是：sunday, monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, saturday。18. what s the

9、 weather like? 天氣怎樣？此句常用來對 “天氣” 情況進行提問， 句子中的 like 是一個介詞， 意為“像” ，what s like?意為“ 怎么樣？” what s the weather like? = how s the weather?回答時常用： it s +表示天氣情況的形容詞，表示天氣的形容詞有：warm, cool, cold, hot, sunny, windy, cloudy, snowy, stormy, rainy 等?！就卣埂縲hat s sb like? 常用來詢問 “某人的性格怎樣” 。 例如：what s your father like? h

10、e is very kind. 19. in spring/summer/autumn/ winter 在春季 /夏季 /秋季 /冬季。in 作為介詞時，可以意為“在 里面”；也可表示“在（大地方） ” ；還可用于表示“季節(jié)、月、年、某段時間（morning/afternoon/evening ） ”等不具體的時間前面，只要是不具體到確定的某一天的時間前都常用介詞in?！就卣埂吭诖_定到具體的某一天的時間狀語前常用介詞on，例如： on monday; on a cold morning; on the morning of june 1st, 2014；在表示具體的時刻的時間前常用介詞at，例

11、如： at half past seven。20. -what s your favourite sport? 你最喜歡的運動是什么？-my favourite sport is swimming. 我最喜歡的運動時游泳。注意： favourite 前的人稱代詞要用形容詞性物主代詞。21. it s my favourite sport too. 它也是我最喜歡的運動。too：副詞， 意為“也” ，常用于肯定句句末，和前面的句子常用逗號隔開，有時也不用逗號。as well 也常用于肯定句句末，意為“也”，但和前面的句子不用逗號隔開。also: 副詞，意為“也” ，常用于肯定句中，be 動詞、助

12、動詞、情態(tài)動詞之后，行為動詞之精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -前。either: 作副詞時，也意為“也”，常用于否定句的句末，和前面的句子常用逗號隔開?！就卣埂?too 作為副詞時， 也可意為 “太” ，常用在形容詞或副詞前面表示程度。too + adj/adv +to do 意為“太 而不能”。either 還可用作代詞，意為“ （

13、兩者） 中任何一個” ，常用短語： either or 意為“要么 .要么 ” ，連接兩個并列主語時，謂語動詞要和最近的主語保持一致，either 作句子的主語時，謂語動詞要用第三人稱單數(shù)形式。22. let s play football after school. 我們放學(xué)后踢足球把。這是一個祈使句，let s 的祈使句常用來“提出建議”，意為“讓我們?nèi)プ?吧” ，回答常用： ok/good idea/that s a great idea。let 是一個使役動詞，后面常跟省to 的不定式 （即動詞原形）作賓語補足語。play football 意為“踢足球” ，在英語中， “動詞play

14、+球類運動”結(jié)構(gòu)中，球類運動前不能加任何冠詞及修飾詞。但是play 后接西洋樂器時，西洋樂器前要加定冠詞the。after school：放學(xué)后。【拓展】 after class 課后； after work 下班后。23. i like swimming too. 我也喜歡游泳。like：動詞，意為“喜歡” ，like doing sth 意為“喜歡做 .” 。24. let s go swimming on wednesday. 我們星期三去游泳吧。“go + 動詞的 -ing 形式”結(jié)構(gòu)是英語中常用的結(jié)構(gòu)，意為“去做 ” 。例如： go shopping 去購物； go fishing

15、去釣魚； go swimming 去游泳； go sightseeing 去觀光。on wednesday: 在星期三，在表示“星期幾”的名詞前常用介詞on。module one module 12 module 1 1. useful expressions be from 來自 (相當于 come from) years old 歲what about you? 你呢？nice to meet you. 很高興認識你們。 （回答： nice to meet you too ）class 4, grade 7 七年級 4 班（在英語中，一般先說小單位，后說大單位）welcome to 歡迎來

16、到 （to 后常接地點名詞，如果是地點副詞，則要省略to）the capital of 的首都good to see you. 很高興見到你（=nice/ glad to see you ）a very big city 一個非常大的城市（very 意為“很；非?！?，是一個程度副詞，常用于修飾形容詞或副詞表示程度）first name 名字（= given name）last name 姓（= family name ）（在西方國家，一般名在前，姓在后，而在中國，姓在前，名在后。在書寫中，無論英文人名還是中文人名的姓和名的第一個字母都要大寫，而且姓和名之間要隔開）2. 介紹用語自我介紹nam

17、e: my name is /i m age: i m years old. from: i m from 介紹朋友this is my friend. 這是我的朋友。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -name: his/ her name is age: he/she is years old. from: he/she is fro

18、m 3. 重點詞匯或句型： what s your name? 你叫什么名字？ my name is /i m where are you from? 你來自哪里？ i m from how old are you? 你多大了？ i m years old. （以上三個句子是特殊疑問句，是由特殊疑問詞“what/where/ how old + be 動詞+ 主語 ?”構(gòu)成的句子，特殊疑問句不能用yes 或 no 回答的。） i m chinese. 我是中國人。（chinese 作為名詞時，意為“中文；中國人”，表示“中國人”時，單復(fù)數(shù)同行； chinese還可用作形容詞，意為“中國的”，其

19、名詞為 china， 意為“中國”。 ） my name is li daming and i m from beijing too. 我叫李大明，我也來自北京。（and 連詞，意為“和；又；還”，常用在肯定句中連接兩個并列成分，如果連接兩個并列主語時，謂語動詞要用復(fù)數(shù)形式；and還可以連接兩個表示“并列或承接”關(guān)系的句子。）例如： tony and betty are our friends. 托尼和貝蒂是我們的朋友。（ and連接兩個并列主語）i m american and my name is betty king. 我是美國人，我的名字叫betty king 。（and在這里連接兩個

20、并列關(guān)系的句子） are you from america? 你來自美國嗎？此句是一個一般疑問句，把be 動詞提到主語前面構(gòu)成的一般疑問。肯定回答： yes, i am. 否定回答： no, i m not. wang hui is my friend, but he is not in my class. 王輝是我的朋友，但是他和我不同班。but：連詞，意為“但是” ，連接兩個表示“轉(zhuǎn)折”關(guān)系的并列句。but he is not in my class. 此句是一個否定句，not 是一個副詞，不能單獨使用，必須和be 動詞、情態(tài)動詞或助動詞連用構(gòu)成否定句，常常和be 動詞、情態(tài)動詞、助動詞縮

21、寫構(gòu)成一個縮寫詞，縮寫時去掉中間的字母o，在 n 和 t 之間打 ，例如： are not = aren t, is not = isn t.但是 am not 不能縮寫， can not= can t?！就卣埂?no 也表示否定，即可用作副詞，意為“不，不是；沒有”，常用于表示否定的回答；no 還可用作形容詞，常用于名詞前對名詞進行否定。例如：we have no classes this afternoon. 今天下午我們沒課。4. grammar：be 動詞的一般現(xiàn)在時 be 動詞是一個系動詞，可以單獨作句子的謂語，其后常跟形容詞、名詞、數(shù)詞等用來說明主語的身份、年齡、狀態(tài)等。be 動詞

22、的一般現(xiàn)在時有三種形式，即is, am, are，be 動詞的形式應(yīng)和主語的人稱和數(shù)保持一致，其用法口訣如下：i 用 am；you 用 are；單數(shù) is，復(fù)數(shù) are。 含有 be動詞的句子變?yōu)橐话阋蓡柧鋾r，直接把be 動詞直接提到主語之前并大寫，句末打上？即可。 （注意：如果主語時第一人稱i 或 we 時，變?yōu)橐话阋蓡柧鋾r，常把主語變?yōu)榈诙朔Qyou，所以 be 動詞也要變?yōu)閍re。 ） 含有 be 動詞的句子變?yōu)榉穸ň鋾r，直接在be 動詞后加not 構(gòu)成，并且常?？s寫，但是am not 除外。 be 動詞通常情況下可以和主語進行縮寫構(gòu)成一個縮寫詞，例如：my name is = my n

23、ame s；i am = i m ；you are = you re。但是在表示肯定的簡略回答時，be 動詞不能和主語進行縮寫，例如： are you chinese? yes, i am. (不能說 yes, i m) 【拓展】初中階段學(xué)的be 動詞有一般現(xiàn)在是和一般過去時兩種，be動詞的一般過去時形式有兩種，即is /am was; are were 。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

24、4 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -5. 人稱代詞的用法人稱單復(fù)數(shù)主格賓格形容詞性物主代詞名詞性物主代詞反身代詞第 一 人稱單數(shù)i me my mine myself 復(fù)數(shù)we us our ours ourselves 第 二 人稱單數(shù)you you your yours yourself 復(fù)數(shù)you you your yours yourselves 第 三 人稱單數(shù)he him his his himself she her her hers herself it it its its itself 復(fù)數(shù)they them their theirs themselve

25、s 人稱代詞的主格常在句中作句子的主語，代指人或事物； 賓格常用作謂語動詞或介詞之后作賓語； 形容詞性物主代詞常用在名詞前作定語修飾名詞，表示所屬關(guān)系； 名詞性物主代詞是一個名詞，雖然表示所屬關(guān)系，但是后面不能再跟名詞，可以在句中作句子的主語、表語、賓語等；反身代詞module 2 一、重點短語1. on the left 在左邊2. on the right 在右邊3. i see. 我明白了。(口語中相當于i know.) 4. next to 在 的旁邊5. in front of 在 的前面（in the front of 在 (內(nèi)部 )的前面）6. these are 這些是 7.

26、the manager of 的經(jīng)理8. at a school 在一所學(xué)校（在小地點常用介詞at，大地方用介詞in）9. hotel manager 飯店經(jīng)理（hotel 在這里修飾manager，中心詞是manager）（注意： 當兩個名詞連用時，第一個名詞相當于一個形容詞，修飾后面的名詞，表示復(fù)數(shù)時只需把后面的名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)。但是當man 或 woman 修飾名詞時，其復(fù)數(shù)要把兩個名詞都變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。例如：woman teacher women teachers。 ）10. at a police station 在一個警察局（police 是一個集合名詞，作句子的主語時，謂語動詞要用復(fù)數(shù)

27、形式。類似的還有people。 ）11. at the same hospital 在同一所醫(yī)院（hospital 前有冠詞修飾表示“在醫(yī)院工作、實習(xí)或去辦事等；如果沒有冠詞修飾則表示與生病有關(guān)，比如入院、住院等。）例如：he works in a hospital. 他在一所醫(yī)院工作。he is in hospital. 他在住院。二、重點句子及語法1. what a big family! 多么大的一個家庭??！這是一個感嘆句，由what a +形容詞 +名詞！構(gòu)成，省略了主語和謂語。感嘆句的句型結(jié)構(gòu)是：what a/an +形容詞 +可數(shù)名詞單數(shù) +（主語 +謂語）！what +形容詞 +

28、不可數(shù)名詞 /可數(shù)名詞復(fù)數(shù)（+主語 +謂語） ！how+ 形容詞 /副詞 +（主語 +謂語） ！由此可見，感嘆句是由what 還是 how 引導(dǎo)主要由感嘆部分決定，感嘆句的主語和謂語可以省略。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -family 在這里意為“家庭” ，表示的是一個集體，是一個單數(shù)名詞；當family 表示“家人”的意思時，作主

29、語時，謂語動詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。類似用法的名詞還有class。2. -is this your family? 這是你的家庭嗎？-yes, it is. 是的。-are these your grandparents? 這些是你的祖父母嗎？-yes, they are. 是的，他們是。that s my dad. 那是我爸爸。those are paul s son and daughter, my cousins, mike and helen. 那些是 paul 的兒子和女兒，我的表兄妹，mike 和 helen。在英語中，我們把this, these, that, those 這四個詞稱為“

30、指示代詞”，用來指示或標識人或事物。 this 和 that 為單數(shù)指示代詞，these和 those 為復(fù)數(shù)指示代詞，these是 this 的復(fù)數(shù)， those是 that 的復(fù)數(shù)形式。 通常， 我們談?wù)撾x自己近的人或物時用this/these，離自己遠的人或物時用 that/those。這些指示代詞作句子主語構(gòu)成一般疑問句時，當指示代詞所指的事物已確定時，后面的指示代詞指人時用he, she和 they 來代替，指物時用it 和 they 來代替。3. this is my mother. she s an english teacher at a school. 這是我媽媽，她是一所學(xué)

31、校的一名英語教師。a 和 an 在英語中稱為不定冠詞，用在單數(shù)可數(shù)名詞前，如果被修飾的詞是以元音音素開頭的詞，則用an，如果是以輔音音素開頭的單詞，則用a 修飾。特別要注意以元音字母u開頭的單詞，如果發(fā)/ju:/的音時，要用冠詞a，如： a university 。4. what s your father s job? 你父親是做什么的？此句是用來詢問某人的職業(yè)的特殊疑問句，在英語中，詢問某人的“職業(yè)”時，有三種方式： what s sb s job?/ what does sb do?/ what is sb? job: 意為“工作” ，是一個可數(shù)名詞，通常指具體的工作，多指零工。work

32、: 即可用作動詞，也可用作名詞，意為“工作”，作名詞時，是一個不可數(shù)名詞，泛指“工作”，多指抽象的工作。module 3 一、重點短語1. be like 像2. a lot of 許多，大量3. a map of 一幅 地圖4. in the middle of 在 的中間5. on the left of 在 的左邊6. on the right of 在 的右邊7. near the school gate 靠近校門口8. behind the library 在圖書館后面9. between and 在 和 之間10. in front of 在 前面二、重點句型1. what s y

33、our classroom in england like? 你英國的教室是什么樣的？“ what s +主語 + like? ” 句型常用來詢問人或事物是什么樣的。in england 在此句中是作后置定語修飾前面的名詞classroom。2. how many students are there in your class in beijing? 你北京的班上有多少人？how many 是一個特殊疑問詞，意為“多少”，常用來對可數(shù)名詞的數(shù)量提問，后面要緊跟名詞的復(fù)數(shù)，其句型結(jié)構(gòu)是：how many + 可數(shù)名詞復(fù)數(shù) +一個一般疑問句？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - -

34、 - - - - - - - - 第 6 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -3. what s in your classroom? 你教室你有什么？此句常用來對there be句型中的主語提問，用特殊疑問詞對主語提問后，要省略句中的there be，無論提問的主語是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，都一律用“what s + 地點狀語？” 。例如：there are a pen and two books in the box. (對劃線部分提問)

35、 what s in the box? 4. is there a lot of furniture? 有許多家具嗎？句中的名詞furniture 時一個不可數(shù)名詞。用法等同于lots of，既可修飾可數(shù)名詞也可修飾不可數(shù)名詞，修飾可數(shù)名詞時，后面的名詞要用復(fù)數(shù)形式，相當于many；修飾不可數(shù)名詞時，相當于much，當 a lot of 修飾不可數(shù)名詞作句子的主語時，謂語動詞應(yīng)用第三人稱單數(shù)形式。5. but there is a computer on the teacher s desk. 但是講桌上有一臺電腦。on: 介詞，意為“在 （表面）上” 。teacher s 是在名詞后打 加

36、s 構(gòu)成的名詞所有格形式，作定語修飾名詞，表示所屬關(guān)系。在英語中，在表示所屬關(guān)系時，除了物主代詞以外，名詞可以用名詞所有格形式來表示，凡是表示有生命力的名詞或表示時間的名詞都可以在其后打 加 s構(gòu)成名詞所有格表示所屬關(guān)系，如果是以s 結(jié)尾的名詞，為避免重復(fù)，只能在后面打 。如果表示兩人共同擁有的則只需在后面的名詞用名詞所有格表示，例如： betty and lucy s desk 貝蒂和露西共同的桌子；如果表示各自的則需在兩個名詞上用名詞所有格，例如：tony s and daming s rooms 托尼和大明（各自）的房間。6. are there any pictures on the

37、classroom walls? 教室的墻上有圖片嗎？此句是 there be句型的一般疑問句形式。any 意為“一些”，常用在疑問句和否定句中，而some 常用在肯定句中，any 和 some 都可以修飾可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞?！咀⒁狻吭诒硎菊埱?、建議、邀請等的疑問句中常用some而不用 any。any 還可意為“任何” ，可以用于肯定句中。7. behind the library, on the left, are the school offices. 圖書館之后，左邊是學(xué)校辦公室。這是一個倒裝句，句子的主語是the school offices，句子的正確順序是：the school

38、offices are behind the library, on the left. 使用倒裝句是為了和上文提到的library 很好地銜接。8. between this building and the dining hall is the classroom building with twenty-four classrooms. 在這個建筑和食堂之間是有24 間教室的教學(xué)樓。該句也是一個倒裝句，把地點狀語between this building and the dining hall提到了句首， 句子的主語是the classroom building 。with 在這里是一個

39、介詞，意為“有；帶有”，引導(dǎo)一個介詞短語作后置定語修飾前面的名詞the classroom building 。在英語中介詞短語作定語修飾名詞時要放到被修飾的名詞之后，稱為“定語后置”。9. in front of the dining hall is the sports hall and the building in front of that is for science. 在飯?zhí)们懊媸求w育大廳，在體育大廳前面的建筑是用于科學(xué)的。句子的 in front of that 是一個介詞短語作后置定語修飾前面的名詞building ，其中的that代指 the sports hall。三、語

40、法（一） there be句型1. there are thirty students in my class. 我班上有30 名學(xué)生。2. how many students are there in your class in beijing? 你北京的班上有多少學(xué)生？3. is there a lot of furniture? 有許多家具嗎？-yes, there is. 是的，有。4. - are there computers on everyone s desk? 每個人的課桌上有電腦嗎？-no，there aren t. 不，沒有。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - -

41、 - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -5. there s a map of the world in our classroom, but there aren t any pictures on our walls. 我們教室里有一幅世界地圖，但是我們的墻上沒有圖片。歸納總結(jié)： there be句型的意思為“有” ，但是表示的是“在 (范圍內(nèi) )有.” ，句型結(jié)構(gòu)為“ there

42、is/are+某人 /物+地點狀語”，表示某地方有某人或某物。there 不是句子的主語，句子中的主語是be 動詞后的名詞， 所以 be 動詞是用is 還是 are 要和后面的名詞的數(shù)保持一致，如果后面的名詞時單數(shù)或不可數(shù)名詞就用is，如果后面的名詞時復(fù)數(shù)形式就應(yīng)用are。但是如果be 動詞后的名詞不止一個時，be 動詞的形式應(yīng)和最近的那個主語保持一致，稱為“就近原則” 。例如：there is an orange and some apples on the table. 【注意】將來時的there be句型結(jié)構(gòu)為： there will be 或 there is/are going to

43、 be .，而不是 there will have 或 there is/are going to have. 。例如： there will be a computer on every student s desk in the future. 將來每個學(xué)生的桌子上都會有一臺電腦。there is going to be a football match in the evening. 晚上會有一場足球比賽。（二）方位介詞in：在 里面。 （in+大地方； in 后還可接表示“年、月、季節(jié)等不確定到某一天的時間。）on：在 .(表面 )上。 （on 后還可接表示具體的某一天或某一天的某段時

44、間的時間狀語。）under: 在 下面。behind: 在 后面。between：在 之間in the middle of ：在 中間。in front of ：在 前面。next to: 在 旁邊。near：靠近；接近。on the left of ：在 的左邊。on the right of ：在 的右邊。module 4 healthy food 一、重點短語1. go shopping 去購物2. too much 太多3. be good for 對 有益4. what kind of 什么種類的5. lots of 許多6. good idea! 好主意！7. all right.

45、 好吧。8. be bad for 對 有害9. a bit 一點（常用在形容詞前修飾形容詞，a bit of 后修飾不可數(shù)名詞。 ）二、重點句型1. tony, let s go shopping for food and drink. 托尼，我們?nèi)ベI食物和飲料吧。let s 是 let us 的縮寫形式，常引導(dǎo)一個祈使句用來提出建議，由于let 是一個使役動詞，所以后面常跟動詞原形作賓語補足語，即：let s do sth。go 后常接動詞的-ing 形式構(gòu)成一個固定搭配短語，意為“去做 ” 。例如： go shopping; go swimming; go running; go fis

46、hing等。for ：介詞，意為“為了” ，表示目的。2. we haven t got any meat. 我們沒有肉了。let s get some chicken. 我們買點雞肉吧。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -have we got any chocolate? 我們還有巧克力嗎？how about some orange

47、juice? 買點橘子汁怎么樣？some 和 any 的用法：從上面的四個句子可以看出，some 和 any 都意為“一些” ，即可修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，也可修飾不可數(shù)名詞，some 主要用于肯定句中，any 主要用于否定句和疑問句中。但是在表示請求、建議、邀請等的疑問句中用some 而不用 any。3. too much chocolate isn t good for you. 太多的巧克力對你不好。too much：意為“太多” ，常用于修飾不可數(shù)名詞。much too：意為“太” ，常用于修飾形容詞或副詞。too many：意為“太多” ，常用于修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。chocolate：巧克力

48、，是一個不可數(shù)名詞。be good for ：意為“對有益” ；be gocod at 擅長； be good to do sth 做某事有好處。4. what kind of fruit? 什么種類的水果？kind：名詞，意為“種類” 。 a kind of 一種； all kinds of 各種各樣的。fruit ：在這里表示水果的總稱，是一個不可數(shù)名詞。5. we haven t got any oranges, so let s get some. 我們沒有橘子了，所以我們買一些吧。so：連詞，意為“因此；所以”，引導(dǎo)一個結(jié)果狀語從句。6. how about some orange

49、juice? how about 意為“怎么樣” ，用法和 what about 相同，常用來提出建議，由于about 是介詞，后面常接名詞或動詞的-ing 形式。例如： how about going swimming this afternoon? orange juice：橘子汁， orange在這里相當于一個形容詞作定語修飾不可數(shù)名詞juice。7. is your food and drink healthy? 你的飲食健康嗎？此句中的food and drink 應(yīng)看作一個整體，意為“飲食”。healthy：形容詞， 意為“健康的”，和 fit 同義， health 是它的名詞形式

50、，unhealthy 意為“不健康的” ，是其反義詞；healthily 是其副詞形式。8. a lot of ice cream, hamburgers and cola is not healthy. 大量的冰激凌、漢堡和可樂是不健康的。句中的 ice cream, hamburgers and cola 都是 a lot of 的修飾詞，在這里應(yīng)看作一個整體，所以謂語動詞用的是第三人稱單數(shù)形式is。9. it s important to remember: eat well, stay healthy, and don t get fat! 記得吃好，保持健康，不要變胖是很重要的。it

51、 s + 形容詞+ to do sth. 意為“做怎么樣” ，其中的it 是形式主語，句子的真主語是to do sth， 這樣用主要是避免句子頭重腳輕。例如：用正確的方法學(xué)習(xí)是很重要的。it s important to learn in the right way. eat well ：意為“吃好” ，well 是副詞，修飾動詞eat。well 的形容詞為good。well 也可用作形容詞，意為“ （身體）健康的” 。stay healthy：意為“保持健康” ，stay 在這里意為“保持（狀態(tài)）” ，是一個系動詞，后面常接形容詞作表語。don t get fat! 不要長胖！祈使句的否定是

52、在動詞前加助動詞don t 構(gòu)成。 get 在這里是一個系動詞，意為“變得” ，后面接形容詞作表語。10. eat noodles or rice, not hamburgers. 吃面條或米飯，不吃漢堡。此句是一個祈使句，or 是一個連詞，連接兩個并列成分noodles 和 rice 表示選擇關(guān)系。noodle 和 hamburger 是可數(shù)名詞，而rice 是一個不可數(shù)名詞。三、模塊語法（一）名詞的用法精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - -

53、 - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -名詞是表示所有的人或事物的詞，名詞分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞兩類?？蓴?shù)名詞有單復(fù)數(shù)形式，當其數(shù)量大于1，可數(shù)名詞要用復(fù)數(shù)形式，而不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)形式?？蓴?shù)名詞的復(fù)數(shù)的變化規(guī)則：1. 一般情況下在名詞后直接加-s：apple apples banana bananas carrot carrots bean beans 2. 以 s, x, sh, ch 結(jié)尾的名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時加-es：class classes box boxes brush brushes watch watches 3.

54、 以輔音字母加y 結(jié)尾的名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時要先變y 為 i，再加 -es。university universities library libraries dictionary dictionaries 4. 以 o 結(jié)尾的 potato, tomatoes, hero 的復(fù)數(shù)要加 -es，其余以o 結(jié)尾的名詞則直接加-s：potato potatoes tomato tomatoes hero heroes piano pianos photo photos 5. 大多數(shù)以f 或 fe 結(jié)尾的可數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時要變f，fe 為 ves：leaf leaves life lives knife

55、knives 【注意】 1. 有些名詞的單復(fù)數(shù)同形：chinese chinese japanese japanese sheep sheep deer deer fish fish 2. 有些名詞的復(fù)數(shù)變化無規(guī)則，需強化記?。簃an men woman women child children tooth teeth foot feet policeman policemen policewoman policewomen 不可數(shù)名詞的數(shù)量表示法：數(shù)詞+量詞 +介詞 +不可數(shù)名詞，當數(shù)詞大于1，量詞要用復(fù)數(shù)，但是不可數(shù)名詞的形式不變。例如：a pair of jeans two glasse

56、s of water （二） have got 的用法在 module 3 中我們學(xué)習(xí)了there be 句型表示“某地方有某物或某人”，如果表示“某人有某物” ，則用 have got 來表達， have got 相當于 have，意為“有；擁有” 。have got 中的 have 是一個助動詞，如果主語是第三人稱單數(shù)he, she, it 或單數(shù)名詞，則要用has got。如果要表達“沒有”，則要用have not got 或 has not got，have not 可以縮寫成haven t， has not可以縮寫成 hasn t。如果要問“有沒有”則要把助動詞have/has提到句

57、首，變成疑問句。例如：1. 我們有一臺電腦。we have got a computer. (肯定句 ) we have not (haven t) got a computer. ( 否定句 ) have you got a computer? (一般疑問句 ) yes, we have. (肯定回答 ) / no, we haven t. (否定回答 ) what have you got? (特殊疑問句 ) 2. 托尼有許多美麗的圖片。tony has got lots of beautiful pictures. （肯定句）tony has not (hasn t) got lots

58、of beautiful pictures. （否定句）has tony got lots of beautiful pictures? （一般疑問句）yes, he has. (肯定回答 ) / no, he hasn t. （否定回答）how many beautiful pictures has tony got? (特殊疑問句 ) 【注意】 have got 表示“有”，指的是“某人有” ，而 there be 句型表示的是“某個地方有某人或某物”，表示的是“存在” ，而 have got 表示的是“所有” ，表示的是一種所屬關(guān)系。例如： i have a new english bo

59、ok. 我又一本新英語書。there is a new english book on the teacher s desk. 在講桌上有一本新英語書。have got 和 there be有時表達的意思有些相近，但是句型和側(cè)重點是不同的。例如：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 21 頁 - - - - - - - - -we haven t got any meat in

60、the fridge. 我們冰箱里沒肉了。there isn t any meat in the fridge. 冰箱里沒有肉了。兩句話都表示“冰箱里沒有肉”，但是第一句強調(diào)“我們沒有肉了”，冰箱是次要的；而第二句則強調(diào)“冰箱里沒有肉了”，至于其他地方有沒有，就無人知曉了。因此，使用是要注意表達的側(cè)重點。module 5 my school day 一、重點短語1. on monday afternoon 在星期一下午（在確定的某一天的某段時間要用介詞on）2. in the afternoon 在下午（在不確定的某段時間要用介詞in）3. be good at 擅長（相當于 do well