教師讀書演講稿及演說稿[范文參考]

1、教師讀書演講稿及演說稿i范文參考i尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師：大家好！再次接到參加演講比賽的通知后，我熟思了 很久，這次的文稿寫出來，能否完整地展現(xiàn)我的想法，我 真得沒有把握，但是，既來之，則安之，我也想借這個(gè)機(jī) 會說一說與孩子們一起讀書的感受，懇請專家和各位評委 老師多批評指正！我演講的題目是共讀與共贏！從這個(gè) 題目中不難看出，我的觀點(diǎn)是：與孩子們一起讀書，絕對 是一種共贏的效果，無論是自己的學(xué)生還是自己親生的孩 子，都是這樣的結(jié)果！先說一件和自己的學(xué)生一起讀書的往事吧，那件事給 我的觸動真的不??！事情要追溯到 el年的春天，初中語 文教研員蔡老師到我們學(xué)校去聽課，領(lǐng)導(dǎo)安排我來講這堂 課，

2、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，適逢我講楊修之死這篇課文。我 自認(rèn)為對羅貫中的三國演義是比較精通的，所以，事 先并沒有在備課上下多大的功夫！那個(gè)時(shí)候的授課，對于 啟發(fā)學(xué)生思維這一環(huán)節(jié)要求的不高，我只是照本宣科地理 順了文章的結(jié)構(gòu)，并解決了字詞，之后就讓學(xué)生們自己讀 課文。在學(xué)生們讀書的過程中，我在黑板上寫下了這樣一 個(gè)問題：楊修為什么會死？然后等學(xué)生讀了一會，我就讓 大家開始討論！學(xué)生們有的沉思，有的翻課本盲目地找答 案。本來，按照我的估計(jì)，學(xué)生們的回答基本上是偏離不t “楊修本人恃才放曠”和“曹操嫉賢妒能”這兩個(gè)答案 的，因?yàn)?，在我的腦海深處，這本也就是導(dǎo)致楊修死亡的 根本原因。我信心滿滿，期待學(xué)生們能按照這

3、個(gè)思路來回 答，答完這道題，所有的教學(xué)環(huán)節(jié)就全部完成，我也就可以順理成章地下課了，想到這里, 我不免有些得意，講這么一堂課，太簡單了！誰知，一個(gè) 我最信任的學(xué)生的回答卻讓我大吃一驚！他說，羅貫中的 本意并非是夸楊修聰明！其實(shí)，他很傻，并非真的聰明教 師讀書演講稿及演說稿i范文參考i。聽了他的回答，我的 腦袋當(dāng)時(shí)就“嗡”地一聲，心想，孩子，這是在聽課啊， 你可別給我砸了鍋！心理是這么想，但我還是硬著頭皮請 他來說一說自己的理由。于是，那個(gè)學(xué)生不緊不慢地說出 了一番令我在以后的教學(xué)甚至是做人上都將畢生銘記的話。他說，楊修雖然是高智商，學(xué)識淵博，但是這不代表 他就一定是個(gè)聰明人，他若聰明，就不會糊里

4、糊涂地卷入 到曹操繼承人爭奪這件事當(dāng)中；他若聰明，就不會在曹操 的食盒上寫下“一人一口酥”這五個(gè)字，難道說，曹操身 邊能人眾多，就止他一個(gè)人了解曹操的真實(shí)想法嗎？其實(shí) 不然，能人到處都是，只是別人比他更了解什么該說，什 么不該說；什么該做，什么不該做！再說一說他最后的 死，曹操是以他禍亂軍心為理由殺了他的，虧他自己當(dāng)初 在埋葬曹操身邊侍衛(wèi)的時(shí)候說過“操非在夢中，君乃在夢 中耳！ ”這句話，你知道曹操居心叵測，陰險(xiǎn)歹毒，自己卻 偏偏往槍口上撞，難道這就是聰明的表現(xiàn)嗎？所以說，他 很傻！聽完了他的這一番陳述，聽課的蔡老師帶頭鼓掌，所 有的學(xué)生也一齊鼓掌，而我的冷汗卻嗖嗖地往外冒，心想, 你小小年紀(jì)

5、就能把問題看得這么透？但是，我當(dāng)時(shí)沒有做 任何表示，草草地下了課教師讀書演講稿及演說稿i范文參 考i。課后，我急忙把他叫到辦公室，就問他是誰教他課堂 上這么回答問題的，他說，爺爺在家里經(jīng)常給他講三國的 故事，還告誡他，做人千萬不能學(xué)楊修。我把他表揚(yáng)了一通，就讓他回去了。而自己卻 久久陷入了沉思與其說是沉思，倒不如老老實(shí)實(shí)地說是在 心頭自我反省了一通。我想到了羅貫中在三國演義這 部小說里寫曹操去世的時(shí)候?qū)戇^這樣的兩句詩：書生輕議 冢中人，冢中笑爾書生氣教師讀書演講稿及演說稿i范文參 考i。是啊，我們這些做語文老師的，并非講述完一篇課文, 就算真正完成了教學(xué)任務(wù)，用現(xiàn)在的觀念來解讀，那就是“和諧、

6、高效、思維對話”是否真正落到了實(shí)處！那堂課, 我想，若干年后，我的學(xué)生們或許早就忘記了，因?yàn)?，?本也就是一堂普通的課。而我，卻終生難忘，我真的覺得, 那堂課上，我才是真正的學(xué)生，我的學(xué)生其實(shí)才是真正的 老師！古人說，學(xué)無止境，我必將終生銘記這句話。和學(xué)生共讀，那一次，我實(shí)在是受益匪淺。l334sb時(shí)間如白駒過隙，稍縱即逝。轉(zhuǎn)瞬間，我的女 兒已經(jīng)歲了，每每提及她，洋溢在我心頭的就全是溫馨 與甜蜜了。由于在鄉(xiāng)下工作，每星期才只能陪她兩天，心 頭總難免有些愧疚。所以，呆在家里的日子，我盡量多陪 她一起讀讀幼兒畫報(bào)，然后做做游戲。她是非常喜歡和 我一起跑跑跳跳的，她的性格實(shí)在太活潑。記得那次一起 讀

7、江雪這首詩，她就產(chǎn)生了濃厚的興趣，非要我反復(fù) 地給她讀一一“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁， 獨(dú)釣寒江雪！”讀了幾遍，我懈怠了，耍個(gè)小聰明，讓她自 己讀，她眨巴眨巴眼，就開始了！“千山鳥飛絕，萬徑人蹤 滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江小兔子毛！”我當(dāng)時(shí)聽了一愣， 不是這么說的啊，詩怎么能這么背？我有點(diǎn)惱火，卻沒發(fā) 作，只是問她。而她，理直氣壯地說，雪啊，就像小兔子 毛??！我就喜歡這么背！之后，自己就在那里反復(fù)重復(fù)背誦教師 讀書演講稿及演說稿i范文參考i。我頓時(shí)恍然大悟，沒錯(cuò) 的，興趣才是最好的老師，她這么一來，不比課堂上讓學(xué) 生硬生生地去造句子好得多嗎？想到這里，我轉(zhuǎn)怒為喜， 也跟她一道開始“瞎背

8、”起來。夜深了，我和她媽媽一起 哄她上床睡覺，我又重復(fù)白天"小兔子毛”這幾句，她就 咯咯地笑，笑得那么開心。她睡了，嘴角分明帶著微笑。 我想，在這個(gè)夜晚，在她甜蜜而又美麗的夢里，她一定會 夢到紛飛的雪花，雪地上蹦蹦跳跳的一只小兔子，還有她 在那里快樂地追逐，無憂無慮地玩耍吧。夜深了，我坐在 燈下，仔細(xì)品讀白天的甜蜜，我想到了一位先哲說過的那 個(gè)詞語一一“教無定法”，這話真對！用什么樣的方法去教 學(xué)生是最好的？我估計(jì)沒人敢輕易地回答教師讀書演講稿 及演說稿i范文參考i。記得以前在寫教案的時(shí)候，每每遇 到“教學(xué)方法”這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，總是應(yīng)付了事，現(xiàn)在想 來，這還真是一門大學(xué)問?？磥?，和女

9、兒一起讀讀書，讀 讀畫冊，也有這么大的收獲嘛，真是學(xué)無止境啊！古人說，書山有路勤為徑，這是勉勵(lì)后人讀書當(dāng)勤奮；陶淵明在五柳先生傳中則說銜觴賦詩，以樂其 志”，這是把讀書當(dāng)做淡泊名利，陶冶情操的一種生活方式。 而我則想說，工作的時(shí)候，多和學(xué)生一起品讀品讀文章， 用心教教學(xué)生，把你的一身本領(lǐng)好好施展出來；回家的時(shí) 候，有時(shí)間多陪陪孩子，一起讀讀書，這是一種天倫之樂 啊。作為一名人民教師，總不能忘了 “老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”這個(gè)道理吧!我的演講結(jié)束，謝謝大家！無意中在早期教育上看到一篇對兒童行為管理 一書的介紹也或許是因?yàn)槲覉@正在做的一個(gè)課題與孩子的 行為有關(guān).于是我就迫不及待的到網(wǎng)

10、上買了這本書來看本書是由英國學(xué)前教育研究家希拉里德爾利奇著-由劉晶波尸翻譯。我對譯者序篇中的一小段話印象特深$ “你知道.為什么上帝要把小孩子們造得那么可愛嗎： 因?yàn)樯系壑?道.小孩子們會把大人弄得很累-甚至折磨得筋疲力盡.如果 不把小孩子們造得可愛一些他擔(dān)心大人會忍耐不住把他們a殺掉的”這讓我想起與孩子共同生活的這么多年中r有氣惱- 有傷心但也有驚喜.有欣慰.有快樂還有希望。我深刻體會 到作者在書中提到對教育工作性質(zhì)的闡釋"快樂并痛苦o“盡管每個(gè)人都可以列出一長串中生活變化著的觀點(diǎn). 目標(biāo)和行為-但是這其中必定有某些會終生保持的穩(wěn)定的核 心特征。這些特征是由兒童的童年經(jīng)驗(yàn)和家庭影響

11、塑造的” 讀完這段話后-我不竟心理抖了一下r原來我們的一言一行 i l 在孩子其一生的發(fā)展過程中都起著至關(guān)重要的影卩虬但我們 怎樣才能將一個(gè)已經(jīng)養(yǎng)成不良習(xí)慣的如一盤散沙的班級培 養(yǎng)成一個(gè)有良好常規(guī)和正氣的班級呢:怎樣才能讓那幾個(gè)重 點(diǎn)難管理的孩子聽我們的話-管好自己呢':作為老師我們都a明白講道理有時(shí)甚至在幼兒做錯(cuò)后去批評教育他孩子們很 顯然都會屢錯(cuò)屢犯屢犯屢錯(cuò)教師讀書演講稿及演說稿i范 文參考i。有些孩子雖然不會再出現(xiàn)這樣那樣的不適當(dāng)?shù)男?為并不代表他真正已經(jīng)懂得了如何做才是正確包而他是害 怕老師的批評他。即使他在我們面前是個(gè)乖乖的好孩子-也 未必就這么信服你?！霸陂_始了解兒童某種行

12、為的原因之前.我們有必要審 視自己關(guān)于行為的立場和價(jià)值觀”。那作為一名幼兒老師. 我的行為立場和價(jià)值觀是什么呢：“一切為了孩子好”這就 是我的立場和觀點(diǎn)。那怎么做才是為孩子好呢:那些上學(xué)學(xué) 過的理論大部分被拋在腦后t,整天拿著工作屮匚孩子復(fù)，班 級遺留問題搪塞著自己-從來沒有好好審視-自己與這些科 學(xué)的教育理論觀點(diǎn)偏離了多少。l234sb因此.我每天依舊那樣忙.處理完這一堆事情.還 有另外一堆事情我只想著每天怎么去管理孩子怎樣作為丁 a一個(gè)好的管理苞孰不知一個(gè)好的“管理者”而應(yīng)是讓他的 學(xué)生學(xué)會如何管理自己。我們應(yīng)該給予他們自我管理的技 巧和能力r鼓勵(lì)他們自愿的在自我愿望和規(guī)范要求之間折中o

13、我現(xiàn)在是一位管理苞管理著一個(gè)班的將近五十名孩子和他 們的家長。如何讓我班的孩子學(xué)會自我管理呢:如何學(xué)會調(diào) 節(jié)自己和別人的需基不能因?yàn)楹⒆硬派闲“?年齡小/艮多 道理不懂-而放棄這個(gè)想法-孩子每天都在不斷地長大r心智i k a 嚴(yán)'在不斷地成熟-這正是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)也是一個(gè)很難很艱巨 i 的任務(wù).既不能放任孩子也不能壓制孩子.孩子需要愛和贊 同。他們需要知道.如果自己很自私就不會贏得別人贊同教 師讀書演講稿及演說稿i范文參考i。我們要給他們愛要適 當(dāng)寬容他們行為也要有理由地贊賞他們。正如這句話“增 強(qiáng)能力更多著眼于發(fā)展自信和積極地自崑這些個(gè)性品質(zhì)對 于兒童積極地行為養(yǎng)成是有利的”教師讀書

14、演講稿及演說 稿i范文參考i。我們應(yīng)該通過哪些方式方法來增強(qiáng)孩子的自尊和自信 呢:而且還要注意不能讓孩子最后成為一個(gè)受不了挫折的孩 子。有理由°有根據(jù)的表揚(yáng)-鼓勵(lì)-贊賞但我認(rèn)為這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.班里的孩子畢竟不是一個(gè).班里的事情并不是只 有幾件、作為教師的我們應(yīng)盡可能去關(guān)注每一個(gè)孩子、并不 是當(dāng)孩子需要我們微笑的那一刻我們才會出現(xiàn)當(dāng)e我認(rèn)為 讓孩子懂得道理知道做對了不僅有老師會贊美小朋友會 k a a喜觀自己也要夸獎(jiǎng)自巳也要大聲對自己說$ “真棒:加油：” 為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣.營造濃厚的讀書 氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)， 打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜

15、合素質(zhì)，努力建造“書 香校園”。特制定教師讀書活動方案教師讀書演講稿及演說 稿i范文參考i。一、活動目的為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力， 養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉 止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的 閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時(shí)，為建設(shè)書香校 園，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。i、在讀書活動中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論 知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將 讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己 的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?？? 43、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍， 引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、

16、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提 高教育科研能力。3、在讀書活動中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn) 取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅 的心境”，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)， 提高教師綜合素質(zhì)。4、通過活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園 文化特色。二、活動王題讀書，為精神打底，為人生奠基。三、活動口號與知識為友，與書本為友。四、參加人員 全校所有在職教師?？?4黔五、讀書內(nèi)容讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書 不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學(xué)習(xí)

17、 生活可以提供有益的借鑒。2、教育家的書教師讀書演講稿及演說稿i范文參考i。 教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身 教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對教師具體工作有多方面的 啟發(fā)知指導(dǎo)作用。j、專業(yè)書教師讀書演講稿及演說稿i范文參考i。任何 一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該 不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代， 這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。4、現(xiàn)代科技書?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀 這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可 增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對性。皐、學(xué)習(xí)方法書教師讀書演講稿及演說稿i范文參考i。 教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué) 習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教 學(xué)效果是很重要的。六、活動措施i、制定讀書計(jì)劃目標(biāo)書：每個(gè)教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀