幼兒教師個人工作總結(jié)幼兒教師總結(jié)

1、幼兒教師個人工作總結(jié)幼兒教師總結(jié) 我相信只要教師認(rèn)真的用心去做了，把危險的事故都研究在事故發(fā)生之前。幼兒的平安還是能夠保證好的。讓我們所有的教師一齊努力吧!一起來看看幼兒教師個人范文5篇精選，希望能幫助到大家! 每次帶孩子們到戶外活動時，我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)。目的是想跟隨教師牽手當(dāng)小班長，以“教師”的身份在前面帶隊(duì)。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子越來越多。 為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個方法。站隊(duì)前，我對孩子們說“請你們的小手伸出來”。孩子們快樂地伸出自我的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一聲：“你的小手真干凈”?；蛘哒f：

2、“你的小手熱乎乎的”孩子們笑了，快樂地也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的?！被蛘哒f：“你的手和我媽媽的手一樣大?！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆彪S后臉上露出得意和滿足的表情。我說：“站隊(duì)吧!”話音剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了隊(duì)伍，沒有搶排頭的了。此刻無論是做早操還是戶外活動，我們班孩子這方面已經(jīng)表現(xiàn)地很好了。 “一個好的家，應(yīng)當(dāng)是半個心理學(xué)家?！贝藭r，我對這句話有了更深的認(rèn)識。孩子們搶排頭，主要是想站在教師身邊和教師親近，引起教師的注意。經(jīng)過皮膚接觸，感受教師對自我的關(guān)愛。教師主動約給孩子們一些撫慰性言語的動作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法。 音樂是一門

3、藝術(shù)，它以有組織的噪音為方式，以豐厚的思想感情為資料，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人沉思，給人以肉體力氣。 玩“辦家家”游戲教員剖析：在娃娃家游戲中由于這位孩子被其他的同伴所熱鬧，因而，他就用扔?xùn)|西的方式來宣泄本人的不良心境，這在大班幼兒的行為中表現(xiàn)得較多，緣由能夠是這一年齡階段的幼兒缺乏必須的交往才能，在得不到同伴幼兒園大班筆記游戲稱號玩“辦家家”游戲教員剖析：在娃娃家游戲中由于這位孩子被其他的同伴所熱鬧，因而，他就用扔?xùn)|西的方式來宣泄本人的不良心境，這在大班幼兒的行為中表現(xiàn)得較多，緣由能夠是這一年齡階段，一舉兩得。 這種喜悅的心境對他會發(fā)生好的影響，會使他提高。 我們生活的這個世

4、界需求愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需求愛心，記得一位名人已經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只要愛孩子的人，才干教育好孩子。 自開學(xué)來，每班的教師都覺得教室里的孩子異常興奮。異常是午睡時，孩子們邊脫衣服，邊津津樂道地談?wù)撝晕业脑掝}。他們一會兒嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，說說笑笑，一會兒告狀聲又此起彼伏，午睡室里一片 。我走進(jìn)去，問他們："在干什么呢"趙子延說："我們在數(shù)男、女朋友誰上來得多。"我來了興趣，那誰上來得多啊，大家都湊過來，;"加上教師女朋友多。"我和他們聊了一會，覺得時間有點(diǎn)長，;"好了，開始躺下睡覺。"

5、;可是小朋友還是有討論聲，小朋友一邊上床他們一邊數(shù)數(shù)，我就又說了一遍，好了安靜，今日就到那里了?？墒牵还芙處熢鯓咏逃龑?dǎo)，都不管用。于是，我開始認(rèn)真地反思，尋擾著原因。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，小朋友沒有自我的時間，我們上午上課，然后小便，洗手，吃飯、睡覺。一連串的環(huán)節(jié)，午睡是孩子們統(tǒng)一的活動。在孩子們看來，一但睡著了就失去了說話的自由，那還不趁著脫衣服的時候痛快地說一會兒話，找點(diǎn)自我想做的事。 為了讓孩子們在睡覺前有說話的時機(jī)，我在吃飯前十分鐘，給了小朋友自我的時間，;"你此刻能夠自我交談，和小朋友聊聊天，數(shù)數(shù)今日小朋友男朋友和女朋友各來多少位，午睡的時候就不用數(shù)了，因?yàn)槟銛?shù)完了還是沒用的，因

6、為誰來得多就是誰最多，我讓中午數(shù)數(shù)的趙子延小朋友起來數(shù)，然后給他們自由的時間，看著他們滿臉的笑容，我不禁反思，自我是否真正了解了孩子，滿足了孩子呢。設(shè)身處地地為孩子想一下，多釋放一些時間給孩子，我想孩子必須會配合教師的工作的。 看著孩子熟睡的小臉蛋，有的還帶著甜甜的笑，我也不由地笑了，孩子需要有自我的時間、空間做自我想做的事。 幼兒園的孩子活潑好動，有強(qiáng)烈的好奇心。他們什么都想看一看，摸一摸?？墒怯捎谒麄兊捏w能弱，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，不明白輕和重，危險同時存在。所以，教師要時時刻刻觀察幼兒的一舉一動，盡量防止幼兒做出危險的動作，還要對幼兒進(jìn)行平安教育。 小二班的吳向儀事件，讓我感觸很深。想想都后怕

7、，一個小小的生命也許一瞬間就會消失。教師的職責(zé)是如此之大，必須要做到善于觀察，勤觀察。吳向儀本來體質(zhì)弱，父母又對教師隱瞞了幼兒發(fā)燒的情景，導(dǎo)致幼兒中午突然發(fā)燒引起驚厥。教師也有疏忽的地方，如果在中午飯后給幼兒測量體溫的話，可能就不會發(fā)生這類事情了。教師事后采取了緊急的補(bǔ)救處理。事情雖然過去了，可是在我腦海中留下了不可抹滅的陰影。從此，我對幼兒的感冒倍加關(guān)注。每一天都要測幾次體溫，中午休息，我總是把體質(zhì)弱又感冒的幼兒放在身邊多查看。午休時，我更是不敢掉以輕心，每個幼兒都要多加留心看一遍又一遍。直到午時放學(xué)后，每個幼兒都平安的離園，我才放心了。 為了防止幼兒的意外傷害，我總結(jié)了一下：首先，要做到一

8、日常規(guī)認(rèn)真檢查，認(rèn)真填寫。其次，發(fā)生意外及時處理，哪怕是輕微的損傷也要通知家長。也要分析事故的原因，做好家長的工作，杜絕此類事故的發(fā)生。最終，就是讓每一位教師都有職責(zé)感，這也是最重要的。還有就是經(jīng)常至少每周一次平安教育課，讓幼兒有一種自我保護(hù)的意識。做好家長的工作，幼兒大多數(shù)時間與父母生活在一齊，而對幼兒的教育必須要強(qiáng)化。每周向家長宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，使家長懂得如何在日常生活中配合教師對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育。最終就是每周還要保證到位，及時消毒。 我相信只要教師認(rèn)真的用心去做了，把危險的事故都研究在事故發(fā)生之前。幼兒的平安還是能夠保證好的。讓我們所有的教師一齊努力吧! 此刻處處可見放養(yǎng)型教師，

9、保姆型教師，有的孩子甚至上了大學(xué)，生活還不能自理，而今日我要說的是把成功的時機(jī)換給孩子。其實(shí)孩子都是很喜歡動手的。生活方面有的時候家長們喜歡包辦替代孩子穿衣服，給孩子喂飯，導(dǎo)致孩子喜歡做什么事情都喜歡依靠父母，吃飯沒有家長喂飯就不吃，衣服哭鬧等著家長來穿。學(xué)習(xí)方面，可謂是家長占據(jù)了孩子的主動權(quán)，不管孩子喜歡不喜歡都給孩子抱各種課外班，幼兒自理本領(lǐng)，解決問題本領(lǐng)逐漸下降，所以我認(rèn)為改善這一現(xiàn)象有以下幾種方法 當(dāng)幼兒像你展示作品時候，即使你能夠看出畫面的所有資料或者你認(rèn)為這幅畫面沒有資料，你能夠踏實(shí)下來，裝作什么都不明白，向幼兒請教一般，能夠問你能夠告訴我你畫的是什么嗎?我很好奇你這個用綠色的筆畫的是什么?激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，這又是一種幫助孩子獲得成功的方法。孩子像你清楚地講述了他的作品資料，也許你認(rèn)為他畫的是什么?？墒撬o你講述的時候，你會感覺到柳暗花明又一村，它融入了自我的創(chuàng)意，以自我的想法，這一點(diǎn)是十分可貴的。既鍛煉了幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)又和成人的關(guān)系進(jìn)了一步。 在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今日，多元化已成為未來教育的趨勢，這就要求每位教師把兒童的需要作為教育的切入口，以人為本，遵循教育開展規(guī)律，促進(jìn)幼兒與教師的共同開展。所以，我們的觀念不能僅僅停留在傳統(tǒng)教育的師道尊嚴(yán)上，我們不僅僅呼喚著一種新型的師生關(guān)系，提倡一種平等