七年級新生家長會(huì)講話

1、七年級新生家長會(huì)講話（一）  各位家長，好！感謝您對學(xué)校的信任，把孩子送到永中學(xué)習(xí)。也歡迎孩子在永中愉快地度過三年的學(xué)習(xí)時(shí)光。以后的我，將和您一道探討教育孩子的方法，共同面對家庭教育中出現(xiàn)的問題。貢獻(xiàn)自己對家庭教育的真知灼見，分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，收獲教子成功的快樂。因?yàn)楹芏嗉议L都給予很大支持，其中有很多家長不斷把自己成功的經(jīng)驗(yàn)，向所有的家長予以分享，推動(dòng)了我校家庭教育事業(yè)發(fā)展。希望在座的給位，在以后的工作中，多學(xué)習(xí)，多參與，多思考，多實(shí)踐，并把自己的心得體會(huì)和成功經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，奉獻(xiàn)給其他家長，讓更多的家庭收獲教子成功的幸福，使您的孩子在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，成績卓著。使我們的學(xué)校

2、越辦越好，讓學(xué)校因您的孩子而驕傲一、中小學(xué)有哪些不同孩子從小學(xué)到初中，一定要認(rèn)清小學(xué)和初中有哪些不同，知道不同才能盡快適應(yīng)，如果長時(shí)間不能適應(yīng)初中生活，對孩子的學(xué)習(xí)成績乃至性格養(yǎng)成都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。那么到底有哪些不同呢？1、教學(xué)方式的不同小學(xué)科目相對少，主科只有數(shù)學(xué)和語文,任課老師有足夠的時(shí)間陪著孩子學(xué)習(xí)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，在學(xué)習(xí)和生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，老師要求的都很細(xì)微。整個(gè)學(xué)習(xí)和生活過程都是老師抱著走。而到了初中，由于科目增多，分給每個(gè)老師的時(shí)間不多，老師不可能有充足的時(shí)間對學(xué)生全方位接觸并照顧，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上有一定的獨(dú)立性。況且，隨著孩子的不斷成長，這種獨(dú)立性對孩子尤其必

3、要。如果有些孩子擺脫不了對老師的依賴，學(xué)習(xí)和成長就會(huì)受到影響。2、科目的多少不同關(guān)于科目的多少，剛才有所提及。由于科目突然增多，課余時(shí)間大幅度減少，在小學(xué)時(shí)，如果一節(jié)課沒有掌握好，有時(shí)間和精力進(jìn)行突擊補(bǔ)課，效果仍然不受影響。而到了初中，科目一下增長到七八門，再用原來的學(xué)習(xí)方法已不奏效，靠臨時(shí)突擊也不能解決問題。因此，要求同學(xué)們重視對每一節(jié)課的聽課與學(xué)習(xí)，做到今日事今日畢，不能拖延和積累問題。一旦有一時(shí)的疏忽就很難趕超，因此請家長給孩子講明，并從今天起就嚴(yán)格要求，并把每一項(xiàng)要求貫穿始終。3、課程難度不同小學(xué)到初中，課程難度猛然加大，小學(xué)中作為勞技課的英語，到中學(xué)卻成了和語文、數(shù)學(xué)同等重要的學(xué)科，

4、隨后還要學(xué)習(xí)物理、化學(xué)。所以，學(xué)生再以小學(xué)的學(xué)習(xí)方式已不適應(yīng)，面對著科目多和難的問題，更要學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，沒有良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會(huì)在學(xué)習(xí)中顧了這科，丟了那科，顧頭不顧尾。過去有很多學(xué)生都是這樣，英語上去了，數(shù)學(xué)下去了。經(jīng)過老師和家長教育，數(shù)學(xué)上去了，英語又下來了。總是不能多學(xué)科齊頭并進(jìn)，這就反映了在學(xué)習(xí)時(shí)計(jì)劃不周。二、習(xí)慣比成績更重要一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中，家長要求嚴(yán)格，孩子成績就上去了，如果家長因?yàn)楣ぷ髅?，沒有照顧時(shí)間孩子，孩子的成績就直線下滑。家長親自抓，孩子的成績提升，一旦不抓，成績就又下降。這種靠家長和老師的嚴(yán)管才能出成績的做法，終究不能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，因?yàn)榧议L和老師都不能每時(shí)每刻都能跟著

5、孩子，所以學(xué)習(xí)成績就沒有保障?？縿e人抓才能提高成績的孩子走不遠(yuǎn)，很可能小學(xué)學(xué)習(xí)好，到了初中就不行了，沒有可持續(xù)發(fā)展的潛力。要想在管理孩子上省心，就要培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以下的內(nèi)容就是討論怎樣建立良好習(xí)慣的。三、學(xué)生一日常規(guī)早上：1、早上六點(diǎn)鐘之前起床。2、用10分鐘疊被和整理內(nèi)務(wù)。3、用5分鐘刷牙洗臉。4、用10分鐘回顧前一天預(yù)習(xí)和背誦的內(nèi)容。5、用10分鐘吃早飯6、用5分鐘計(jì)劃到校后要完成的第一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，以便坐在書桌前就能馬上開始學(xué)習(xí)。7、根據(jù)路途的遠(yuǎn)近，選擇上學(xué)出發(fā)時(shí)間。上午：1、利用早自習(xí)，大聲朗讀，小聲表述，用筆默寫，完成老師布置的早自習(xí)背誦任務(wù)。2、下課鈴之后，收拾書桌，

6、把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品擺在書桌上，其他的物品放在桌兜里。用1到2分鐘的時(shí)間，對上屆課內(nèi)容進(jìn)行簡單的回顧。3、走出教室，呼吸新鮮空氣，輕松一下自己的神經(jīng)，為上好下節(jié)課做準(zhǔn)備。4、預(yù)備鈴之前進(jìn)教室，翻開書本，回顧這節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，不熟悉的地方再翻看書本。中午：1、放學(xué)后馬上回家，不要在途中逗留?；氐郊依飵蛬寢寯[好飯桌、飯菜，吃過飯后參與一些家務(wù)勞動(dòng)。之后短暫休息，或進(jìn)行短時(shí)間的午休，為下午上課養(yǎng)精畜銳。上課時(shí)間同上午內(nèi)容一樣。2、下午自習(xí)課要以獨(dú)立完成作業(yè)為主，爭取在學(xué)校把作業(yè)寫完，為自己贏得更多自我支配時(shí)間。對于不會(huì)的問題，在下課時(shí)問老師和同學(xué)。晚上：把晚上的時(shí)間進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的分割，每半個(gè)小時(shí)完成一

7、樣任務(wù)。也可以將自己喜歡看的電視節(jié)目都計(jì)劃進(jìn)去。晚上的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為完成作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。對每項(xiàng)任務(wù)都要先擬定完成的時(shí)間，跟時(shí)間賽跑效率就高。爭取及早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，給自己留一些娛樂的時(shí)間。晚上休息前，把第二天要帶的東西放在指定地方。然后及早上床，保證充足的睡眠。四、預(yù)習(xí)是聽課的基礎(chǔ)預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)有如下好處：1、提煉聽課的重點(diǎn)難點(diǎn)提前熟悉下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，找出聽課的重點(diǎn)難點(diǎn)，把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容歸納為幾個(gè)問題，便于課堂聽課。2、減輕聽課負(fù)擔(dān)因?yàn)橹懒俗约耗男┑胤揭攸c(diǎn)聽，哪些地方可以稍稍松弛一下，做到有節(jié)奏的聽課，不必長時(shí)間集中精力，有效地減輕了聽課負(fù)擔(dān)，給自己的思考留出更多時(shí)間。3、培養(yǎng)自學(xué)能力如果養(yǎng)成預(yù)

8、習(xí)的習(xí)慣，自學(xué)能力就會(huì)增強(qiáng)。即使沒有老師的輔導(dǎo)，自己也能憑自學(xué)獲得新知。其實(shí)，學(xué)習(xí)的目的就是要達(dá)到自己會(huì)學(xué)的目的。預(yù)習(xí)的方法：1、閱讀式預(yù)習(xí)提前閱讀要學(xué)的內(nèi)容，通過閱讀對重點(diǎn)進(jìn)行勾畫，找出這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，并反復(fù)閱讀、反復(fù)琢磨。找出這節(jié)課要解決哪幾個(gè)問題，弄清楚哪些問題自己已經(jīng)理解，哪些問題有待第二天與同學(xué)討論或者課堂上認(rèn)真聽老師講解。2、自學(xué)式預(yù)習(xí)閱讀課文內(nèi)容，對書中的定理和命題，反復(fù)閱讀并力求記住。然后對定理和命題進(jìn)行獨(dú)立推演，經(jīng)過自己推演，記憶起來很容易。因?yàn)槟悴坏淙?，還知道所以然。不會(huì)推演再看書上是怎么推導(dǎo)的。對書上的例題，在讀完題后試著自己獨(dú)立解決，做完后和書上對照，自己的方法和

9、步驟是否和書中一致，然后比較方法和過程的優(yōu)劣。這樣的預(yù)習(xí)過程真正達(dá)到了自學(xué)的目的，對所學(xué)的知識(shí)印象深刻、牢固。之后，還要完成課后練習(xí)和習(xí)題，通過做題找到自己問題所在，然后再回過頭來看書，直到問題解決。五、課堂是學(xué)習(xí)的主渠道凡是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)，都很注意課堂上認(rèn)真聽課，課堂聽課效果好，學(xué)習(xí)起來就輕松。如果課堂聽課不認(rèn)真，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的東西乘虛而入，造成錯(cuò)誤先入為主，形成習(xí)慣就會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤的積累。課堂上不認(rèn)真聽，課下無論花幾倍的時(shí)間都無法彌補(bǔ)，要想減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，就要把問題在課堂上全部解決。大凡課堂上不人聽的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績都非常差。孩子習(xí)慣，家長養(yǎng)成    習(xí)慣的養(yǎng)成

10、不靠說教，而靠平時(shí)的點(diǎn)滴訓(xùn)練，主要來自于家長的長期訓(xùn)練和影響而得到。    比如諸多生活習(xí)慣，主要來自與家長的教育。家長如果是一個(gè)愛整潔的人，孩子也會(huì)時(shí)時(shí)處處注意衛(wèi)生的保持，東西的擺放，即使孩子做不到，家長也看不上去，也會(huì)指導(dǎo)孩子下次注意。    如果家長是辦事有條理的人，在他的影響下，孩子做事情也會(huì)注意先后順序，井井有條，即使開始做的不好，也會(huì)在父母的示范下，越做越好。    如果家長是文明素質(zhì)高的人，行為舉止都十分講究，一言一行都注意分寸得當(dāng)，在他的指導(dǎo)下，整個(gè)家庭都會(huì)相敬如賓，長幼有序。孩子也會(huì)把這

11、種品質(zhì)體現(xiàn)到自己的一言一行上。    如果家長行為邋遢，家里一塌糊涂，孩子也會(huì)“如入鮑魚之肆，久聞不知其臭”，被環(huán)境同化。    由此可見，想讓孩子各方面都優(yōu)秀，家長的一言一行，舉手投足都要檢點(diǎn)，否則會(huì)讓孩子“近朱者赤近墨者黑。”    俗話說：“從善如登，從惡如崩?！保f明人要學(xué)壞很容易，只要不約束自己就會(huì)自然天成。但要學(xué)好需要花費(fèi)很大功夫，要克服困難，好比登山。尤其是少年兒童，自我控制力低下，很難憑自己的力量養(yǎng)成良好習(xí)慣，這就要靠成人的鞭策和約束，而父母將是這一過程的不二人選。  

12、  生活如此，學(xué)習(xí)更是如此。學(xué)習(xí)對于大眾來說，畢竟是“苦差事”，要想讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生喜歡，就必須先讓孩子嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，要想感覺到學(xué)習(xí)的甜頭，就必須有一套學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在習(xí)慣的形成過程中，就必須有父母的強(qiáng)制。否則，靠自然生成肯定達(dá)不到目的。在培養(yǎng)習(xí)慣的過程中，不要指望孩子的自動(dòng)自發(fā)和自我約束，因?yàn)楹⒆記]有持久的能力，需要大人的提醒和監(jiān)督。因此，孩子的習(xí)慣，靠家長養(yǎng)成。    初中階段，大多數(shù)學(xué)校的班級人數(shù)都很多，大的班級有80人左右，甚至更多。老師在課堂上很難有多余的時(shí)間觀察和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生，老師的管理重點(diǎn)是維持課堂不亂，能完成教學(xué)任務(wù)為主。老師很難在課堂上對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。這樣，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)只能賴于家長的付出。孩子在課堂上聽課效果不好，說明孩子有必要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課下預(yù)習(xí)靠孩子本身的力量很難堅(jiān)持，這就需要家長用些手段讓這項(xiàng)工作堅(jiān)持下來，比如每次完成作業(yè)之前，孩子沒想到預(yù)習(xí)，家長就給予提示，并且在孩子預(yù)習(xí)之后，給孩子提問一些問題，或者做一道練習(xí)題作為檢測。而要把這項(xiàng)工作當(dāng)成一種習(xí)慣對孩子培養(yǎng)，就必須家長鍥而不舍，