財務管理專業(yè)建設及發(fā)展規(guī)劃

1、 可修改 歡送下載 精品 Word財務管理專業(yè)建設與開展規(guī)劃20052022年一、專業(yè)名稱與屬性專業(yè)代碼：620223專業(yè)名稱：財務管理專業(yè)屬性：擬建成國家級示范專業(yè)。與專業(yè)相對應的相關職業(yè)領域：各類企事業(yè)單位和社會中介機構(gòu)、機關團體等單位，在資金結(jié)算、本錢結(jié)算、資產(chǎn)核算與管理、內(nèi)部審計、財稅協(xié)管及財會文秘、財會倉儲管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟理財?shù)葝徫粡氖赂鞣N財務會計實務工作。二、背景分析1、專業(yè)相對應的職業(yè)開展概況經(jīng)濟越開展，會計越重要。這是從會計產(chǎn)生以來，一直開展到今天所得到的一個結(jié)論。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，會計的重要性更是尤為突出。任何單位都離不開會計工作，離不開從事會計工作的人員。2、專業(yè)相對

2、應的職業(yè)實用人才狀況2004年財政部資料說明，在職稱及能力結(jié)構(gòu)上，我國擁有注冊會計師僅13萬人、會計師60萬人、助理會計師70萬人，而我國注冊會計師到2022年要求到達30萬人，在學歷結(jié)構(gòu)上?？萍耙陨蠈W歷僅占21%；在年齡結(jié)構(gòu)上，年齡在40歲以上的占35%。這些都不能滿足社會主義市場經(jīng)濟對會計人才的需求，這給會計人員的職業(yè)技術(shù)訓練，會計職業(yè)學歷教育提供了廣闊的空間和廣泛的需求。3、專業(yè)相對應的職業(yè)人才需求預測從婁底的情況看，各類單位1.8萬個，只有會計從業(yè)人員2.4萬人 其中會計師1500余人，助理會計師2800余人，按每個單位配2名會計 人員計算，其需求量是1.2萬人。據(jù)有關部門統(tǒng)計資料，截

3、止2000年末，全國共有各類法人單位1100萬戶，按每個企業(yè)配置2名會計人員計算，需要2400多萬會計從業(yè)人員，而且目前狀況是全國共有會計從業(yè)人員1200萬人，短缺1200萬人，隨著新的會計準那么和會計制度的全面實施，會計電算化的全面推廣，這就要求會計行業(yè)人員在能力結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)上做進一步調(diào)整，也需要更新大量的會計人員，根據(jù)近五年來人才市場調(diào)查，財務會計人員需求量是我國各類人才需求量前10名，所以社會對會計人員的需求是巨大的。三、專業(yè)概況1、專業(yè)現(xiàn)狀 會計專業(yè)是我院主體專業(yè)之一，自2000年開始招收5年制高職，2002年開始招收三年制高職，在校大專學生近四百人。全職專業(yè)任教師16名，

4、專業(yè)教師本科學歷率100%，其中有5名在讀研究生，1名研究生結(jié)業(yè)，1名雙學士；具有副高以上職稱的4人，“雙師型教師13名，湖南省普通高校中青年骨干教師培養(yǎng)對象1名，能擔任實踐指導任務的教師有20名，其中6人具有副高或以上職稱?，F(xiàn)有兼職教師4 名，其中具有初級職稱的1名，高級職稱的3名。專業(yè)教學設施和場地建設情況方面，現(xiàn)有校內(nèi)財會綜合模擬實訓室一間，電算會計模擬實訓室一間，建有校外實訓基地8個，目前根本上能滿足會計專業(yè)的建設需求。2、專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面開展的掌握會計核算、財務管理、審計監(jiān)督的根本理論和方法，掌握企業(yè)財務會計核算、財務控制和審計查證業(yè)務的根本技能，運用計算機熟練處

5、理會計業(yè)務的復合性專門人才。會計專業(yè)做大做強，在2005年至2021年力爭成為省級示范專業(yè)，2021年至2021年力爭成為國家級示范專業(yè)。3、與專業(yè)相應的職業(yè)崗位分析本專業(yè)面向的職業(yè)崗位包括以下幾個方面：企事業(yè)單位的資金往來結(jié)算、本錢費用計算、資產(chǎn)核算與管理、工資核算、出納、稽核、總賬會計報表等崗位和中小企業(yè)的主辦會計崗位。四、專業(yè)建設與開展的主要目標和措施一專業(yè)開展目標1、培養(yǎng)層次：三年制、五年制高職教育。2、規(guī)模、方向近年招生方案年份2004200520062007202120212022合計120155160170180190200二專業(yè)建設措施1、深化課程體系改革，加強課程建設打破傳統(tǒng)

6、的公共課、專業(yè)根底課、專業(yè)課“三段式學科型課程體系，征求專業(yè)建設指導委員會意見，構(gòu)建與專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格要求相符合的理論教學體系。·以共同的課程目的、根本的教育內(nèi)容，使學生掌握根本的知識形成根本的能力、精神文明及潛能為重點，構(gòu)建公共課程模塊。如大學語文、英語、體育、經(jīng)濟數(shù)學、計算機根底與應用等課程。·以專業(yè)大類為方向，以具有普遍應用價值的根底理論知識和技能為重點，構(gòu)建專業(yè)根底課程模塊，如經(jīng)濟法、管理學原理、財政與金融、財經(jīng)法規(guī)等課程。·從職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)出發(fā)，以本專業(yè)的專業(yè)技術(shù)課程為主導與相關技術(shù)課程相結(jié)合，構(gòu)建專業(yè)技術(shù)課程模塊 , 如根底會計、財務會計、本錢會計、財務

7、管理、電算會計、稅法、審計等課程。·為擴展學生的知識面，提高學生的職業(yè)拓展能力，構(gòu)建選修課程模塊。選修課分公共選修課和專業(yè)選修課。以專業(yè)技能培養(yǎng)標準為主線，構(gòu)建相對獨立的與理論教學體系相輔相成的實踐教學體系。實訓為課外實訓和課內(nèi)實訓。課外實訓如認識實習，課內(nèi)實訓分 為單項實訓和集中實訓，集中實訓有根底會計綜合實訓、本錢會計綜合實訓、專業(yè)綜合實訓含財務會計、本錢會計、電算會計、財務管理等專業(yè)知識的實訓和畢業(yè)實習及畢業(yè)論文與辯論，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，從而形成根本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應用能力與操作技能、綜合實踐能力與綜合操作技能的有機結(jié)合的、形成與理論課程緊密配合的實踐教學體系。把

8、會計從業(yè)資格證、助理會計師的考證課程納入專業(yè)教學方案 有效實施“雙證書教育。根據(jù)會計專業(yè)職業(yè)崗位能力要求和課程目標，制訂各門課程的 理論教學大綱、實訓教學大綱、考試大綱，標準教學行為，完善教學文件。根據(jù)課程內(nèi)容采用不同的課程范型，如問題中心課程范型、技術(shù)中心的課程范型、訓練中心的課程范型、體驗中心的課程范型、證書培訓中心的課程范型。加強教材建設 優(yōu)先選用省部級以上獲獎的高職教材，鼓勵教師主編、參編專業(yè)課教材，積極開發(fā)校本教材。加大課程整合力度二至三年內(nèi)，將?財務管理?、?會計報表分析?、?管理會計?課程中的相關內(nèi)容整合成?財務管理?課程，將?經(jīng)濟法?、?財政與金融?、?會計法規(guī)與職業(yè)道德?課程

9、有關稅法知識整合到?稅法?課程中，將珠算、點鈔、會計書法等知識整合為?計算技術(shù)?課程內(nèi)容。2、積極推進教學方法、教學手段的改革改革過去以教師為主的滿堂灌的教學方法，積極采用啟發(fā)式、引導探究式、師生互動式等多種教學方法。充分利用學院多媒體教室、校園網(wǎng)等現(xiàn)代教學手段，使采用多媒體教學的課程和課時到達規(guī)定比例。根據(jù)不同的課程內(nèi)容和要求，分別采用筆試開卷、閉卷、操作考核等多種考核方法。3、加強以“雙師型教師為主的師資隊伍建設1目標：抓好“雙師型教師隊伍的培養(yǎng)，積極引進高素質(zhì)人才，實行專兼結(jié)合，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)，適應專業(yè)改革的要求，努力提高師資隊伍的整體水平。通過內(nèi)培外引和聘請專家、客座教授，兼職教授等

10、多種途徑改善師資隊伍建設。2規(guī)劃數(shù)量：到2022年，專業(yè)人數(shù)到達28人。 結(jié)構(gòu)：到2022年，專業(yè)教師中有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師達50%，雙師型教師達80%以上，其中具有碩士學位教師達35% 。師資隊伍規(guī)劃表類別現(xiàn)有教師培訓和培養(yǎng)引進目標高級職稱48214中級職稱10248初級職稱211雙師型教師136423兼職教師415專業(yè)教師總數(shù)206428專業(yè)帶頭人培養(yǎng)目標職稱教授教學經(jīng)歷有10年以上教學經(jīng)驗，有2年以上企業(yè)工作經(jīng)歷研發(fā)經(jīng)歷主持過省級以上研究課題教學方向財務會計、電算會計、稅法、財務管理研發(fā)方向會計核算與稅法規(guī)定異同研究現(xiàn)有局部專業(yè)骨干教師培養(yǎng)目標一覽表序號姓名現(xiàn)有職稱、學歷培養(yǎng)目標

11、職稱專業(yè)特長及研究方向1朱陽生副教授注冊會計師、會計師本科副教授注冊會計師、會計師碩士電算會計財務會計根底會計2周建軍副教授經(jīng)濟師本科副教授高級經(jīng)濟師碩士財政與金融財政法規(guī)會計職業(yè)道德3尤露助講、會計師雙學士副教授會計師雙學士稅法管理會計4李丹丹講師、會計師副教授高級會計師碩士稅法管理會計5王青松講師、會計師本科副教授會計師碩士稅法經(jīng)濟法6王麗潔助講、會計師本科講師、會計師碩士稅法經(jīng)濟法需引進教師目標職稱人數(shù)業(yè)務專長科研方向高級取得財務軟件高級認證證書，全日制本科學歷以上，注冊會計師1會計電算法、審計會計電算法、審計中級取得財務軟件中級認證證書，全日制本科學歷以上2會計電算法、稅法會計電算法、

12、稅法初級取得財務軟件初級認證證書，全日制本科學歷以上1本錢會計、會計電算法會計電算法、稅法4、加強校內(nèi)外實訓基地建設1校內(nèi)實訓基地建設目標：通過努力，建成特色鮮明、功能完善、技術(shù)先進、方案合理的實習教學基地，形成充分滿足教學需要的多媒體教室、財會綜合模擬實訓室、電算會計實訓室、學院財務處、ERP省級重點實訓中心，讓會計專業(yè)校內(nèi)實訓基地變成省級示范實訓中心。2校外實訓基地建設建設目標：建成教學、生產(chǎn)、效勞、社會實踐相結(jié)合的相對穩(wěn)定的校外實訓基地。建設規(guī)劃：為了適應學院的不斷開展，學生不斷增加的需要，在現(xiàn)有8個校外實訓基地的根底上，方案到2022年再增加5個以上，形成系列實訓基地。5、產(chǎn)學研結(jié)合1

13、建立企業(yè)參與教學改革的機制堅持每學年召開一次專業(yè)咨詢研討會，進一步加強和企業(yè)的聯(lián)系。聘請企事業(yè)單位領導、財務會計人員直接參與培養(yǎng)方案的制訂，邀請有關財務會計專業(yè)的專家學者來院講學，介紹的財務會計方面的知識和制度。2充分發(fā)揮我院會計專業(yè)現(xiàn)有資源的優(yōu)勢我院現(xiàn)已建成校園網(wǎng)、多媒體財會模擬實習室、電算會計模擬實習室，學生可以在仿真環(huán)境下進行模擬實習。3穩(wěn)固和開展校外實訓基地目前我們已在婁底世紀龍會計師事務所8家單位建立了長期固定的實訓基地，今后還將通過多種渠道與沿海一些外資企業(yè)建立聯(lián)系，建立新的實訓基地。4健全學生社會實踐制度利用寒暑假組織學生進行社會實踐活動，使學生了解社會，增強市場意識和競爭意識，實現(xiàn)全過程育人，積極創(chuàng)造條件，使學生有償打工與專業(yè)應用能力培養(yǎng)相結(jié)合。同時，讓學生頂崗實習，培養(yǎng)學生的應用知識、提高技能的綜合能力，成立會計事務所，擴大“學院知名度，又可以向?qū)W生提供實習時機。5開展科研、技術(shù)效勞和教研工作成立會計效勞中心，面向社會有償效勞，提高了老師的實踐操作能力， 同時也讓學生實地操作，親臨其境，又創(chuàng)造了收入，