依文解句,因句作答

1、依文解句，因句作答重要句子”指對(duì)理解文章起重要作用的語(yǔ)句,考查重 點(diǎn)是內(nèi)涵較為豐富的句子，富有表現(xiàn)力的句子，結(jié)構(gòu)比較 復(fù)雜的句子等。理解文中重要句子的含意”作為文學(xué)類(lèi)文本與實(shí)用類(lèi)文 本閱讀的一個(gè)能力點(diǎn)，屬于常考點(diǎn)。更重要的是，品味精 彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力，欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng) 悟作品的藝術(shù)魅力，甚至分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題， 全都離不開(kāi)對(duì)文中重要句子的理解。請(qǐng)看2016年咼考山東卷：天氣晴朗,藍(lán)天白云的,一眼望去很愜意。你眼中的 世界實(shí)際是你心理的投射，吳秋明如果在旁邊肯定會(huì)這樣 說(shuō)的。馬驍馭不禁微微一笑。到達(dá)小區(qū)，門(mén)口的保安照例攔住了馬驍馭的車(chē)，他報(bào)了門(mén)牌號(hào)碼和戶主姓名,欄桿抬了起

2、來(lái)。他忽然感覺(jué)自 己心里的那根欄桿，也是這樣抬起來(lái)的，只是從欄桿下通 過(guò)的，應(yīng)該是吳秋明。馬驍馭從后視鏡里看了眼自己，感覺(jué)自己依然算得上英俊，就算減去百分之三十的夸大，也還不錯(cuò)。馬驍馭從辦公室出來(lái)，一眼看到院子里一個(gè)場(chǎng)景 一一 吳秋明挽著袖子在給幾個(gè)女孩子洗頭。初秋的陽(yáng)光灑在院子里，讓這普通的場(chǎng)景呈現(xiàn)出非同一般的美麗。一個(gè)已經(jīng)洗好頭的女孩兒，披著濕漉漉的頭發(fā)在一旁遞毛巾，吳秋明舀起一瓢水，緩慢地淋到水池邊另一個(gè)女孩子的頭上。陽(yáng)光穿透水柱，發(fā)出寶石的光芒。馬驍馭定定地站在那里。這樣的場(chǎng)景他在哪里見(jiàn)過(guò) ？ 他仿佛見(jiàn)到了自己的靈魂，隨時(shí)都在，卻無(wú)法捕捉。他一 動(dòng)不敢動(dòng)，害怕驚動(dòng)它，打碎它。那一刻，他

3、動(dòng)心了，再次動(dòng)心了。一個(gè)人對(duì)一個(gè)人的 動(dòng)心，肯定是一次又一次。尤其是在他們這個(gè)年齡，需要 無(wú)數(shù)次的小動(dòng)心，才能匯合成沖破藩籬的勇氣。他看到吳秋明擰干毛巾，給孩子擦頭發(fā)，很認(rèn)真，很 仔細(xì)，臉上洋溢著一種光芒，這光芒讓馬驍馭忽然有了一 種把吳秋明擁入懷中的沖動(dòng)。他走過(guò)去，幫吳秋明把用過(guò)的毛巾搓干凈，一一晾在鐵絲上，轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)濕漉漉的女孩子正趴 在吳秋明的懷里，左右搖晃，半個(gè)臉埋在她懷里，半個(gè)臉 沐浴在陽(yáng)光下。另一個(gè)小男孩兒跑過(guò)來(lái)說(shuō)，還有我，還有 我，吳媽媽！吳秋明伸出另一只胳膊摟住了他。（節(jié)選自裘山山琴聲何來(lái)，有刪改）20.閱讀文中畫(huà)線部分，完成下面題目。（4分）（1 ）解釋畫(huà)線處的含

4、意。（2分）（2）分析畫(huà)線 處的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。（2分）解析：關(guān)于語(yǔ)句理解、賞析，應(yīng)注意三個(gè)方面：表層 意蘊(yùn)+深層意蘊(yùn)+主旨情感。表層意蘊(yùn)主要指本句的表層意 思、表現(xiàn)手法等；深層意蘊(yùn)則是結(jié)合上下文，揭示文句所 承載的觀點(diǎn)、態(tài)度、主張、觀念等；主旨情感，則是指全 文的主旨、中心、主題思想等。答題時(shí)，首先要從文本找 依據(jù)”，找暗示”，找 顯性與隱性”的語(yǔ)句，通俗的說(shuō)法， 就是抄”文本中的內(nèi)容。其次是推斷、整合、提煉與升華主 題、中心、情感等。女口 （ 1）自己心里的那根欄桿”抬起 來(lái)”，通過(guò)的”應(yīng)該是吳秋明”，表層意蘊(yùn)就是馬驍馭的心扉 打開(kāi)了 ；深層意蘊(yùn)就是心里已經(jīng)有了愛(ài)的人吳秋明；主旨情感就

5、是馬驍馭喜歡上了吳秋明 。（2）表層意蘊(yùn)是細(xì)節(jié)描 寫(xiě)，動(dòng)作十分明顯；深層意蘊(yùn)就是吳秋明的母愛(ài) 、溫暖情 懷；主旨情感就是孩子對(duì)吳秋明的依戀與吳秋明對(duì)孩子的 無(wú)限愛(ài)意。參考答案：（1）馬驍馭對(duì)吳秋明敞開(kāi)了心扉，把吳秋 明放在了自己的心里。（2）細(xì)節(jié)描寫(xiě)。用扒”搖晃”埋”等 動(dòng)詞，描寫(xiě)出一個(gè)充滿母愛(ài)光輝的溫馨而圣潔的畫(huà)面，體現(xiàn)出女孩子對(duì)吳秋明深深的依戀和吳秋明對(duì)孩子濃濃的愛(ài)丿意、。文中重要句子主要有以下幾種類(lèi)型 ：一、 復(fù)雜句 進(jìn)行語(yǔ)法分析如果是復(fù)句,就要先抓住第一層次,整體把握句意； 如果是單句，就要先找準(zhǔn)主干，明確陳述對(duì)象。在抓住句 子第一層次或主干的同時(shí)，應(yīng)留心修飾、限制成分，它們 在一定程

6、度上也起著揭示內(nèi)涵的作用 。二、關(guān)鍵句注意句子在文中的地位重要句子在文章或語(yǔ)段中往往起關(guān)鍵作用，在注意句子結(jié)構(gòu)的同時(shí)，須考慮它在文中所處的地位 。具體地說(shuō)， 如果要求理解的是總領(lǐng)句，就要結(jié)合其領(lǐng)起的范圍作答 ； 如果是總結(jié)句，就要結(jié)合其總結(jié)的范圍作分析 ；如果是重 要的過(guò)渡句，就要聯(lián)系其承上啟下的文字作分析 。這種方 法的本質(zhì)，就是分析相關(guān)語(yǔ)境。請(qǐng)看下面的語(yǔ)段與考題： 有一天，我們的后代們會(huì)去博物館參觀 ，看看貧窮究 竟是個(gè)什么樣子。”這是孟加拉銀行家穆罕默德 ？尤努斯的一 個(gè)夢(mèng)想，也是他挑戰(zhàn)這個(gè)世界貧困現(xiàn)象的宣言 ，并且他相 信只需通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的理念 ，就能根除這個(gè)世界的貧困現(xiàn) 象。尤努斯獨(dú)

7、特的實(shí)用主義哲學(xué) ，雖然可能讓他難以獲得 諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng) 一一一般都是頒給那些理論性的成果 。但 是尤努斯并不在意，他?P注的是消滅這個(gè)世界的貧窮現(xiàn) 象。（節(jié)選自窮人的經(jīng)濟(jì)學(xué)家）根據(jù)原文，你如何理解 有一天，我們的后代們會(huì)去博 物館參觀，看看貧窮究竟是個(gè)什么樣子”的含意？解析：本題考查的句子出現(xiàn)在整篇文本的開(kāi)頭，對(duì)下文有領(lǐng)起作用。結(jié)合這是孟加拉銀行家穆罕默德 ？尤努斯的 一個(gè)夢(mèng)想就能根除這個(gè)世界的貧困現(xiàn)象 ”他關(guān)注的是消 滅這個(gè)世界的貧窮現(xiàn)象”等內(nèi)容看,句中的 有一天,我們的 后代們”體現(xiàn)的是一種 夢(mèng)想”，而 貧窮”進(jìn)入 博物館”則意味 著根除貧困現(xiàn)象。參考答案：這句話反映了尤努斯的一個(gè)夢(mèng)想

8、,即通過(guò) 他的努力可以根除世界的貧困現(xiàn)象 。三、修辭句揭示句子的本意比如梁衡的 孫把欄桿拍遍中寫(xiě)道：但世上的事并不都 能心想事成。南歸之后,他手里立即失去了快刀利劍 ,就 只剩下一支羊毫軟筆。”怎樣理解 南歸之后這個(gè)句子的 含意呢？ 一方面，需要留意緊承該句的 他也再?zèng)]有機(jī)會(huì)奔 走沙場(chǎng)，血濺戰(zhàn)袍，而只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史 留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲”；另一 方面,必須明確揭示 快刀利劍”羊毫軟筆”等喻體的本原意 思。參考答案為：辛棄疾歸宋后,由于趙宋王朝主和茍 安，他不受重用，反而被剝奪了抗金的權(quán)力（或 再?zèng)]有機(jī)會(huì)奔走沙場(chǎng)”），只能借填詞作賦來(lái)表達(dá)報(bào)國(guó)之志和愛(ài)國(guó)之心。

9、又如散文 鄉(xiāng)村的瓦中有個(gè)中心句：在我的印象里， 瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。”瓦是童年的底片” 運(yùn)用了暗喻的修辭手法，瓦”成為 底片”，自然是記錄著童 年時(shí)代的鄉(xiāng)村生活。此外，這句話在文中獨(dú)立成段，結(jié)構(gòu) 上起著開(kāi)啟下文的作用下面就是寫(xiě)關(guān)于 瓦”的往事。因此解釋該句含意，可答作：“瓦真實(shí)記錄了 我'勺童年生 活，能勾起 我'寸童年時(shí)代鄉(xiāng)村生活的回憶 ?！彼?、含蓄句依據(jù)寫(xiě)作背景、語(yǔ)言背景解釋含意對(duì)于某些表意含蓄的重要句子，有時(shí)還要結(jié)合社會(huì)背 景和語(yǔ)言背景來(lái)吃透意思。社會(huì)背景、語(yǔ)言背景與作品反 映的內(nèi)容、作者的寫(xiě)作目的有著密切的關(guān)系 。請(qǐng)你做做閱讀下面的文字，完成文后的問(wèn)題。絕

10、地之音文/馬步升整日里見(jiàn)不著生存在現(xiàn)時(shí)現(xiàn)地的人，能與我們交流的 只有秦漢邊卒的遺跡，那無(wú)阻無(wú)礙的朔風(fēng)挾著遠(yuǎn)古的靈 感，一撥一撥地注入我們的身心。殘磚斷瓦、夯土層、灰 燼、烽縫城障、破碎伶仃的白骨，還有零星的箭鏃，將這 些置于山川地理之中，置于浩繁的典籍之中，啟動(dòng)那顆秦 時(shí)的心漢時(shí)的心,還有共和國(guó)的心,已逝的時(shí)代風(fēng)貌便一一披露眼前。那天，我們向營(yíng)盤(pán)梁進(jìn)發(fā)。在熹微的晨光 里，已能清楚地看見(jiàn)營(yíng)盤(pán)梁的一切。午后三時(shí)許，我們才繞至營(yíng)盤(pán)梁的腳下。仰面一望，不由倒吸幾口冷氣。在群 溝群壑之間，托出一座饅頭似的山峰。山頂塵霧迷蒙，陡 直的山坡連羊腸小道也無(wú)一條，只有些許衰草在朔風(fēng)中絮 絮叨叨。一天未見(jiàn)著人影，

11、全部食物只有一塊干硬的饅頭 和半壺涼水。必須趕在天黑前翻過(guò)營(yíng)盤(pán)梁找到借宿的人 家，要不山中的野狼會(huì)使我們成為古長(zhǎng)城線上的遺骨。終于，攀上了山頂。我們站在城墻上，尋找繼續(xù)前行 的路。這時(shí)，一個(gè)場(chǎng)景牢牢地攫住了我。面前又是一條大溝。一眼望不見(jiàn)邊沿的溝坡破碎而陡 直。有一塊平地，滿溝坡只有一塊平地。那是一塊什么樣 的平地呵，溝坡向溝底延伸，突然被溝內(nèi)沖出來(lái)的洪水迎 面斬?cái)?，在面前劃出一道深達(dá)百米的危崖，山坡上涌下來(lái) 的洪水則從兩面切割下來(lái)，各自形成危崖，中間只留下兩 畝見(jiàn)方的一塊平地，岌岌懸于三面陡崖之上，余下的一面 如一根細(xì)繩拴在山體之上。距平臺(tái)不遠(yuǎn)有兩棵山椿樹(shù)，樹(shù) 下有幾孔土窯洞，一群雞，一條大

12、黑狗，幾頭豬，還有幾 頭大騾子在樹(shù)下或站或臥。山坡較平緩處，鋪展著有耕種 痕跡的山坡地。平臺(tái)上正在打碾莊稼。一頭大騾子拉著碌 碡在場(chǎng)內(nèi)不緊不慢地轉(zhuǎn)圈兒 ，一個(gè)人一手牽繩韁，一手揚(yáng) 皮鞭，皮鞭并不往下抽，只繞在空中，偶爾鞭梢一抖，啪地一聲，那聲音就沿著三面溝崖嘩啦啦傳出去，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，直到聽(tīng)不見(jiàn)任何聲響，還覺(jué)得有一股聲音馳向遙遠(yuǎn)。那人拉著騾子轉(zhuǎn)在了崖邊，陽(yáng)光依然灑下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去， 人和騾和碌碡好似在空中行走 。我的心跳起來(lái)，人或騾只 要走歪一步那人高揚(yáng)起手臂，鞭梢也張揚(yáng)起來(lái)，騾子和 碌碡也歡樂(lè)了幾分。突然，那人唱了起來(lái)，細(xì)聽(tīng)，那歌無(wú) 詞，也無(wú)統(tǒng)一的曲調(diào),只有一種內(nèi)在的音韻連續(xù)在一起。如果說(shuō)有歌詞的

13、話，那只有 咧”一個(gè)字。咧一一咧一一 咧,歌聲好似被鞭梢越溝撩過(guò)來(lái),抑或是被風(fēng)斷斷續(xù)續(xù)扔過(guò)來(lái)。滿地是無(wú)邊的黃土壑,昏黃的夕陽(yáng)浮在黃土 上，滿地好似涂著秦漢邊卒那風(fēng)干的血。那歌聲，似情歌卻含雄壯，似悲歌卻多悠揚(yáng)，似頌歌卻兼哀怨，似戰(zhàn)歌卻 嫌凄婉 那是一首真正的絕唱,無(wú)詞,而飽含萬(wàn)有；無(wú) 調(diào)，卻調(diào)兼古今。多年來(lái)，我一直在尋找那支歌的詞和調(diào)。遺憾的是我的尋找距離原目標(biāo)愈來(lái)愈遠(yuǎn)，我甚至不能確定世間有無(wú)那 首歌，或者我曾否聽(tīng)到過(guò)那首歌，盡管那首歌仍時(shí)時(shí)刻刻 奔來(lái)耳畔,那清晰的音符有力地敲打著我的心靈。我無(wú)法確定它,但我必須接近它,捕獲它。過(guò)了幾年，我闖進(jìn)了騰格里大沙漠。不知不覺(jué)間，滿 世界只剩下我一條生

14、命。這時(shí)，夕陽(yáng)平灑下來(lái)，望不斷的 沙丘便如遠(yuǎn)古宮殿的金柱，矗滿了我的四周。哪一根金柱 可供我依靠？哪座宮殿可供我憩息？悵然良久，滿地都是 與生命無(wú)緣的荒漠。那串歌吟這時(shí)突然奔入我的心房 ，我 濡濕了干裂的嘴唇，迎著依依下沉的夕陽(yáng)唱了起來(lái) 。咧一一咧一一咧一一，哦，是那聲音，是那來(lái)自古長(zhǎng)城線 上的聲音。我至今也不知道那天我究竟唱了些什么，但我肯定，那一次我確切地捕捉住了那串古長(zhǎng)城線上的音符。絕地，才能迸發(fā)出絕唱；絕唱，永遠(yuǎn)是絕地的宿命。 絕地之音，并不僅僅傳達(dá)悲壯哀婉，它是生命本身，每一 個(gè)音符里都透射著生命的全部?jī)?nèi)涵 。（選自人民文學(xué)，有刪節(jié)）1.文章末段寫(xiě)道：絕地，才能迸發(fā)出絕唱；絕唱，永

15、遠(yuǎn)是絕地的宿命?！睂?duì)這句話你是怎樣理解的 ？閱讀下面的文字，完成文后的問(wèn)題。從雕花匠到畫(huà)匠這位周師傅,在白石鋪一帶,是很出名的,用平刀法 雕刻人物，是他的絕技。我跟著他學(xué)，他也耐心地教我。 我很佩服他的本？|,又喜歡這門(mén)手藝，學(xué)得很有興味。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)會(huì)了師傅的平刀法，又琢磨著改進(jìn) 了圓刀法。那時(shí)雕花匠所雕的花樣，千篇一律。我就想法 換個(gè)樣子,在花籃上面,加些葡萄石榴果子或花木。還搬用平日常畫(huà)的飛禽走獸，造出許多新花樣，果然人人都 夸。讀書(shū)的同時(shí)，我跟胡沁園老師學(xué)工筆花鳥(niǎo)草蟲(chóng)。我在胡家，讀書(shū)學(xué)畫(huà),有吃有住,心境安適得很,眼界也廣 闊多了，只是總想起家里的光景。那時(shí)照相還沒(méi)盛行，畫(huà) 像這一行生意是很好的。沁園師知道我這個(gè)意思,到處給。后來(lái)我又琢磨出一種精,透現(xiàn)出袍褂上的團(tuán)龍花。人家叫我畫(huà)細(xì)的，就送 我覺(jué)得畫(huà)像掙的錢(qián)比雕花 類(lèi)家伙，改了行專做畫(huà)我吹噓，附近的人都來(lái)請(qǐng)我去畫(huà) 細(xì)畫(huà)法,能夠在畫(huà)像的紗衣里面 紋，人家都說(shuō)這是我的一項(xiàng)絕技 我四兩銀子，從此就作為