健康教育總結(jié)大班

1、健 康 教 育 總 結(jié) 大 班引導(dǎo)語：健康教育一一通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育 活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，下面是小編為大家精心整理的關(guān)于大班健康教育總結(jié)范文，歡迎閱讀！大班健康教育總結(jié)篇一我們幼兒園的園本課程是快樂體育，每天下午的快樂體育時間， 園里所有的孩子們都會拿上體育器械來到 操場上活動，孩子年齡小活潑好動是天性，戶外活動也是幼兒非常喜歡的，我們小班孩子年齡小，一開始不敢讓幼兒玩大的體育器械比如 輪胎跳繩等，只局限于讓孩子們玩紙球，拍籃球，跳圈，鉆山洞等， 但是后來我們嘗試了讓幼兒玩輪胎，玩紙箱子，效果非常的不錯，孩 子們非常感興趣而且能力也非常強(qiáng)?，F(xiàn)在的

2、幼兒都是獨(dú)生子女，是家長們的掌上明珠，在家里不讓玩這不讓玩那，缺乏鍛煉，來到幼兒園 有了快樂體育的時間孩子們盡情的玩，盡情的去探索各種游戲活動的玩法，孩子成了游戲的真正主人。為了使我們班孩子的身體得到更好的鍛煉罵我們應(yīng)做到：花錢買的體育器械是非常多， 也非常好玩，但是這些器械孩子們 早已經(jīng)是玩了很多遍在上孩子們玩就沒有什么新鮮感，也不會很好的發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，畢竟這些器械是死的。介于這一點(diǎn)我 們班選取了廢舊的材料比如：輪胎、紙箱子等，在家長的眼中有可能 是廢品，但是來到了幼兒園里卻能成為孩子們很好的伙伴，我們不會想到很多玩法，但是到了孩子們的手中，他們會探索出許多我們想不到的玩法，鍛

3、煉了孩子們的想象力、創(chuàng)造力、以及探索的精神這么多的體育器械，挺好玩，我們會想到很多的玩法，但是我們 不能把玩法都擺在孩子們的面前，不要讓孩子們聽老師的說法去玩， 而作老師的只需要把材料分給幼兒， 讓幼兒自己去探索， 自己去研究， 找同伴去商量，研究出器械的玩法。體育器械就是要培養(yǎng)幼兒的各種能力， 我們班快樂體育開展的材 料是廢舊的物品，但是我們照樣能鍛煉孩子們的能力，比如：輪胎我 們可以讓孩子們滾動， 讓孩子們從輪胎的洞洞中邁過讓孩子們從輪胎 的上面走過，讓孩子們搬動輪胎等等，這些玩法不僅可以鍛煉孩子的 身體協(xié)調(diào)能力還可以鍛煉孩子們的交往能力。再說紙箱子： 在平時紙 箱子可以當(dāng)作廢品賣了，可是

4、來到我們班卻成了孩子們玩的玩具， 孩 子們可以把紙箱子當(dāng)作障礙物，繞著紙箱子跑，可以從紙箱子的身上 跳過，可以從紙箱子里鉆出玩“小雞出殼”的游戲，可以躺在紙箱子 上做游戲， 可以把紙箱子當(dāng)作汽車快來開可以從紙箱子中間鉆過， 可 以在紙箱子中滾動等等，這些玩法都可以鍛煉孩子的跳、跑、鉆、滾 等方面的能力?？傊?，快樂體育的時間，就是孩子們的天地，是孩子們的樂園， 是鍛煉孩子們的場地，讓孩子們自由快樂自主的發(fā)展，讓孩子快樂健 康的成長。大班健康教育總結(jié)篇二 “生命在于運(yùn)動” ，我們每個人都認(rèn) 識到運(yùn)動的重要性。 而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個大 集體, 面臨著一個環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對此我們由衷地

5、感到發(fā)展提高他們的 身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的生長 發(fā)育和體育活動的規(guī)律， 以多種形式： 如體育游戲， 戶外活動， 散步， 戶外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有 2 個小時的鍛煉時間，讓幼兒 進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展與提高。本學(xué)期我們嚴(yán)格遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神： “培養(yǎng)幼兒 對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)， 要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織 生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。 ”認(rèn)識到體格 鍛煉對孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處， 能促使幼兒身體和 心理過程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，可以增強(qiáng)身體 素質(zhì)，減少疾病，全面地

6、增強(qiáng)智能，促進(jìn)身體健康地生長發(fā)育。我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、 生理特點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)的不同以及 幼兒在活動中的不同需要，組織開展一系列的體格鍛煉活動，有早操 活動、小型器械、集體活動和體育游戲等形式，以培養(yǎng)幼兒對體育活 動的興趣， 保證每天不少于二小時的戶外活動時間， 讓幼兒在日?；?動和游戲中達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)自信心，促進(jìn)幼兒智力、個性品質(zhì)、 審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。從我班幼兒的出勤情況來看， 我班十一月份孩子缺勤率最高， 那 個月正好是氣溫剛剛開始下降的時候，由于家長擔(dān)心孩子受冷生病， 就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動就容易出汗受涼， 反而造成 孩子咳嗽、感冒，針對這樣的情況，

7、我們及時通過“家長園地” 、早 晚接送孩子的機(jī)會以及路路通短信等，耐心地和家長作好解釋工作， 讓家長們明白，要想讓孩子健康地成長必須要加強(qiáng)孩子體格鍛煉、 增 強(qiáng)體質(zhì)，穿適量的衣物，要不斷提高他們對外界氣候變化的適應(yīng)能力 和對疾病的抵抗能力。雖然一開始個別家長、特別是奶奶輩，并不是 特別愿意配合，但是當(dāng)她們看見班里穿得少、樂意鍛煉的孩子個個健 康后，也逐步改變了自己的想法。從十二月、甚至氣溫已經(jīng)很低的一 月幼兒出勤記錄來看，孩子們的缺勤率在逐步降低， 到學(xué)期結(jié)束時幾 乎天天全勤。其實對于人體來說，除了體育活動，加強(qiáng)衛(wèi)生工作，如果能利用 自然界的日光、空氣水、風(fēng)、雪等不同刺激的鍛煉，就能增強(qiáng)機(jī)體的 耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化。 所以我們的體格鍛煉活動主 要通過日常生活來進(jìn)行，如利用餐后散步的機(jī)會讓曬太陽， 呼吸新鮮 空氣，接受一些不同溫度的冷熱刺激，就是充分利用日光、空氣和水 來鍛煉身體。事實證明，孩子們經(jīng)過鍛