全才和專才辯論幾個致命問題及解

1、1. 我方定義：全才:顧名思義，就是全面發(fā)展的人才，根據97版現代漢語詞典104頁的解釋，全才扌旨 的是在一定范圍內各個方面都擅長的人才。他要求具有廣闊的知識儲備和多種技能，簡單 地說就是具有知識綜合化、技能多樣化、使用變動能力強等特點。它是在特定范圍內對各個 領域都有所涉獵的知識面廣博的復合型人才。專才：根據97版現代漢語詞典1649頁的解釋，“?！敝傅氖羌性谀骋患禄蛭锷希瑢?才指的就是某一個專業(yè)領域內具有較多專業(yè)知識、較熟練專業(yè)技能的人才。2問題1. 針對對方英語專業(yè)，可提出"同聲傳譯"這個職業(yè)，同聲傳譯需要的不僅僅是專 業(yè)知識，而是專業(yè)知識加上廣博的各學科知識，以

2、此來論證全才之重要性（此處 可用輕松的話語引入，讓對方有點茫然，可以引誘對方先提出同聲傳譯這個詞，設 連環(huán)套）女口：對方辯友學的是英語專業(yè)，您可知道英語人才學到頂級水平，可 以從事什么 樣的職業(yè)嗎？一一如果知道：沒錯，看來對方辯友對自己的專業(yè)認 識的很清楚啊。那您知道同聲傳譯除了需要掌握好本專業(yè)知識之外，還需要什 么知識嗎？（如果不知道，沒關系，那我來告訴您。）一一除了需要掌握好本 專業(yè)的知識，還需要涉及并熟悉經濟，文化等各個方面的知識。您認為您所說 的精通于英語這門課的專才做得到嗎？2. 請問對方辯友，您如何看待現在大力提倡文理不分班的現象呢？這是在培養(yǎng)全才 還是專才呢？（我擔心此處他們提出

3、類似培養(yǎng)專才的例子，如送孩子到專門的 美術班，專門的音樂班學習，培養(yǎng)一技之長，如果這樣的話，那我們就反問，那 對 方如何看待家長把孩子送到雙語幼兒園學習這個現象呢？請用您方觀點正面論 述。一一該問題如果出現在我們只能回答的攻辯階段，那我們就自問自答。）3. 您如何理解科學發(fā)展觀中要求培養(yǎng)全面發(fā)展的人才？（這個問題也可以在對方拋 出,國家的某些政策要求培養(yǎng)專門性人才時候予以反擊）4. 請問對方辯友如何理解對“技多不壓身"這句話？（我方總結的時候，應該回 到我方對全才的定義上）5. 請問對方辯友，您認為創(chuàng)新需要什么樣的條件？（此處我們可以提出中國人沒 有（獲得諾貝爾獎的）一一對方一定要說

4、到對某個領域的鉆研一一繼續(xù)問：再 請問對方辯友，有一句話叫做綜合就是創(chuàng)新，交叉就是創(chuàng)新，滲透就是創(chuàng)新。您 如何用您方觀點解釋這個問題呢？一一很顯然，光擅長本專業(yè)知識是遠遠不夠 的，科學發(fā)明的出現，科技的創(chuàng)新需要的對幾個專業(yè)的深入研究，加上跨學 科知識的融會貫通，只有這樣才能創(chuàng)造出科學奇跡呀。）6. 如果真的像對方辯友說的那樣，那我們看看身邊，為什么那么多大學生要考各 種 各樣的證，修雙學位？難道不是讓自己成為全才，讓自己在畢業(yè)后更有競爭 力，給自己增加籌碼嗎？（此時，對方可能就提出一專多能的問題了，這個 問題無論 在什么時候提出，都這樣回答：對方辯友請注意，我們今天討論的是 全和專的問題，也就

5、是說“在廣泛的涉獵中有幾樣擅長”和“對某一領域的精深研究” o 如果對方辯友今天要和我談一專多能的問題，那我就要和對方辯友談談多專多能的問題。 那什么是全才，什么是專才？二者就沒有區(qū)別了，今天的辯題也就沒有意義了。所以請對 方辯友在接下來的辯論中不要再涉及到一專多能的問題了，不要討論“多”和“一”的 問題，而要集中在討論“全”和“專”的問題。）7. 既然對方辯友如此執(zhí)迷不悟，那我就要做個假設了。社會變化如此之快，不知道哪天再 次爆發(fā)經濟危機，假設在大學畢業(yè)的時候又來了一場經濟危機，我除了精通俄語，還精通英語，還對經濟形勢了如指掌，而您只是精通英語，那么在我們在找工作的時候誰更有競 爭力呢？（社

6、會是具有變動性與不可預測性的，全才就好比雜食性動物，而專 才 就好比單一食性的動物，當自然條件發(fā)生改變，當然是雜食性動物更容易生存 下來）幾個注意點1 對方提韓寒是專才：對方辯友只知其一不知其二呀，韓寒的只是專才嗎？您可知道他除了作家之外的其他身份嗎？他還擅長賽車， 是世界排名靠前的賽車手，他還是歌手，還是雜志編輯。他到底是全才還是 專才，在座各位自有公斷!2.對方提愛因斯坦：我們從來不否認愛因斯坦在物理學領域做出的巨大貢 獻。但 您知道么，他還擅長拉小提琴，擅長文學等等。也正是他擅長這么多 領域，才讓他的思維更加開闊，使他在物理學中更加游刃有余地發(fā)揮自己 的才能。而且，您 知道么，愛因斯坦他

7、數學不好，他自己也說，如果他更 好地掌握數學，這會對物 理學研究更加有利。所以，當然是全才更好啦。3對方提于丹：于丹除了擅長國學，還擅長廣播學，影視學，文學等等，她 4對方提楊瀾：她擅長英語，擅長主持，還擅長文學等，顯然她也不是專才的只是專才嗎?嘛。5定要注意一點：對方可能拿公司的分工說事，為什么要有那么多的管理 各個方面的人才，無非就是要專和細。全才一個人做不到那么多。 我們反駁的時候可以這樣說：對方辯友是拿很多個專才來比和我們的一個 全才比嘛。這明顯就 不公平嘛。如果說，這個公司有了同樣數量的，能掌 握財務，人事等等方面的全才，那這個公司的發(fā)展是不是會更好呢？6對方扯到類似于今天提到的鉆石和錘子的問題，我們要這樣解決：鉆石和 錘子可以滿足我們砸東西這同一需求，但是我們要看到，鉆石除了這個能 滿足我們這個需求之外，它還能做飾品，而錘子則不能。一個能同時滿足 兩樣需求的東西和一個只能滿足一樣需求的東西，我當然選擇前者咯。7對方要扯全才數量不多的問題：正因為少，社會才需要嘛。如果滿街一抓 一大把，那社會的需要就沒那么迫切了。一些套話：1 請對方辯友從你方觀點為我們正面論述下這個問題。 2對方辯友對我方提出的