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文檔簡介

1、學習好資料歡迎下載大樹媽媽教學設計大慶市薩爾圖區(qū)東新一小學郭小光教材分析：大樹媽媽人音版第四冊第一課的歌曲，是一首抒情性的兒童歌 曲。具有“搖籃曲”的風格。歌曲采用擬人化的手法，歌頌了大樹媽 媽對小鳥的百般呵護。歌曲為單段體結構，全曲的音樂只有八度，旋 律親切柔和，休止符的運用生動地表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥深厚的愛。 教學目標：1、通過學習歌曲大樹媽媽，學生體會到母愛的偉大，感受到搖 籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格。2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作進行表演。3、能準確唱好和拍擊帶有“ 0”的節(jié)奏。教學重點：學會演唱歌曲大樹媽媽通過角色表演，學生參與的積 極性和合作能力有所提高，并能嘗

2、試有個性的創(chuàng)造性活動。教學難點：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。教學準備：課件、電子琴、教學光盤教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。1、隨音樂嘀哩嘀哩拍手進課堂。2、表演歌曲嘀哩嘀哩感受歌曲的情緒與速度。3、利用課件（圖片）導入新課：（屏幕中出示太陽、小鳥、烏云、 花草、大樹媽媽的圖片；讓學生根據(jù)圖意編故事揭示課題）。二、導入1、師：同學們，我們小時候睡覺都是誰來哄我們??？怎樣哄的呢？ 生答（唱歌、講故事等等）2、師：小時候媽媽總是唱著搖籃曲哄我們睡覺。媽媽唱的搖籃曲多 么美妙動聽??！其實，不僅我們的媽媽會唱搖籃曲，大樹媽媽也會唱 搖籃曲！我們一起來聽聽吧！三、學唱新歌1、播放大樹媽媽師：

3、同學們，誰能說說大樹媽媽給你留下了什么樣的印象？感受歌曲 情緒。（生：有愛心、無私、媽媽）2、師：請同學們來扮演大樹媽媽，一邊做動作，一邊跟著老師用輕 柔的聲音讀歌詞（在后八分休止符處要引導學生讀出停頓感）3、師：請同學們跟著歌曲錄音的歌聲把歌曲輕聲唱兩遍。4、歌曲處理：同學們有些地方唱的還不夠準確，現(xiàn)在請大家跟著老 師的琴聲來唱唱這幾句。5、指導學生完整地演唱歌曲，教師用動作給學生以適當?shù)奶崾?，幫助學生記憶歌詞。6、師歌曲處理，強調(diào)休止符位置處理。7、讓學生感受歌曲的特點（輕柔）師：小鳥們睡覺了，那我們應該怎樣唱這首歌呀？8學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。四、分組創(chuàng)編，角色表演。1、分組合作編創(chuàng)歌表演。2、各組分別展示表演（小組成果展示）3、全班表演。4、師生互評、自評。五、課堂小結今天我們學習了大樹媽媽這首歌曲，讓我們知道了樹木對我們?nèi)?/p>

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