《美麗的小興安嶺》

1、三年級(jí)語文上冊(cè)：美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)與反思【教學(xué)目標(biāo)】 、知識(shí)與水平 能準(zhǔn)確認(rèn)讀生字、新詞，理解生詞的意思。 了解相關(guān)小興安嶺的內(nèi)容，自覺地實(shí)行語言積累。 培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)水平和與人合作意識(shí)。 通過引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，反復(fù)品讀，體會(huì)小興安嶺的美景這個(gè)主體教學(xué)環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語感。 領(lǐng)悟作者觀察與描寫景物特點(diǎn)的表達(dá)方法。 教師滲透學(xué)習(xí)方法與學(xué)生嘗試實(shí)踐相結(jié)合 、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛之情。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。 第一課時(shí) （一）導(dǎo)入 1（課前，布置同學(xué)們搜集相關(guān)小興安嶺的資料。）請(qǐng)同學(xué)們展示自己搜集到的相關(guān)資料。 2這節(jié)課我們就一起去領(lǐng)略

2、一下小興安嶺的美麗景色。（板書課題：美麗的小興安嶺）（二）初步感知課文 1第一遍朗讀課文。要求： （1）通讀課文、讀準(zhǔn)字音；（2）給各自然段標(biāo)明序號(hào)。 2利用查字典或聯(lián)系上下的方法理解相關(guān)詞語。 3第二遍朗讀課文。讀前設(shè)問： 這篇課文有幾個(gè)自然段？主要告訴了我們什么？ 讀后明確：這篇課文共有6個(gè)自然段。主要講我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。 4把你讀不懂的地方做上記號(hào)。（三）質(zhì)疑 課文中還有哪些不懂的地方，請(qǐng)同學(xué)提出來。 1學(xué)生提出自學(xué)中不懂的問題，有些問題在學(xué)生的協(xié)助下和老師的引導(dǎo)下，當(dāng)堂完成。 2教師抓住實(shí)質(zhì)性的問題歸納：為什么說“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶

3、庫”？（四）作業(yè) 根據(jù)歸納出的問題實(shí)行自學(xué)，思考下列問題： 作者抓住哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？你又是怎樣理解的？ 第二課時(shí)（一）導(dǎo)入 今天繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的小興安嶺。上節(jié)課我們自學(xué)了課文的生字新詞，了解了課文的主要內(nèi)容，知道了小興安嶺一年四季景色美麗、物產(chǎn)豐富。那么，為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫呢？（二）學(xué)習(xí)第一自然段 1自讀第一自然段。思考：第一自然段主要告訴了我們什么？你是從哪些詞看出來的？你又是怎么理解的？ 2集體交流。 明確：第一自然段，告訴了我們小興安嶺的樹木非常多，也非常美麗，然后抓住“數(shù)不清”“幾百里連成一片”“綠色的海洋”等詞語來理解，突出小興

4、安嶺森林廣闊無垠，一片綠色，非常美麗的特點(diǎn)。3練習(xí)有感情地朗讀第一自然段。（三）學(xué)習(xí)第二自然段1指名讀，其他同學(xué)思考：你覺得小興安嶺的春天怎么樣？作者抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？談?wù)勀愕睦斫狻?集體交流。 教師協(xié)助學(xué)生理解并明確：小興安嶺的春天很美麗，作者抓住了樹木、積雪、小溪、小鹿、原木等景物來寫，學(xué)生抓住“抽出”“像一支艦隊(duì)”等詞語來理解，突出春天剛剛到來時(shí)，小興安嶺景色美麗，生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。 設(shè)問：“樹木抽出新的枝條?！边@句話里“抽出”還能夠換成哪些詞，比較哪個(gè)詞用的準(zhǔn)確，為什么？ 明確：“抽出”還能夠換成“長出”，“抽出”準(zhǔn)確，“抽出”雖然也是長出的意思，但用“抽出”

5、就把枝條快速長出來的樣子寫出來了，形象生動(dòng)，枝條一般是筆直的，長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”非常貼切。3練習(xí)有感情地朗讀第二自然段。4小結(jié)讀書方法。（1）先讀課文，感受到了小興安嶺的春天很美麗。（2）抓住了作者所描寫的詞句實(shí)行理解。（3）通過感情朗讀，體會(huì)小興安嶺春天的美麗。（四）學(xué)習(xí)第三自然段 1自由讀課文，自己思考并理解下列問題： （1）小興安嶺夏天的景色怎樣？ （2）作者抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出的？談?wù)勀愕睦斫猓?2集體交流。（1）小興安嶺的夏天很美麗，作者抓住樹木，晨霧，太陽，草地，野花這些景物來寫的。（2）抓住“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“封”“

6、擋”“遮”等重點(diǎn)詞語理解小興安嶺夏天樹木蔥蘢，枝葉茂密，抓住了“浸、穿”來理解晨霧、陽光、野花的美麗。 設(shè)問：“密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?！睅c(diǎn)的詞還能夠換成哪些詞？哪個(gè)詞用的準(zhǔn)確？為什么？ 明確：“密密層層”可換成“密密麻麻”，“封”可換成“蓋”。 3練習(xí)有感情地朗讀第三自然段。 （五）學(xué)習(xí)第四自然段 1自由讀課文，你覺得小興安嶺的秋天怎么樣？作者抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？你是怎么理解的？ 2分小組討論學(xué)習(xí)。 3集體交流，明確： （1）小興安嶺的秋天很美麗，很富饒，作者抓住了樹木、落葉、山葡萄、木耳、人參等景物來寫。 （2）抓?。骸帮w舞”“獻(xiàn)”等重點(diǎn)詞語來理解，突

7、出了小興安嶺的秋天不但景色美麗，而且物產(chǎn)豐富。設(shè)問：“落葉在林間飛舞?！保帮w舞”還可以換成哪個(gè)詞？比較用哪個(gè)詞更準(zhǔn)確？明確：“飛舞”還可換成“飄落”。用“飛舞”而不用“飄落”，表現(xiàn)了落葉隨秋風(fēng)悠悠飄落的情景，使我們體會(huì)到秋天小興安嶺的美麗景色，進(jìn)一步體會(huì)到作者的用詞準(zhǔn)確。（3）練習(xí)有感情地朗讀第四自然段。（六）學(xué)習(xí)課文第五自然段1按照上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第五自然段。2集體交流：（1）小興安嶺的冬天美麗，富饒，作者抓住了樹木、積雪、西北風(fēng)、紫貂、松鼠等來寫。（2）學(xué)生們抓住“飛舞”“刮”“只好”“散步”等重點(diǎn)詞語來理解，使學(xué)生們體會(huì)到小興安嶺冬天的美麗和富饒。（3）練習(xí)有感情地朗讀第五自然段。（七）學(xué)習(xí)第六自然段1齊讀第六自然段。2想一想為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫呢？明確：寶庫，是指物產(chǎn)豐富。花園，是指一年四季美麗。因?yàn)樾∨d安嶺物產(chǎn)豐富，其中還有很多珍貴的動(dòng)植物，而且一年四季景色美麗，所以說小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。（八）總結(jié)通過對(duì)這