籃球課教學設計

1、.籃球課教學設計學科體育年級六年執(zhí)教者趙立國2010年5月課題我們是小小籃球運動員教學目標1、知識與技能：通過故事情景的教學，讓學生初步掌握運球的動作技能，熟悉球性。2、過程與方法：經過學生的各種練習，激發(fā)學生的學習興趣及積極思考和探究欲望。發(fā)展學生的上肢力量、協(xié)調和靈敏等素質。發(fā)展學生的動手動腦能力，提高學生的思維想象能力和奔跑協(xié)調能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的社交能力和群體活動中主動表現(xiàn)自我的能力，及學生團結協(xié)作、積極進取、互幫互助的精神。學情分析學生在五年級已經學會持球的基本知識，并能進行簡單的運球，但姿勢動作還不夠規(guī)范，在此基礎上，本節(jié)課學生通過對運球姿勢的摸索、訓練、總結，

2、使學生形成正確的運球技能和方法。教學重、難點教學重點：兩腳前后開立，兩腿彎屈，上體前傾，五指張開，用手指、手腕和前臂的力量柔和的隨球上下按拍。教學難點：五指張開，用手指、手腕和前臂的力量柔和的隨球上下按拍。教具準備籃球、小凳、照片、錄音機教學教程：一、 創(chuàng)設情景：成四路縱隊集合。體委整隊2師生用相互問好。3導入本課主題。導入教學-情景故事為學生創(chuàng)設活動情景激發(fā)學生的興趣。師：同學們你們喜歡打籃球嗎？生：喜歡。師：好！今天我們上節(jié)籃球課。生：師：宣布本課內容。二、情景展開 - 熟悉角色 ：組織：四路縱隊（圍繞籃球場蛇形跑）1、準備活動（活動各關節(jié)）2、熱身運動。背景音樂拍皮球師：運動員在正式訓練

3、之前，先做什么？生：先做準備活動。師：對。接下來，我們到健身園去做熱身運動。你們看健身園的籃球真不少，想不想玩？生：想。師：好！那么我們就用它做各種的熱身運動吧。組織隊形：（散點）方法與策略：1、教師提出要求后，學生分散自練習及小組合作練習。2、教師巡視指導、并參與。3、對學生想出的健身活動予與鼓勵和表揚。要求：注意安全、玩的花樣多。三、情景深入 - 進入角色（籃球運動員）師：同學們，你們知道籃球運動員在籃球比賽中運用最多的、也是最基本的籃球技能是什么？生：運球。師：對，是運球。下面我們到就學習原地運球。1.啟發(fā)學習：原地運球。方法與策略：看我。教師示范，讓學生觀察的同時并提出問題：我是怎樣運

4、球的？2.學生探究練習：方法與策略：看我，學生用球自主練習，相互合作、互相啟發(fā)，尋找答案。3.信息收集、分析：方法與策略：做練習，學生把自己在練習當中的體會說出來，教師進行匯總并補充說明。師生演示。要求：自主鍛煉、相互幫助、共同體高、注意安全。（二）游戲：繞障礙物運球師：同學們，你們想不想增加點難度?。可合?！師：好，那么我們來個繞障礙物運球運球可以嗎？生：可以！ 1、學生自鍛煉習：方法與策略：教師示范講解游戲的方法，學生自主、合作學習。教師巡視指導。2、教師放背景音樂生命之杯。3、由教師、學生來示范游戲方法規(guī)則。并提出要求。4、分組競爭。5、小組討論后比賽。情境發(fā)展情況歸納、技能學習情況小結2、互道再見，下課。組織隊形：四路縱隊師：經過大家努力,我們學會了籃球運動項目中最基本的技能和進一步熟