初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策略

1、初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策略轉(zhuǎn)眼又到了初三中考總復(fù)習(xí)的時候，這個階段的教學(xué)“時間緊，任務(wù)重，要求高”，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量，是我們數(shù)學(xué)教師必須要面對的問題?，F(xiàn)在，我就這個階段的教學(xué)談?wù)勎业南敕ǎ?我認為，數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)可以分三個階段進行。 第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練。讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面，扎實，系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。第一階段復(fù)習(xí)要做到以下幾點： 1、必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。要使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。 2、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或變式，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。 3、不搞

2、題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練，而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。 4、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 5、從實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)可實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。 6、注重思想教育，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。 7、應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在解題過程中，要求他們盡量

3、走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。 第二階段：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。本階段應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。 復(fù)習(xí)的時間相對集中，在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點，要注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，可進行專題復(fù)習(xí)。第二階段復(fù)習(xí)要做到以下幾點：1、第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。專題的劃分要合理。專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)

4、和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。 2、要重視并切實做好解題后的反思。3、以題代知識，由于第二階段復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。4、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二階段復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二階段復(fù)習(xí)的任務(wù)，但要兼顧各種因素，把握一個度。5、專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程，不能加大學(xué)生的練

5、習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海，不能急于趕進度。6、要加強集體研討，注重資源共享。 第三階段：深入中考試題研究，讓學(xué)生自己感受中考的魅力。 第三階段復(fù)習(xí)要做到以下幾點：1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。2、批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生既然會就不要失分。給特殊的題加批語。若某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給予講解。3、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況

6、，這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。4、歸納學(xué)生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。5、處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時間。選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。立足一個“透”。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四是要以題代知識。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題

7、論題式講評。 6、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。7、適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。8、調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。心態(tài)和信心調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心對學(xué)生的作用最大。 另外，此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)也是很重要的，中考的練兵不能放松，需繼續(xù)進行，只是在對待不同的學(xué)生模擬出來的不同成績時要進行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費力氣，讓每一個考生都做到胸有成竹，相信自己永遠是最好的。 當(dāng)然，總復(fù)習(xí)的時候，還要堅持具體問題具體分析的原則。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)，“顧兩頭，