八年級物理《簡單機(jī)械》測試題

1、八年級物理簡單機(jī)械測試題一、選擇題（每小題 2 分，共 28 分）1 某人用 100 牛的力提起了 350 牛的重物，那么他可能使用了（）A .一個定滑輪B .一個動滑輪.C. 一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組D 一支杠桿2、60kg 的人站在蹺蹺板某一位置時，蹺蹺板處于如圖 11 所示的平衡狀態(tài).由此可估測球的質(zhì)量約為A. 20kgB. 30kgC. 60kgD. 120kg圖 113、如圖所示的簡單機(jī)械，忽略各種摩擦及杠桿和滑輪的重力，當(dāng)提起相同重物時，最省力的是（A 點分別作用的四個力中，最小的是（）A.FiB . F2C. F3D . F45、如圖（a）所示的杠桿是平衡的，在此杠桿支

2、點兩側(cè)的物體下方分別加掛一個物體，如圖（b）那么，以下說法中正確的是（）A 杠桿仍然平衡B .杠桿可能平衡C 杠桿一定不能平衡所示,4、如圖 3 所示，要使杠桿處于平衡狀態(tài)，在D 杠桿是否平衡與加掛物體的質(zhì)量多少無關(guān)(a)(b)7、如圖所示，起瓶器開啟瓶蓋時，可看作是（）A .以 B 為支點的費力杠桿B .以 B 為支點的省力杠桿C 以 A 為支點的費力杠桿D 以 A 為支點的省力杠桿&如圖，一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離地 面。則（）A、F 甲F 乙，因為甲方法的動力臂長B、F 甲F 乙，因為乙方法的阻力臂長C、F 甲F 乙，因為乙方

3、法時阻力臂短D、F 甲=F 乙，因為動力臂都是阻力臂的2 倍9、如圖 6 是小龍?zhí)骄?杠桿平衡條件”的實驗裝置，用彈簧測力計在 簧測力計逐漸向右傾斜，仍然使杠桿保持平衡，拉力F 的變化情況是A .變小B .變大C.不變D.無法確定10、圖 5 所示的是常用指甲刀的實物及結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中不A .杠桿 ABC 是一個省力杠桿B .杠桿 D 處刀刃較薄，是為了增大壓強(qiáng)6、圖 3 中屬于費力杠桿的是 （）誼二廠 圖3C 處豎直向上拉，杠桿保持平衡。若彈C.杠桿 ABC 上有粗糙的花紋，是為了增大摩擦D .指甲刀只有兩個杠桿，一個省力杠桿和一個費力杠桿11、如圖所示，物體 G 在豎直向上的拉力 F

4、 的作用下，勻速上升 0. 2m。 已知 G=18N F=ION。這一過程 中，不能得到的結(jié)論是（）A 繩子自由端上升 0.4m B 拉力 F 做功 4JC.動滑輪重為 2N D .該動滑輪的機(jī)械效率為90%13、 如圖所示，不計摩擦，把重G =16N 的物體勻速提起所用的拉力F =10N ,滑輪的說法中錯誤的是：（）A .動滑輪重 4NB .使用該動滑輪要費距離C.該動滑輪的機(jī)械效率為80%D .提升物體的速度越快，機(jī)械效率越高14、 在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了A.減小摩擦B.使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確C.多次測量取平均值減小誤差D.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律二、填空

5、題（每空 1 分，共 18 分）1、 某同學(xué)通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)生活中有很多簡單機(jī)械，如：手鉗、剪刀、鑷子、扳手、鑰匙等等。當(dāng)把鑰匙插入鎖孔開鎖時，鑰匙就相當(dāng)于 _（填 杠桿”輪軸” 滑輪”或 斜面”），它是一個_ （填 省力”或費力”的機(jī)械。2、 右圖是搬運泥土的獨輪車，獨輪車屬于 _ 杠桿（選填“省力”或“費力”）.設(shè)車箱和泥土的總12、如圖所示，一根粗細(xì)均勻的鐵棒AB 靜止在水平地面上，現(xiàn)用力在這個過程中，力 F 作用在 A 端且始終與鐵棒垂直，則用力F 將（F 將鐵棒從水平地面拉至豎直立起。）A.逐漸變大B.逐漸變小C.保持不變D.先變小后變大則關(guān)于該動重 G=1000N ,運泥土?xí)r從 A

6、 點提起獨輪車把手的力是 F, F 的力臂是_ m , F 的大小至少是 _N .-0.4m卜H-1.6m13、如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時相當(dāng)于一個 _ 杠桿（選填“省力”或“費力”），若箱的重量為 100N，動力臂是阻力臂的 4 倍，要使該杠桿平衡，則豎直向上的拉力F 為_ N。4、如圖所示，一根粗細(xì)均勻的杠桿，等距標(biāo)注了刻度，可繞A 端轉(zhuǎn)動，當(dāng)在 B 處施加 30N 豎直向上的拉力 F 時，杠桿剛好平衡，則杠桿自重為 _ N。E5、劉佳的媽媽從超市買回一袋胡蘿卜，劉佳撿了一個最大的用細(xì)線系好掛在彈簧測力計上（如圖 11 所示）。胡蘿卜重為N ，如果在系線處將胡蘿卜切成兩段，則

7、G_ G（選填“大于”、“小于”或“等于”）6、如圖所示，工人用 240N 的拉力，在 15s 的時間內(nèi)，將重 600N 的建筑材料提升到 6m 高的樓頂上，繩 子自由端移動了 _m,拉力做的功是 _ J,拉力的功率是 _ W。7、如圖所示，小明正在做俯臥撐，把他的身體看作一個杠桿，0 為支點，A 為重心，他的體重為 550N。地面對手的支持力 F 的力臂是 _m，大小為 _N。8、如圖所示，小華同學(xué)在“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中，應(yīng)豎直向上_拉動繩子的自由端。若鉤碼G 重為 3N，小華所用拉力 F 為 1.2N，則滑輪組的機(jī)械效率為 _ ;若換成重為 5N 的鉤碼 G再進(jìn)行實驗，此滑輪組的機(jī)

8、械效率將 _ （選填“變大”、“變小”或“不變”）。三、作圖題（每小題 2 分，共 14 分）1、圖 10 是利用杠桿吊起重物的情景，0 是支點，請畫出 Fi的力臂，并用字母 Li表示。2、如圖 13 所示，某人站在 A 處用一根繩子和兩個滑輪提起物體B,畫出最省力的繞線。3、圖乙中，為使杠桿 0A 保持靜止，畫出在 A 點所加最小力 F1的示意圖和阻力 F2的力臂 12.4、輕質(zhì)桿 0A 的 A 端掛一重物，在繩子拉力作用下保持靜止，請畫出圖中繩對A 點的拉力 Fi及對應(yīng)的力臂 Li。5、下圖中，站在地面上的小華借助滑輪組勻速提升重物，請畫出最省力的繞線方法.6、如圖 14 所示，輕質(zhì)杠桿可

9、繞 0 轉(zhuǎn)動，杠桿上吊一重物 G,在力 F 作用下杠桿靜止在水平位置，I 為 F 的力臂，請在圖中作出力 F 的示意圖及重物 G 所受重力的示意圖。7、以 0 為支點質(zhì)量忽略不計的杠桿掛上10N 重物 A，杠桿同時還受另一個大小與 F A 不等、豎直向上的力 F B 作用，處于平衡.在圖 9 中畫出(1) F A 的力臂 I A ; (2) F B 的示意圖并標(biāo)示它的大小4四、實驗探究題(每空 1 分，共 18 分)1、圖 12 是探究杠桿平衡條件的實驗裝置。(1)_實驗前， 發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉， 此時， 應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 使杠桿在 _ 位置平衡，這樣做的目的是為了方便讀出力臂。pJLJ

10、1.I J. :r5(2)下表是某實驗小組測得的兩組數(shù)據(jù),青你幫他們補(bǔ)充完整實驗次數(shù)動力F/N j動力臂厶/的阻力F/N阻力臂g/m11 00.242-00.1224 50J0*5j(3)分析上表，可得杠桿的平衡條件為： _2、 如圖 15 所示為測量滑輪組機(jī)械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N。(1)_ 實驗時要豎直向上拉動彈簧測力計， 由圖中可知拉力大N,將彈簧測力計向上移動 15cm,則鉤碼上升的高度為cm,輪組的機(jī)械效率為 _ 。(2)_ 取下2 個鉤碼，再做實驗，此時滑輪組的機(jī)械效率將 _ 。(選填：“增大”、“減小”或“不變”)3、某實驗小組進(jìn)行測量滑輪組機(jī)械效率的實驗，先用彈簧測力計測

11、碼所受的重力 G (如圖甲)，再按圖乙所示的連接方式組裝好滑輪組，下鉤碼和彈簧測力計的起始位置。(1)_ 圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為 N.(2) 圖乙中，為了測量繩子自由端的拉力 F, A 同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測時讀數(shù)，B 同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在緩慢勻速提升時讀數(shù)，正確的是 填“ A ”或“ B”)同學(xué)的方法。(3)按照正確的測量方法， 測出的拉力F 與鉤碼所受重力 G 的大小關(guān)(選填 “”“V”或“ =”)1G/3。(選填左”或右”調(diào)節(jié),小為該滑量鉤并分別力計靜止_ (選系為 F(4) 實驗中要分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置，是為了 _4、某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時，提出了一些

12、猜想，小組將對猜想進(jìn)行驗證.(1) 如果影響機(jī)械效率的因素有多個，要研究機(jī)械效率與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，這種方法在科學(xué)探究中被稱作 _ (2) 下列 A、B 是同學(xué)提出的兩個猜想：猜想 A :兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)； 猜想 B :兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān).(a) 按圖_滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實驗是用來驗證猜想A 的，若實驗測得兩滑輪組的機(jī)械效率大小(相等/不相等)，則可初步判斷猜想 A 是錯誤的；(b) 按圖_滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實驗是用來驗證猜想B 的，若實驗測得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，則可初步判斷猜

13、想B 是_(正確/錯誤)的.(4)接著，小組進(jìn)行了實驗驗證.五、計算題(共 22 分)1、(4 分)為了保證起重機(jī)在起重時不會翻倒，起重機(jī)右邊配有一個重物M.現(xiàn)測得重物M的質(zhì)量為AE為 10m, BC為 4m,CD為 1m. (g取 10N/kg)問：該起重機(jī)可起吊的最大物重為多少？(起重機(jī)本身的重不計)4t,(3)為了驗證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖 2、圖 3 和圖 4 的滑輪組進(jìn)行實驗.2、( 9 分)如右圖所示，工人師傅用三種方法把重170N 的砂子提到三樓去。請根據(jù)圖中所提供的信息計3、(9 分)某建筑工地用升降機(jī)提升大理石的示意圖如圖所示。升降機(jī)貨箱的重力是400N

14、, g 取 10N/kg。不計滑輪和鋼絲繩的重力，不計摩擦。試求：(1)已知大理石的密度是 2.8X103kg/m3,每塊大理石的體積是 1.0X10-2卅,則每塊大理石的重力是多少？(2)如果每根鋼絲繩上能承受的最大拉力是2000N，則該升降機(jī)一次最多能勻速提升多少塊大理石？(3)某次提升中，升降機(jī)在1min 內(nèi)將貨物勻速提升了 15m，鋼絲繩的拉力是 2000N。則鋼絲繩的拉力的功率是多少?算(繩與滑輪的摩擦不計，不考慮滑輪和桶、滑輪和口袋(1)三種方法所做的有用功是多少？(2)第種情況下所做的額外功是多少？(3)第種情況下的機(jī)械效率是多少？的間距):參考答案、選擇題題號123456789

15、1011121314答案DBACBCDDBDCBDD、填空題.上一._L一I I =1 Ft=lWa6、7、(1 )略(2)可在 o 點右側(cè)第 4 格處，作豎直向上的力 F=5N四、實驗探究題2、省力、 1.6、2503、省力25 4、 506、1843202887、 1.5 ； 330 .變大1、輪軸 省力5、2.4 ;大于8、勻速83.3%S2Q三、作圖題1 左、水平、 0.3、FILI=F2L2.2、(1)勻速 2.4 583.33%(2)減小3、(1) 2.0 (2) B (3)(4) 測量鉤碼和彈簧測力計移動的距離，從而計算有用功和總功4、(1)控制變量法(3) (a)1、3 或 2、4 相等(b)1、2 或者 3、4 正確五、計算題1、吊起最大物重時， B 為支點。G=mg=4103KgX10N/Kg=4X104N44F1L1=F2L2GXAB=GX BD G=4X10NX5m/10m=2X 10 N 2、( 1 )三種方法所做的有用功W有=6砂h =170NX6m=1020J(2)第二種情況所做的額外功W額外=(G桶+G砂)h(20N+10NX6m=180J(3)第二種情況下