人教版四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候教學(xué)案例

1、人教版四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候教學(xué)案例教材分析 “當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候”這課對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次系統(tǒng)的全面接觸到安全意識(shí)的教育，因此意義重大，而正確處理火患發(fā)生又是安全教育中最實(shí)用也最為重要的一環(huán)，學(xué)生學(xué)習(xí)的成果將可能直接地影響到學(xué)生的生活乃至生命。 學(xué)情分析  教學(xué)目標(biāo)   1.學(xué)習(xí)消防知識(shí)，詳細(xì)了解對(duì)火災(zāi)的處理方法（如撥打火警119、火場(chǎng)逃生等），為生活動(dòng)所需掌握的安全常識(shí)提出必要的理論指導(dǎo)。 2.知道當(dāng)火患發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢、不慌張、不蠻干。3.培養(yǎng)學(xué)生的安全防患意識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，解決身邊發(fā)生的火患。 教學(xué)重

2、點(diǎn)和難點(diǎn)   教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)一、課件PPT播放一段火勢(shì)蔓延、濃煙滾滾的視頻，學(xué)生情感嚴(yán)肅，教師引導(dǎo)同學(xué)們：“如果我們身邊發(fā)生火災(zāi)，周圍已經(jīng)煙霧彌漫，你會(huì)保護(hù)自己?jiǎn)?？?再看PPT資料片，感悟自然界給人類帶來(lái)的恐懼。1. 吉林中百2.15特大火災(zāi)事故電路漏電，傷亡慘重！2. 2004年2月15日，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，火災(zāi)造成53人死亡，71人受傷，其中重傷13人。初步調(diào)查結(jié)果為電路漏電引起火災(zāi)。 3. 看到這里，你想說(shuō)什么？ 4. （學(xué)生分組討論、交流）5. 是啊，火災(zāi)令人恐懼，損失讓人痛心。以上案例確實(shí)讓人們觸目驚心，慘不忍睹！ 6. 同學(xué)們,讓我

3、們?cè)囅胍幌?當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢？ 反思原因，引起共鳴。7. 看到這一切，你想到了什么？8. 小結(jié)過(guò)渡：正像你們所說(shuō)的，居安思危，防患未然，是多么重要。那么，在我們身同學(xué)們，在生活當(dāng)中，我們應(yīng)防患于未然；但當(dāng)無(wú)情的火患發(fā)生的時(shí)候，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，大家應(yīng)該沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢，還應(yīng)根據(jù)不同的危險(xiǎn)發(fā)生情況，進(jìn)行自救和逃生 二、課堂活動(dòng) 9. 1、創(chuàng)設(shè)情境，模擬演練 10.  今天，就讓我們?cè)谶@里做一個(gè)大膽的假想。假如在上課時(shí)發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)撛趺崔k？（警報(bào)響起：著火啦著火啦，大家快逃?。。?1. :情景模擬:當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),怎樣的撥打電話119？  冬冬是一名小學(xué)四

4、年級(jí)的學(xué)生，一天，他家就發(fā)生了這樣的意外 12. （例：冬冬家發(fā)生火災(zāi)的情形：冬冬家住在5樓，一天傍晚，爸爸、媽媽都沒(méi)有下班，冬冬一個(gè)人在家里寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，突然聞到了一股煙味，打開(kāi)門一看，發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)濃煙彌漫。） 13. 誰(shuí)來(lái)幫幫冬冬呢？生自由地說(shuō)。（師評(píng)價(jià)學(xué)生：真棒，想到了迅速地保護(hù)自己；了不起，看到火這樣大，想到冬冬是個(gè)小孩，他應(yīng)該先報(bào)火警。）14. 對(duì)，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)迅速報(bào)警、滅火與逃生，（讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、及時(shí)撥打119火警電話）119，怎么打？ 適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生知道打火警119的方法。 師生互動(dòng)演練 你會(huì)報(bào)火警嗎？想一想報(bào)火警應(yīng)該注意哪些方面的問(wèn)題？ 報(bào)警內(nèi)容清楚、明了:a

5、家庭住址b電話c起火原因d火勢(shì)。 現(xiàn)在，你能正確撥打火警119了嗎？假設(shè)你家現(xiàn)在著火了，你該怎樣打火警電話呢？這樣吧，我們先練習(xí)練習(xí)，一會(huì)兒我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)試試看，比比誰(shuí)報(bào)警最快、最清楚。 孩子們，現(xiàn)在我來(lái)做消防隊(duì)員，你們向我打進(jìn)電話報(bào)警，行嗎？ 同學(xué)們，遇到火災(zāi)你首先應(yīng)該撥打119火警電話，但火警電話能隨意撥打嗎？（不能。）老師提醒大家注意：119可不能隨意撥打?。?5. 我們身邊不僅有火災(zāi)，還有其它危險(xiǎn)，如病人請(qǐng)撥120，交通事故請(qǐng)撥122，報(bào)警請(qǐng)撥110等等（思考）。這個(gè)案例是應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)案例?！爱?dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候”對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次系統(tǒng)的全面接觸到安全意識(shí)的教育，因此意義重大，而正確處理火患發(fā)生又是安全教育中最實(shí)用也最為重要的一環(huán)，學(xué)生學(xué)習(xí)的成果將可能直接地影響到學(xué)生的生活乃至生命。 這是一堂綜合性較強(qiáng)的品德課，常識(shí)性的知識(shí)比較多，但是有的離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有一定的距離。如果上得成功，會(huì)對(duì)學(xué)生的健康與發(fā)展起到指導(dǎo)作用；如果處理不當(dāng)，就可能是紙上談兵，泛泛而談，缺少實(shí)際的指導(dǎo)意義。這節(jié)課恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)活動(dòng)資源、應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，教師充分應(yīng)用PPT、視頻、圖片