北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分桃子》教學(xué)設(shè)計(jì)[1]

1、新北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分桃子教學(xué)設(shè)計(jì)榆林市第七小學(xué)劉興林學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 結(jié)合“分桃子”的故事情境，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2. 經(jīng)歷平均分物的過(guò)程，體會(huì)平均分物過(guò)程與除法豎式的聯(lián)系。3. 能用除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn) ：探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷平均分物的過(guò)程，體會(huì)平均分物過(guò)程與除法豎式的聯(lián)系。教學(xué)方法 :討論法、練習(xí)法、課件直觀教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法。教具準(zhǔn)備 :Ppt 課件、投影儀課時(shí)安排 ：1 課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。經(jīng)歷平均分物的過(guò)程，體會(huì)平均分物過(guò)程與除法豎式

2、的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程 ：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入老師分發(fā)“導(dǎo)學(xué)案” （內(nèi)容如下），請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察、思考、并給出答案。復(fù)習(xí)15×2=20× 5=21× 3=36÷6 =48÷ 8=72÷ 9=二、新課導(dǎo)學(xué)1、Ppt 展示“分桃子”的情境，提出問(wèn)題：把這些桃子平均分配給兩只猴子，每只分到多少個(gè)？板書(shū)課題：分桃子2、提醒同學(xué)們認(rèn)真閱讀 ppt 課件中所展示出的情景畫(huà)面，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)情景畫(huà)面所提供的信息提出問(wèn)題。（由 ppt 展示情景畫(huà)面）3、學(xué)生匯報(bào)在情景畫(huà)面中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？師：ppt 展示有代表性的信息： 如“一共有（ 6 ）個(gè)框”“一共有（68

3、）個(gè)桃子？”啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì) “平均分”的方法。（提醒學(xué)生可以使用 68 根小棒代替 68 個(gè)桃子。）方法一：一個(gè)（根）一個(gè)（根）地分，每只猴子分到（）個(gè)。方法二：先分 6 框（捆），然后分其余的 8 個(gè)（根），每只猴子分到了（4、解決問(wèn)題： 68 個(gè)桃子平均分給2 只猴子，每只分多少個(gè)？）個(gè)。列算式： 68÷2=34（個(gè)）5、小組討論，出示要求：運(yùn)用前面學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，思考：口算68÷2=（ ）該如何計(jì)算？學(xué)生匯報(bào)：（最后由 ppt 展示下面內(nèi)容，以便統(tǒng)一學(xué)生的意見(jiàn)，肯定學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果）口算：6、豎式計(jì)算 ：請(qǐng)你根據(jù)剛才口算的過(guò)程， 鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算， 教師巡視。（通過(guò)投

4、影儀展示不同的表示方法。）交流展示各自的豎式， 結(jié)合前面分桃子的過(guò)程， 說(shuō)一說(shuō)，豎式每步表示的意思是什么？(1) 和（2）：先把 6 個(gè)十平均分成 2 份，每份是 30，就是 60÷2=30；再把余下的 8 根平均分成 2 份，每份是 4 根，就是 8÷ 2=4；30 4=34，商 34 表示每只猴子各分到 34 個(gè)桃子。（ 3）：就是把口算的方法簡(jiǎn)單的： “安裝”了過(guò)來(lái)，碰到不能平均分的情況就無(wú)法表示了。（學(xué)生匯報(bào)與老師啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合）對(duì)于算式（ 2）的形式，進(jìn)行優(yōu)化，并讓學(xué)生體會(huì)到列豎式計(jì)算除法的一般方法：從被除數(shù)的高位算起，先算十位，再算個(gè)位，數(shù)位要對(duì)齊。 （讓學(xué)生齊

5、讀，以便規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，強(qiáng)化認(rèn)知）7、又來(lái)了一只猴子， 68 個(gè)桃子平均分給 3 只猴子，每只分到多少個(gè)？還剩多少個(gè)？補(bǔ)充完上面的豎式， 說(shuō)一說(shuō)豎式每一步的意思？追問(wèn)， 余數(shù) 2 表示的實(shí)際意義是什么？（剩下的 2 個(gè)桃子，不夠再分，所以余數(shù)是2，余數(shù)要比除數(shù)小。）三、鞏固練習(xí)1完成課本練一練問(wèn)題，并用算式表示計(jì)算過(guò)程？2用豎式計(jì)算。（運(yùn)用投影儀展示學(xué)生計(jì)算過(guò)程）48 ÷2=89÷2 =69÷ 3 =55÷ 5=67÷ 7=84÷2 =85÷ 4 =96÷ 3=3完成課本練一練第3 題。四、課堂小結(jié)用豎式計(jì)算的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？（1）相同數(shù)位要對(duì)齊；（2）符號(hào)要寫(xiě)準(zhǔn)確；（3）從高位除起，先算十位，再算個(gè)位。（4）余數(shù)要比除數(shù)小。五、布置作業(yè)教材第 3頁(yè)