大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《復(fù)制》

1、大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思復(fù)制設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)時(shí)代是一個(gè)復(fù)制時(shí)代。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電腦復(fù)制、再到生物克隆無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向 。如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的復(fù)制現(xiàn)象，并感受復(fù)制方法給人們帶來的便利呢?教師聯(lián)想到洛江是一個(gè)工業(yè)開發(fā)區(qū)，幼兒園周圍的工廠里就蘊(yùn)涵著許多非常寶貴的學(xué)習(xí)資源，而利用社區(qū)資源開展科學(xué)教育活動(dòng)的策略研究恰好是我園致力研究的課題。以往在帶領(lǐng)幼兒參觀工廠的過程中，我們也曾聽到幼兒感嘆機(jī)器的“厲害”，看到他們對制作成品流程的好奇，因此，教師取得家長的支持，到工廠里抓拍了一些關(guān)鍵的復(fù)制鏡頭做成課件，并結(jié)合不久后幼兒園開“元旦

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)”需要制作獎(jiǎng)品的實(shí)際，讓幼兒通過體驗(yàn)簡單的復(fù)制方法了解和關(guān)注復(fù)制現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望和萌發(fā)愛科學(xué)的情感。此活動(dòng)是有趣的復(fù)制第一個(gè)活動(dòng)，目的只是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，嘗試最簡單的復(fù)制方法。接下來，我們將利用家庭資源指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋復(fù)制現(xiàn)象、填寫問卷調(diào)查表，并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容，投放在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)、操作和交流，活動(dòng)還在繼續(xù)進(jìn)行著活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。2、嘗試簡單的復(fù)制方法，萌發(fā)愛科學(xué)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件有趣的復(fù)制，投影儀、電腦2、操作材料(分兩次投放)第一次：每組籃子兩個(gè)，黃色手工紙若干、勾線筆、剪刀人手一份

3、第二次：使用過的一次性紙杯、印泥、復(fù)寫紙、圓珠筆、樣板若干3、作品展示板2個(gè)(開頭標(biāo)有1、2記號(hào)和小組標(biāo)志)活動(dòng)過程：一、出示獎(jiǎng)牌范例，提出任務(wù)要求。(一)師：小朋友，幼兒園新年運(yùn)動(dòng)會(huì)就要到來了!今天，陳老師要請你們來為運(yùn)動(dòng)會(huì)做一件很重要的準(zhǔn)備工作。(二)提出要求：1、在指定時(shí)間內(nèi)加工出許多和這個(gè)大小一樣、圓圓的獎(jiǎng)牌。2、給五分鐘時(shí)間，時(shí)間一到就停止操作，數(shù)一數(shù)然后貼在展示板1上，坐回座位。(三)幼兒自由制作。教師觀察制作情況，提醒幼兒在既定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。二、對比、分析作品，引發(fā)對復(fù)制現(xiàn)象的關(guān)注。(一)集體提問：你做了幾個(gè)?(二)引導(dǎo)幼兒對比，說出獎(jiǎng)牌的制作情況。小結(jié)：這些獎(jiǎng)牌形狀大小各不相

4、同。(三)啟發(fā)：1、要是把這些獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)給小朋友，他們會(huì)喜歡嗎?有沒有辦法作出一模一樣的獎(jiǎng)牌?2、生活中是不是有許多一模一樣的東西 ?你們在哪兒見過?三、觀看利用社區(qū)資源制作的錄像，了解復(fù)制現(xiàn)象。(一)這么多一模一樣的東西是怎樣制作出來的呢?老師這有一段錄像能揭開這個(gè)秘密。(二)提要求：想知道這個(gè)秘密就要認(rèn)真看、仔細(xì)聽。(三)幼兒觀看錄像，(師巡回指導(dǎo)，輕聲提醒幼兒安靜觀看)。(四)提問：剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時(shí)候快不快啊?他們是用什么辦法做出這么多一模一樣的東西?小結(jié)：小朋友都講得很好，原來工人叔叔就是用機(jī)器、模具很快的做出了許多一模一樣?xùn)|西的，這種方法就叫做復(fù)制。四、嘗試運(yùn)用簡單的復(fù)制方法再次制作獎(jiǎng)牌，體驗(yàn)復(fù)制帶來的便利。(一)啟發(fā)幼兒思考復(fù)制方法。師：我們可不可以也用復(fù)制的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎(jiǎng)牌呢?(二)提供復(fù)制材料讓幼兒探索、制作。1、介紹材料。2、提出要求?！按蠹乙_