大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《天鵝的故事》

1、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思天鵝的故事活動目標：1、感受兩首不同情緒、風格的樂曲，在充分的理解音樂形象的基礎(chǔ)上，運用語言、色彩、線條(美術(shù))動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂中的形象。2、通過對兩首曲子的欣賞，讓孩子用不同的方式來表現(xiàn)對天鵝、四小天鵝這兩首首曲子的理解?；顒舆^程：一、開始部分導言：盛夏到了，深圳的荔枝豐收了，可是有許多害蟲想吃荔枝。我們一起做啄木鳥去荔枝園吧!(隨音樂做熱身律動啄木鳥)二、進行部分1、啄木鳥累了，我們休息一下吧!來聽一首曲子，名字叫做天鵝(請幼兒完整欣賞)2、提問：你聽完這首曲子感覺如何?樂曲中的天鵝是什么樣的天鵝?3、還有一首曲子也講了天鵝的故事，名字叫做四小天鵝舞曲，大家

2、聽聽與第一首曲子有什么不同?4、提問：你聽完這首曲子感覺如何?它們的心情怎樣?樂曲中的天鵝是什么樣的天鵝?5、小結(jié)：這兩首曲子給我們講了一個故事一位美麗的公主，被可惡的魔法師變成了天鵝，公主的心情非常憂傷。后來，她遇到了一位英俊的王子，共同戰(zhàn)勝了魔法師，公主又變回了人形，她的小天鵝朋友非常高興，為她跳起了快樂的舞蹈!6、聽完這兩首曲子，你覺得哪一首曲子是表現(xiàn)公主變成天鵝后憂傷的孤獨心情?為什么?哪一首是表現(xiàn)公主變回人形后，她的小天鵝朋友跳起了快樂的舞蹈?為什么?7、小結(jié)：我聽的第一段音樂比較舒緩，表現(xiàn)了公主憂郁，傷心的心情。而第二段音樂通過歡快、比較跳躍的節(jié)奏和情緒表現(xiàn)了活潑可愛的四小天鵝為公

3、主跳舞的情景，表現(xiàn)了公主快樂、高興的心情。8、讓我們看動畫片中是怎樣表現(xiàn)樂曲中所講述的故事吧!9、剛才我們看的動畫片美不美?如果我們自己來設(shè)計畫面，你喜歡用什么顏色來表現(xiàn)樂曲中天鵝的不同心情呢?10、啟發(fā)幼兒用冷色和暖色表現(xiàn)天鵝的憂傷和快樂快樂用什么顏色表現(xiàn)?憂傷用什么顏色表現(xiàn)?11、老師也用線條圖形來表現(xiàn)了這首樂曲，請小朋友用你自己的手部動作隨著我的圖形譜來表現(xiàn)樂曲吧!12、我們一起用動作隨著圖形譜來表現(xiàn)這兩首樂曲吧!(示意幼兒站起來做)13、剛才，我們用簡單的手臂動作表現(xiàn)了兩首不同的樂曲，現(xiàn)在我們把自己當作一只天鵝，用完美的動作去表現(xiàn)天鵝的不同心情。14、現(xiàn)在我們隨著第一首舒緩憂傷的曲子，用身體動作來表現(xiàn)天鵝的難過吧!(評價：我們要隨著旋律非常柔美的表現(xiàn))15、我們隨著第二首歡快的曲子用身體動作表現(xiàn)天鵝們的快樂吧!(評價：提醒幼兒單獨完成，做的好的可以示范，共同分享，建議幼兒可分角色表演。)三、結(jié)束部分與幼兒共同討論，怎樣表現(xiàn)憂傷和快樂的天鵝。(憂傷男孩做湖水，女孩表現(xiàn)天鵝的動作;快樂女孩拍手，拍腿，男孩四人一組跳。)帶上天鵝的翅膀，剛才我們合作表演了天鵝的故事，你們都表演的很棒，那你們喜歡做快樂的天鵝還是憂傷的天鵝呢?那么我們隨著快樂的樂曲飛到快樂的地方去吧!活動反思：此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得