人教版六年級(jí)下冊(cè)《桃花心木》-文檔資料

1、2021/3/291人教新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一組2021/3/2922021/3/293桃花心木林清玄林清玄2021/3/294多米尼加共和國(guó)的國(guó)國(guó)樹(shù)樹(shù),原產(chǎn)南美洲原產(chǎn)南美洲，也有栽培。樹(shù)高可達(dá)。2021/3/295 春夏季節(jié)開(kāi)花，春夏季節(jié)開(kāi)花，圓錐花序，粉圓錐花序，粉白色。蒴果大，白色。蒴果大，呈卵形，木質(zhì)；呈卵形，木質(zhì)；抗蟲(chóng)蝕?？瓜x(chóng)蝕。木材質(zhì)地密致有光澤，木材質(zhì)地密致有光澤，主要用于制造高檔家主要用于制造高檔家具、樂(lè)器和游艇、高具、樂(lè)器和游艇、高檔汽車(chē)等，十大名貴檔汽車(chē)等，十大名貴樹(shù)種之一。樹(shù)種之一。2021/3/296 林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。林清玄，筆名秦情、林漓、林大

2、悲等。臺(tái)灣高雄人，一九五三年生。畢業(yè)于臺(tái)臺(tái)灣高雄人，一九五三年生。畢業(yè)于臺(tái)灣世界新聞專(zhuān)科學(xué)校，曾任臺(tái)灣灣世界新聞專(zhuān)科學(xué)校，曾任臺(tái)灣中國(guó)中國(guó)時(shí)報(bào)時(shí)報(bào)海外版記者、海外版記者、工商時(shí)報(bào)工商時(shí)報(bào)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)記者、記者、時(shí)報(bào)雜志時(shí)報(bào)雜志主編等職。一九七主編等職。一九七三年開(kāi)始散文創(chuàng)作。一九七九年起連續(xù)三年開(kāi)始散文創(chuàng)作。一九七九年起連續(xù)七次獲臺(tái)灣七次獲臺(tái)灣中國(guó)時(shí)報(bào)中國(guó)時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、散文文學(xué)獎(jiǎng)、散文優(yōu)秀獎(jiǎng)和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎(jiǎng)、臺(tái)灣報(bào)紙副優(yōu)秀獎(jiǎng)和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎(jiǎng)、臺(tái)灣報(bào)紙副刊專(zhuān)欄金鼎獎(jiǎng)等。他的散文文筆流暢清刊專(zhuān)欄金鼎獎(jiǎng)等。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力

3、量。作品有散文集中有著感人的力量。作品有散文集蓮蓮花開(kāi)落花開(kāi)落、冷月鐘笛冷月鐘笛、溫一壺月溫一壺月光下的酒光下的酒、鴛鴦香爐鴛鴦香爐、金色印金色印象象、白雪少年白雪少年等。他的散文集一等。他的散文集一年中重印超過(guò)二十次。年中重印超過(guò)二十次。2021/3/297學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字番番f fn n 鍛鍛dudun n 雅雅y y 勃勃b b 秧秧y yng ng 萎萎 w wi i 2021/3/298會(huì)讀下面詞語(yǔ)n語(yǔ)重心長(zhǎng) 模仿 汲水枯萎n膝蓋 插秧 依賴(lài) 鍛煉考驗(yàn) n狂風(fēng)暴雨 基業(yè) 幸而 n莫名其妙 無(wú)緣無(wú)故 獨(dú)立思考 優(yōu)雅自在勃勃生機(jī)2021/3/299萎（萎（ ） 汲（汲（ ） 賴(lài)（賴(lài)（ ）

4、委（委（ ） 極（極（ ） 懶（懶（ ）旦（旦（ ） 雅（雅（ ） 番（番（ ） 但（但（ ） 稚（稚（ ） 翻（翻（ ）鍛（鍛（ ） 煉（煉（ ） 勃（勃（ ）段（段（ ） 練（練（ ） 脖（脖（ ）比一比，組詞語(yǔ)。比一比，組詞語(yǔ)。萎縮萎縮委屈委屈旦夕旦夕但凡但凡鍛煉鍛煉路段路段汲取汲取極端極端依賴(lài)依賴(lài)懶散懶散雅致雅致稚氣稚氣番號(hào)番號(hào)翻騰翻騰錘煉錘煉磨練磨練勃然勃然脖子脖子2021/3/2910按原文填空 不只是樹(shù)，人也是一樣，在（不只是樹(shù)，人也是一樣，在（不確不確定）定）中生活的人，能比較經(jīng)得起（中生活的人，能比較經(jīng)得起（生活生活的考驗(yàn)的考驗(yàn)），會(huì)鍛煉出一顆（），會(huì)鍛煉出一顆（獨(dú)立自主獨(dú)立

5、自主）的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為（養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為（巨大的能量巨大的能量），努力生長(zhǎng)。），努力生長(zhǎng)。2021/3/2911課文按事情發(fā)展順序可分三部分。課文按事情發(fā)展順序可分三部分。 第一段（第第一段（第1 1、2 2自然段）：介紹桃自然段）：介紹桃花心木這種樹(shù)木?；ㄐ哪具@種樹(shù)木。 第二段（第第二段（第3 3至至14 14自然段）：自然段）：“我我”從種樹(shù)人那里得知做人的道理。從種樹(shù)人那里得知做人的道理。 第三段（第第三段（第15 15 16 16自然段）：桃花自然段）：桃花心木茁壯成長(zhǎng)。心木茁壯成長(zhǎng)。2021/3/2912課文主要寫(xiě)了什么？ 這篇

6、課文通過(guò)記敘種樹(shù)人給這篇課文通過(guò)記敘種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事，桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事，說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中要自強(qiáng)說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中要自強(qiáng)自立，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì)生存自立，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì)生存的道理。的道理。2021/3/2913n課文又是怎么介紹桃花心木的呢？請(qǐng)畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。n文段中桃花心木給你留下了什么的印象呢？2021/3/2914n 桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹(shù)林。所以當(dāng)多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹(shù)林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)我看到桃花心木僅及

7、膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。難以相信自己的眼睛。n 現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。出勃勃生機(jī)。2021/3/2915n4.有關(guān)描述種樹(shù)人如何種桃花心木樹(shù)的語(yǔ)句。n5、從這些語(yǔ)句中可見(jiàn)種樹(shù)人的行為令人感到怎么樣呢？n6。種樹(shù)人的哪些做法讓人感到奇怪呢？寫(xiě)出關(guān)鍵詞語(yǔ)2021/3/2916n 樹(shù)苗種下以后，他常來(lái)澆水，奇怪的是，樹(shù)苗種下以后，他常來(lái)澆水，奇怪的是，他來(lái)的并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五他來(lái)的并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一天，有時(shí)

8、十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。 他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。 n 更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。苗來(lái)補(bǔ)種。2021/3/2917 更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。 最讓作者疑惑不解的是樹(shù)苗莫名其妙地枯萎。從“總會(huì)”一詞可以看出種樹(shù)人不厭其煩地補(bǔ)種。2021/3/2918他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定時(shí)間也不一

9、定。 更奇怪的是更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。 奇怪的是奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。2021/3/2919 樹(shù)苗種下以后，他常來(lái)澆水。奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。 這個(gè)句子寫(xiě)了種樹(shù)人的奇怪做法。主要有兩點(diǎn)：一是種樹(shù)人來(lái)得沒(méi)有規(guī)律，間隔的時(shí)間不一定，長(zhǎng)則十多日，短則三五天；二是澆水的量不一定，有多有少。2021/3/2920時(shí)間不確定時(shí)間不確定.水量不確定水量不確定.樹(shù)樹(shù) 木

10、木 枯枯 萎萎天數(shù)不確定天數(shù)不確定.苗數(shù)不確定苗數(shù)不確定.2021/3/2921 但是，懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎呢？后來(lái)我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？反問(wèn)句。反問(wèn)句。2021/3/2922 :“到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎？如果你每天來(lái)澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？”2021/3/2923 ：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。” ：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像

11、青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！?021/3/2924你是一顆你是一顆， 你會(huì)對(duì)你會(huì)對(duì)說(shuō)些什么？說(shuō)些什么？你們會(huì)說(shuō)什么2021/3/2925l如果我是一顆經(jīng)歷風(fēng)雨、茁壯成長(zhǎng)桃花經(jīng)歷風(fēng)雨、茁壯成長(zhǎng)桃花心木，心木，我會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)： l如果我是一顆在成長(zhǎng)中飽受痛苦的桃花成長(zhǎng)中飽受痛苦的桃花心木心木，我會(huì)對(duì)桃花樹(shù)人說(shuō)：l如果我是一顆即將枯萎的桃花心木即將枯萎的桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹(shù)人

12、說(shuō)：2021/3/2926 1、種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。這句話(huà)是說(shuō)種樹(shù)和種菜或種稻子不一樣，種菜或種稻子時(shí)間很短就可以收成，而種樹(shù)則需要很多年才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能收成。句段賞析句段賞析2021/3/2927 種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！?種樹(shù)人在

13、成長(zhǎng)時(shí)間上將種樹(shù)與種菜、種稻子對(duì)比，他沒(méi)規(guī)律地澆水是在模仿老天下雨，他是在為樹(shù)苗創(chuàng)設(shè)一種自然環(huán)境來(lái)來(lái)教給它們?cè)诓淮_定中找誰(shuí)的本領(lǐng)，讓樹(shù)自己找水。2021/3/2928句段賞析句段賞析 2、如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就浮在地表上，無(wú)法深入下去，一旦停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。這兩句是講種植桃花心木的訣竅。每天定時(shí)定量給樹(shù)苗澆水，對(duì)樹(shù)苗有害無(wú)益，它不能獨(dú)立地生長(zhǎng)，老依靠人，它的根也不能扎入土層深處。即使存活了，遇到了大風(fēng)大雨，也會(huì)一吹就倒?！皹?shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心”這句運(yùn)用了擬人的修辭手法，把樹(shù)苗當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)得生動(dòng)形象。

14、 2021/3/2929 3、不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人十年樹(shù)木，百年樹(shù)人 。 句子中的句子中的“不確定不確定”指生活的變化無(wú)常指生活的變化無(wú)常，會(huì)，會(huì)經(jīng)受經(jīng)受困難或遭遇不幸。困難或遭遇不幸。 句子的意思是說(shuō)，育樹(shù)和育人的道理是句子的意思是說(shuō)，育樹(shù)和育人的道理是一樣一樣的的，只有經(jīng)得起生活的磨難和考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)生，只有經(jīng)得起生活的磨難和考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)生存存和和發(fā)展的本領(lǐng)，成為生活中的強(qiáng)者。發(fā)展的本領(lǐng)，成為生活中的強(qiáng)者。2021/3/2930 不只是樹(shù)

15、，人也是一樣，在不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定不確定中生活的人，能中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。力生長(zhǎng)。 （樹(shù)木的（樹(shù)木的“不確定不確定”是指天氣變化無(wú)常，人的是指天氣變化無(wú)常，人的“不不確定確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。）是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。） 3、為什么在不確定中生活的人能比較、為什么在不確定中生活的人能比較“經(jīng)得起生活的經(jīng)得起生活的考驗(yàn)考驗(yàn)”？ 1、樹(shù)木的、樹(shù)

16、木的“不確定不確定”是指什么？人的是指什么？人的“不確定不確定”又又是指什么？是指什么？ 2、這段話(huà)是作者跟種樹(shù)人談話(huà)后產(chǎn)生的、這段話(huà)是作者跟種樹(shù)人談話(huà)后產(chǎn)生的 。借借 喻喻 ，蘊(yùn)含了深刻的生活哲理。，蘊(yùn)含了深刻的生活哲理。感想感想培育樹(shù)木培育樹(shù)木育人育人2021/3/2931 不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。 不確定是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。人只有在艱苦的環(huán)境里經(jīng)受住考驗(yàn)，發(fā)揮潛能，才能生存和發(fā)展

17、。2021/3/2932 4、種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。 種樹(shù)人不用來(lái)了，因?yàn)檫@些樹(shù)的根扎得很深，能不斷地從土壤中吸取水份，不用別人的澆灌，經(jīng)得起干旱、風(fēng)暴，茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)。 我悟出的道理是我悟出的道理是：育人如育樹(shù)，只有在艱苦環(huán)境中育人如育樹(shù)，只有在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，經(jīng)受考驗(yàn)，克服克服依賴(lài)性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)著。依賴(lài)性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)著。 2021/3/2933 .聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系生活實(shí)際，你能想到生活中的你能想到生活中的哪些哪些“不確定不確定”呢？呢？ 。試著舉例說(shuō)明試著舉例說(shuō)明。2021/3/2934 作者通過(guò)和種樹(shù)人的對(duì)話(huà)，深受感動(dòng)，明白了的哲理。作者在描寫(xiě)

18、和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，運(yùn)用借物喻人借物喻人的寫(xiě)作手法，生動(dòng)地點(diǎn)明了。 今天學(xué)完這篇課文后老師也很受啟發(fā)，2021/3/2935感悟v在不確定中生活的人，更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，更能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，這正如俗話(huà)說(shuō)得那樣：“不經(jīng)風(fēng)雨，難成大樹(shù)人和樹(shù)是一樣的，生活在艱苦環(huán)境中的人更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。希望同學(xué)們都能像課文中的桃花心木一樣，能夠經(jīng)得起生活的磨練，最后長(zhǎng)成參天大樹(shù)，長(zhǎng)成棟梁之材。2021/3/2936板書(shū)：板書(shū)：桃花心木（樹(shù)苗）（人）澆水 無(wú)規(guī)律會(huì)找水源拼命扎根長(zhǎng)成大樹(shù)種樹(shù) 育人聯(lián)想生活考驗(yàn)鍛煉自主努力成長(zhǎng)不確定中謀生不確定中勤磨煉，適應(yīng)自然會(huì)生存。2021/3/2937與你議主題：與你議主題： 桃花心木桃花心木這篇課文通過(guò)記這篇課文通過(guò)記敘種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)敘種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事，說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中律的事，說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中要自強(qiáng)自立，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì)要自強(qiáng)自立，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì)生存的道理。生存的道理。2021/3/2938： 1.說(shuō)一說(shuō)你所知道的在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活考驗(yàn)的事例。2.聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，談一談你的想法。2021/3/2939克服了困難就是勝利的機(jī)會(huì)。-邱吉爾 課文寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓樹(shù)木課文寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓