八年級地理上冊第二章第三節(jié)中國的河流滾滾長江教學(xué)設(shè)計(新版)湘教版

1、中國的河流滾滾長江 程標(biāo)準(zhǔn)要 求 面向全體學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、通過讀中國地形圖，長江水系圖，全面認(rèn)識長江的自然 狀況和開發(fā)利用狀況。 教材分析 重點(diǎn)難點(diǎn) 長江流域概況。 教 具 多媒體課件。 課時安排 1 1 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1. 知識與技能目標(biāo)：通過讀中國地形圖，長江水系圖，能夠說出長江的發(fā)源地，流經(jīng)省區(qū)， 注入的海洋，長度和上中下游的分界點(diǎn)等基本概況，全面認(rèn)識長江的自然狀況和開發(fā)利用狀 況。 2.2. 過程與方法目標(biāo)：通過查找資料，合作討論培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖能力，學(xué)會用地圖資料，初 步提出長江開發(fā)利用的方向及措施。 3.3. 情感態(tài)度與價值目標(biāo)：通過長江開發(fā)的案例學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生初步樹

2、立河流生態(tài)保護(hù)意識， 形成因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀念。 評價設(shè)計 自評、互評和師生互評。 教師活動 學(xué)生活動 （一）、導(dǎo)入 共同朗讀長江之歌，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，滲透愛國主義教育，引入新課 滾滾長江。 師：學(xué)法指導(dǎo)： 2 如何學(xué)習(xí)一條河流? 般思路： 如何學(xué)習(xí)一條河流? 一般思路： 發(fā)源地、流經(jīng)地區(qū)、長度 三入海洋、流域面積、 主要支流、分段 上游 中游 下游 開發(fā)利用 河流與人類關(guān)系師：長江干流分別流經(jīng)青，藏，川，云，渝，鄂，湘，贛，皖，蘇, 滬共 1111 個省市，它意味著直接為這些省區(qū)提供生活生產(chǎn)水能，灌 溉，養(yǎng)殖，旅游，還有航運(yùn)，水能等，是南方人們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展生命 線和文

3、化發(fā)展命脈。 2 2 河流特征：（近看長江） 老師歸納總結(jié)： 上游：落差大，水量大，水流急，多峽谷，水能豐富。 中游：河道彎曲，多胡泊 下游：水流平穩(wěn)，江闊水深。 長江享有“水能寶庫”和“黃金水道”的別稱，思考：長江為什么 有這樣的雅號呢? 學(xué)生活動：5252 頁第 2 2 題 師：啟發(fā)學(xué)生讀長江干流剖面圖 ： 師：剖面圖的橫坐標(biāo)代表什么？縱坐標(biāo)呢? 生：橫坐標(biāo)代表長江的長度，縱坐標(biāo)河流概況 河流特征 治理保護(hù) 河流概況：（遠(yuǎn)看長江） 師生共同描圖，畫圖， 各學(xué)習(xí)小組內(nèi)選代表分別講述： 經(jīng)省級行政區(qū)，主要支流，流經(jīng)地形區(qū)，上中下游的劃分。 v+wv+w”形狀, I I 長江發(fā)源地，注入的海洋，

4、干流流 讓學(xué)生感悟到長江的干流呈 學(xué)生活動： 學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流： 完成課本 5151 頁 活動題 1,2,31,2,3 學(xué)生活動： 看課本 5151- -5252，了解長江各河段的水文 特3 師：哪段落差大？約有多少？這意味著什么？ 代表海拔高度。 師：為什么這里落差大？ 生：上游河段，約 63006300 米，水能蘊(yùn)藏 最豐富。 師：補(bǔ)充 生：地處第一- -二級階梯交界處，河道 水能資源是否豐富，主要看兩方面：一是看河流水量大小，二 落差大。 是看落差大小。長江流域地處濕潤地區(qū)， 降水豐沛，徑流量大，有 不少河段流經(jīng)地勢階梯的轉(zhuǎn)換處， 河流落差大，所以有“水能寶庫” 之稱。 師：這里有對它

5、的開發(fā)利用嗎 ？ 引入 - 3 3 河流與人類關(guān)系： 長江流至四川盆地以東，深切巫山，形成瞿塘峽、 巫峽、西 陵峽組成的長江三峽，河流較窄，有利于大壩修建，這里建成了舉 世聞名的長江三峽水利樞紐。 三峽大壩建成的最大效益：防洪、發(fā)電、航運(yùn)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、灌 溉、旅游等綜合效益。 長江不僅貫通東西，通過眾多支流湖泊打通南北水上通道， 使 得通航里程大增，因此，自古以來就號稱“黃金水道” 。 不過呢？荊江河段多曲流， 素有“九曲回腸”之稱，長江流至 學(xué)生討論三峽大壩建成的意義 平原地區(qū)，流速下降，泥沙沉積，易出現(xiàn)洪澇災(zāi)害， 夏季持續(xù)降水 可引發(fā)洪水泛濫，歷史上水患頻繁。 那怎么辦呢？（鼓勵學(xué)生大膽回答

6、） 加強(qiáng)水土保持工作，防止泥沙下泄，荊江河段裁彎取直。 板書設(shè)計： 第三節(jié) 中國的河流-滾滾長江 1 1、長江源流概況 （遠(yuǎn)看長江） （1 1）發(fā)源地、流經(jīng)的省區(qū)和主要的地形區(qū)。 （2 2）長度、流域面積。 2 2、河流的特征（近看長江） （1 1）上中下游的劃分。 （2 2）主要的支流及湖泊。 3 3、河流與人類的關(guān)系 新課總結(jié)： 今天我們一起遠(yuǎn)觀和走近我國第一大河一一長江，讓我們深 刻地認(rèn)識到長江給人們帶來的不僅僅是 “利”，同樣也會帶來水患， 人類若違背自然規(guī)律，破壞性地開發(fā)長江，必然會受到自然的懲罰。 4 今天大家都學(xué)得很認(rèn)真，下面看誰的收獲最多。 5 魚躍龍門 小測驗(yàn)見課件 6 拓展延伸： 洞庭湖位于湖南省北部， 長江南岸，為中國第二大淡水湖， 由于長期的泥沙淤積和大規(guī)模的人工圍墾， 使得洞庭湖面積不斷縮 小，調(diào)蓄功能日趨減弱。 課下以“保護(hù)洞庭湖生態(tài)環(huán)