18將相和_第二課時(shí)_教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 18.將相和 教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)第二、三個(gè)故事，找出事情的前因后果，了解三個(gè)故事間的聯(lián)系。2有感情地朗讀課文。3根據(jù)人物言行，了解人物的性格特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)人物言行，了解人物的性格特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、“將”、“相”分別指誰？“和”是什么意思？課文主要寫了一個(gè)什么故事？是由哪幾個(gè)小故事組成的？（生交流）2、藺相如完璧歸趙后，被趙王封為上大夫，那么，在澠池之會上，藺相如又是怎樣再立大功，被封為上卿的呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二、三個(gè)小故事。二、品讀課文，感悟人物（一）學(xué)習(xí)第二故事。  1、我們是用了怎樣的方法學(xué)習(xí)了第一個(gè)故事？（生：先弄

2、清楚故事的前因后果，然后抓住重點(diǎn)句子來體會人物的品質(zhì)，并有感情地朗讀。）    2、下面我們就用自己總結(jié)的方法來學(xué)習(xí)第二個(gè)故事。（師出示問題）    讀第二個(gè)小故事，理清層次，找出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。    畫出描寫藺相如言行的句子，品味人物的性格特點(diǎn)。    3、指生交流：起因：秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來。經(jīng)過：藺相如針鋒相對地逼秦王擊缶，維護(hù)了趙國尊嚴(yán)。結(jié)果：秦王沒占到便宜，只好放趙王回國，相如再立大功，被封為

3、上卿。）     4、從哪些句子我們可以體會到藺相如的機(jī)智與勇敢？    （1）生交流：    “請您為趙王擊缶?！保ㄎ耆柃w王）    “您跟我現(xiàn)在只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（勇敢、機(jī)智）他走到秦王面前，逼秦王為趙王擊缶，叫人記錄下來。（機(jī)智）    （2）思考：藺相如為什么逼秦王擊缶？表現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)？    （討論、交流：因?yàn)榍?/p>

4、王讓趙王為他擊缶，并且讓人記錄下來，這實(shí)際上是秦王侮辱趙王，貶低了趙國的地位，所以藺相如為了維護(hù)國家的榮譽(yù)，為了維護(hù)趙王與趙國的尊嚴(yán)，逼秦王為趙王擊缶。表現(xiàn)了藺相如為了國家的榮譽(yù)、不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的高尚品質(zhì)。）    （3）秦王擊缶后，為什么“不敢拿趙王怎么樣”？（秦王擊缶后，不敢拿趙王怎么樣，是因?yàn)榱H大將軍已經(jīng)在邊境上做好了抵御秦兵的準(zhǔn)備，秦王只好放趙王回去。）5、指導(dǎo)有感情地朗讀（二）學(xué)習(xí)第三個(gè)故事    導(dǎo)語：在澠池會上，藺相如不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢，維護(hù)了趙國的尊嚴(yán)，被趙王封為上卿，是當(dāng)之無愧的?？闪H卻很

5、不服氣，認(rèn)為藺相如只是靠一張嘴上去的，而且職位還在自己之上，于是將相之間產(chǎn)生了矛盾，這個(gè)矛盾是怎樣解決的呢？請同學(xué)們自學(xué)第三個(gè)小故事。1、默讀第三個(gè)小故事，找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 畫出人物的言行，體會人物性格。2、生交流：起因：廉頗不服，想找機(jī)會羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。經(jīng)過：藺相如處處回避、忍辱退讓。結(jié)果：廉頗負(fù)荊請罪，將相和好。 3、從你劃出的人物的言行的句子中你體會到了什么？  （1）生交流：    “秦王我都不怕，會怕將軍嗎？我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”表現(xiàn)出藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體的高尚品質(zhì)。

6、“請病假不上朝，免得跟廉頗見面；看見廉頗騎著高頭大馬過來了，趕緊叫車夫把車往回趕?！北憩F(xiàn)了藺相如以國家利益為重，顧大局、識大體的高尚品質(zhì)。）（2）這段話包括幾層意思？（包括兩層意思。一層意思是說藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國家的利益。另一層意思是說將相和與不和對國家安危的重大關(guān)系。表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體胸懷寬廣的品質(zhì)。）4、指導(dǎo)有感情地朗讀藺相如的語言。討論、交流、點(diǎn)撥：（因?yàn)榱H聽到了藺相如說的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國家利益為重，而自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應(yīng)該，于是向藺相如負(fù)荊請罪，這說明廉頗也能以國家利益為重，勇于改過。）6、指

7、導(dǎo)有感情地朗讀。三、擴(kuò)延伸展1、通過學(xué)習(xí)，你了解到藺相如、廉頗各有哪些高尚品質(zhì)？他們的共同點(diǎn)是什么？你更喜歡誰？為什么？（學(xué)生喜歡誰可根據(jù)人物的性格特點(diǎn)說明理由。）2、思考：三個(gè)故事之間有什么聯(lián)系？將相和好的根本原因是什么？（學(xué)生交流出因果聯(lián)系；愛國是和好的根本原因。）3、復(fù)述“負(fù)荊請罪”的故事。板書設(shè)計(jì)：                        &#

8、160;              18、將相 和                                  完璧歸趙    澠池之會（起因） 廉頗        失和         藺相如    知錯(cuò)就改    和        臨危不懼