提高課堂教學(xué)效率實(shí)施方案(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上提高課堂教學(xué)效率實(shí)施方案提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量，要關(guān)注教學(xué)各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)落實(shí)與提升，“把常規(guī)做好、把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)、把過(guò)程抓實(shí)”。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，就如何提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量，制定本方案，一、基本原則1、嚴(yán)格執(zhí)行新課標(biāo)義務(wù)教育課程方案，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。2、注重課前、課中、課后。課前抓教師備課與學(xué)生預(yù)習(xí)，課中抓有效課堂、追求高效課堂，課后抓反思、輔導(dǎo)與作業(yè)。3、面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系。4、課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效果達(dá)到最大化。5、關(guān)注細(xì)

2、節(jié)，注重實(shí)效、科學(xué)定位、扎實(shí)推進(jìn)。二、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)、措施1、抓好課前備課。備好課是上好課的前提和保證。怎樣備課、備什么是新學(xué)期研究的重點(diǎn)。根據(jù)各老師師資水平和能力的不同，為整體提高教師的備課質(zhì)量，新學(xué)期以學(xué)校牽頭，按照年級(jí)學(xué)科，開(kāi)展全校教師集體備課，認(rèn)真落實(shí)“四統(tǒng)一、三做到和四條措施”。四統(tǒng)一是：一是統(tǒng)一地點(diǎn)。同年級(jí)、同課教師、統(tǒng)一參加集體備課；二是統(tǒng)一時(shí)間。但周一三五語(yǔ)文，二四數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，雙周一三五數(shù)學(xué)，二四語(yǔ)文、英語(yǔ)。每次備課語(yǔ)文23節(jié)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)不少于2節(jié)；三是統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計(jì)。每次集體備課，由學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人或有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，對(duì)所上新知識(shí)設(shè)計(jì)出草案，集體備課時(shí)人人交

3、流，提出每節(jié)課的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的策略。在解決知識(shí)點(diǎn)的方法上達(dá)到共識(shí)，教師結(jié)合本班學(xué)情，確定教學(xué)設(shè)計(jì)；四是統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。為使集體備課真實(shí)有效、順利開(kāi)展，同年級(jí)、同學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度要基本保持一致。三做到是：一是教務(wù)處對(duì)教師的教案做到每月檢查評(píng)比一次，填好檢查記錄表及時(shí)反饋；二是做到每月公示一次，及時(shí)將評(píng)比結(jié)果公示，對(duì)優(yōu)秀教案給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)（比例不超過(guò)30%）；三是每學(xué)期考核一次（結(jié)合績(jī)效工資比例不過(guò)30%）。四條措施是：意識(shí)每次集體備課前，對(duì)上一次的教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中的成敗，進(jìn)行自我評(píng)課、交流，對(duì)存在的問(wèn)題提出解決的辦法；二是每次集體備課人人要有記錄，記錄及起草的教學(xué)設(shè)

4、計(jì)交教研組或教務(wù)處存檔；三是每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀教案展評(píng)（經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)）。2、抓好有效課堂，追求高效課堂。一節(jié)有效的課堂不是看老師講了多少、看學(xué)生學(xué)會(huì)了多少，不是只關(guān)注好學(xué)生，二是關(guān)注全體學(xué)生、特別是學(xué)困生。落實(shí)有效課堂、規(guī)定教師要做到“五注重、四做到、三不許、二遵守”。五注重：一是注重課前預(yù)習(xí)。對(duì)于要上的新課提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)提出預(yù)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)要明確，要寫(xiě)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教務(wù)處或教研組檢查）；二是注重課前預(yù)習(xí)檢測(cè)。教師每節(jié)課利用35分鐘時(shí)間，對(duì)上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)（語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)生字、數(shù)學(xué)解題、英語(yǔ)練單詞），對(duì)預(yù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)檢測(cè)，或小組（同位）交流或提問(wèn)解答；三是注重教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，把每

5、課的教學(xué)目標(biāo)告知學(xué)生，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)；四是注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。教師要樹(shù)立學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)理念，在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文、學(xué)習(xí)新知，通過(guò)自讀、自悟、合作、交流，探究解決問(wèn)題的方法，教師要抓好重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法；五是注重學(xué)生評(píng)價(jià)，關(guān)注差生進(jìn)步。學(xué)生對(duì)問(wèn)題的回答，教師要科學(xué)評(píng)價(jià)，正確的給予表?yè)P(yáng)，錯(cuò)誤的要指正。對(duì)差生一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都要給予鼓勵(lì)。四做到：一是課堂時(shí)間要科學(xué)劃分。做到預(yù)習(xí)檢測(cè)35分鐘，講課時(shí)間不超過(guò)1520分鐘，學(xué)生自主學(xué)習(xí)達(dá)到1015分鐘，課堂作業(yè)不少于57分鐘；而是教師提出問(wèn)題要做到有依據(jù)、有意義、有針對(duì)性

6、；三是教師語(yǔ)言要做到精煉、準(zhǔn)確，用普通話、有幽默感；四是要做到板書(shū)設(shè)計(jì)規(guī)范有條理，重點(diǎn)突出、思路清晰，教具、課件操作要熟練。三不許：一是教師上課不許推遲進(jìn)堂，更不許拖堂；二是不許一節(jié)課的內(nèi)容2節(jié)課上，強(qiáng)調(diào)40分鐘效益；三是不許講課內(nèi)問(wèn)題留在課外，當(dāng)堂問(wèn)題一定要當(dāng)堂解決。二遵守：一是教師上課要遵守基本原則；二是要遵守教育局的上課制度。3、合理布置作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)。合理科學(xué)布置作業(yè)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)學(xué)生興趣、鞏固課堂教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。新學(xué)期就如何抓好作業(yè)質(zhì)量，落實(shí)好如下工作：教師在備課是要精心設(shè)計(jì)課內(nèi)、課外作業(yè)，針對(duì)本班學(xué)情分層設(shè)計(jì)，習(xí)題要競(jìng)選有針對(duì)性。課堂作業(yè)要適量，在教師指

7、導(dǎo)下，當(dāng)堂作業(yè)要當(dāng)堂完成，當(dāng)天作業(yè)要當(dāng)天批改，對(duì)存在的問(wèn)題要當(dāng)天解決，真正做到“日理日清”。布置課外作業(yè)要有實(shí)效性，不同的學(xué)生提出不同的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育局作業(yè)布置與批改細(xì)則的12條要求，對(duì)布置的課外作業(yè)一定要批改，不能批改的就不要布置，真正做到“精選、精練、精評(píng)”。課外作業(yè)，不同的時(shí)段采取不同的形式，布置不同的內(nèi)容。早晨讓學(xué)生讀書(shū)，并提出具體目標(biāo)；周一至周五的課外作業(yè)（家庭作業(yè)），各學(xué)科作業(yè)時(shí)間總和不得超過(guò)規(guī)定的時(shí)間。一二年級(jí)原則上不布置家庭作業(yè)，三四年級(jí)不超過(guò)30分鐘，五六年級(jí)不超過(guò)60分鐘。（5）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣，形成良好的閱讀氛圍。（6）對(duì)課內(nèi)外作業(yè)的布置于批改情況，年級(jí)組長(zhǎng)每

8、天抽查一個(gè)班或一個(gè)年級(jí)，教務(wù)處每周抽查一個(gè)年級(jí)或幾個(gè)年級(jí)的一科或多科，并做好記錄評(píng)價(jià)與反饋。4、落實(shí)有效聽(tīng)課、評(píng)課，嚴(yán)格執(zhí)行教育局教師聽(tīng)課制度。每學(xué)期以校為單位，開(kāi)展每人一課教學(xué)活動(dòng)，課后組織教師集體評(píng)課，使上課人得到改進(jìn)、聽(tīng)課人有所收獲，真正發(fā)揮集體的智慧、團(tuán)隊(duì)的力量。具體目標(biāo)：校領(lǐng)導(dǎo)班子每周2節(jié)、年級(jí)組長(zhǎng)每周一節(jié)，教師每周一節(jié)。5、抓課外輔導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差。任何年級(jí)、任何學(xué)科差生在所難免，如何轉(zhuǎn)變差生，新學(xué)期重點(diǎn)抓好以下工作。開(kāi)學(xué)第一周任課教師對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行一次摸底檢測(cè)，基本確定學(xué)困生，并建立學(xué)困生成長(zhǎng)檔案。由班主任根據(jù)摸底情況制定“提優(yōu)補(bǔ)差”工作計(jì)劃，分學(xué)科、分時(shí)段安排輔導(dǎo)。輔導(dǎo)采取兩種形式

9、，一是學(xué)科教師針對(duì)存在的問(wèn)題，按計(jì)劃、按時(shí)段系統(tǒng)復(fù)習(xí)，也可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的即時(shí)情況即時(shí)指導(dǎo)；二是利用班級(jí)優(yōu)生組成學(xué)習(xí)小組，以同伴互助的形式，提高差生的興趣和能力。教務(wù)處每月組織同年級(jí)差生，進(jìn)行一次輔導(dǎo)檢測(cè)，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果調(diào)整下一步輔導(dǎo)計(jì)劃。三、總體要求1、不斷學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)能力，教師將面對(duì)學(xué)生更多的提問(wèn)與質(zhì)疑，要求每位教師認(rèn)真鉆研教材，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)任教學(xué)科有系統(tǒng)的、全面的理解與把握，真正起到教師主導(dǎo)的作用。2、及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思。任課教師上完課后，對(duì)當(dāng)天的課進(jìn)行教學(xué)反思，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題。年級(jí)組每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，集體反思教學(xué)中的問(wèn)題。3、抓好骨干教師引領(lǐng)課、示范課活動(dòng)安排。凡我校骨干教師、學(xué)科帶頭人，每學(xué)期上一節(jié)示范課。4、校領(lǐng)導(dǎo)干部、特別是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，要積極參與