散步第一課時 (2)

1、七年級語文備課組集體備課記錄表備 課內(nèi) 容第一單元第1課 第 周 第 課時第一次集體備課記錄莫懷戚的散步這篇課文是七年級語文上冊第一單元的一篇精讀課文，文章記敘了一家三代人在初春的田野上散步的“生活細(xì)節(jié)”，滲透著濃郁溫馨的親情。表達(dá)一個大主題互敬互愛、珍愛親情、珍惜生命。主備者備課課 題：散步 課時：三課時（第一課時）主備者： 上課者：備課過程一：教學(xué)目標(biāo)：1整體感知課文內(nèi)容，理解文章尊老愛幼的人性美。    2、有感情地朗讀課文。上者修改：二、教學(xué)重難點：重點：整體感知課文內(nèi)容難點：如何理解具有象征意義的文章最后一句話、學(xué)習(xí)尊老愛幼的人性美。三、教學(xué)主要方法：

2、激趣法   情境導(dǎo)入法 朗讀法 多媒體輔助教學(xué)法 圈點勾畫四、教學(xué)過程：（一）激情導(dǎo)入      有一種水，能讓你喝醉，這種水叫作母愛，因為母愛如水。有一座山，能讓你堅韌，這座山叫作父愛，因為父愛如山。我們的父母在艱辛和苦難里繁衍生息，才有了我們的幸福與安寧。如今，他們老了，孱弱的雙肩擔(dān)不起重負(fù)，今天，就讓我們攙扶著他們走進暖暖的春日，去進行一次心靈的散步。（二）檢測預(yù)習(xí)情況（屏幕顯示、小測本）1、給下列句中加粗字注音。A后來發(fā)生了分歧（ ）。B一霎（ ）時我感到了責(zé)任的重大。2、結(jié)合語句的意思，解釋加線的詞語。A但是春天總算來了。我

3、的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。B我想拆散一家人,分成兩路，各得其所，終不愿意。C我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。3.檢查閱讀效果： A.散步的人有哪些?B.散步的季節(jié)呢?C.散步的地點?D.散步中發(fā)生了什么事情?E.結(jié)果如何?（三）讀文生情   整體感知 1、配樂朗讀（或聽音頻），思考： （1）文中寫了一件什么事？ （2）從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？2、反饋、點評、小結(jié)：（1）我們一家四人、在春天的田野里、散步。（2）歸結(jié)為“和美”（板書）（四）研讀課文、合作討論、探究主旨：1、展示：（1）在整個散步過程中，你最欣賞誰的表現(xiàn)？理

4、由是？（小組口頭）（2）在走大路、還是走小路的問題上，到底誰說了算？（班上書面）（3）你說說這一家子四口人中，誰的權(quán)力最大，誰有真正的決定權(quán)？同學(xué)們以小組為單位從以下四個方面進行討論A、“我”聽母親的：B、母親聽孫兒的：C、妻子聽“我”的：D、兒子聽“我”的：（4）那么究竟聽誰的呢？由“愛”決定，這個“愛”，對長輩來說，是“愛幼”；對子女來說，是“尊老”。(5)文章最后說“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！边@是不是也太夸張了呢？為什么把背母親、背兒子寫得那么鄭重其事？請同學(xué)們齊讀課文最后一段，體會這段話的深刻含義。學(xué)生以小組為單位，互相交流探討一下說說你對這段話的理解?！拔摇北车氖悄赣H，妻子背的是兒子。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。如今，我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負(fù)著完整的生命世界，因而油然產(chǎn)生了一種深沉、莊嚴(yán)的感覺，這正是家庭生活中、人類社會中承前啟后的一代中年人特有的心理感受。2、小組討論，教師參與，點評討論情況。(五) 小結(jié)、拓展幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細(xì)節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切感人的關(guān)愛。它不僅在莫懷戚的家中，它也在我們