Unit6shopping說課稿（打印1份）

1、 Unit 6 Shopping B Lets talk Lets act 說課稿 博榮中心校 敖秀梅 2014.6.19各位評(píng)委，各位老師： 今天我所講的是人教版pep教材四年級(jí)下冊(cè)第六單元第四課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。下面我將從教材及學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)流程、設(shè)計(jì)意圖、課后反思等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、說教材： 本節(jié)課是第六單元的第四課時(shí)。本單元話題是shopping，本課時(shí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)一些關(guān)于購(gòu)物的語言，并能在模擬購(gòu)物情景中運(yùn)用所學(xué)語言。學(xué)生在本單元的A部分已經(jīng)學(xué)過了一些有關(guān)本課時(shí)的語言，對(duì)本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。針對(duì)教材特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)中要注重學(xué)生技能的訓(xùn)練，教師和學(xué)生的互動(dòng)

2、，提倡學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，并希望通過說唱歌謠、角色扮演、模擬購(gòu)物等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成初步用英語進(jìn)行交際的能力。 使用本冊(cè)教材的學(xué)生是四年級(jí)，馬上就要進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)階段，進(jìn)入到小學(xué)高年階段的學(xué)習(xí)后，國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語言技能的目標(biāo)要求也由一級(jí)提高到了二級(jí)。二級(jí)目標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)了小學(xué)生用所學(xué)語言交流信息，表達(dá)自己思想的技能。所以在設(shè)計(jì)這個(gè)單元的本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我滲透了任務(wù)型的教學(xué)方式，為學(xué)生能順利進(jìn)入高段學(xué)習(xí)作鋪墊。二、說教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)根據(jù)新課程理念、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn),我這樣確定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽說、認(rèn)讀how much、eighty-nine、dollar、pret

3、ty、expensive等詞匯，和How do you like this .?Its pretty.How much is this.?Its $89.Its too expensive.等句子。2學(xué)生能夠理解對(duì)話的大意，能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并將所學(xué)句型運(yùn)用于模擬購(gòu)物的情景交際中。3. 在學(xué)習(xí)新知及運(yùn)用所學(xué)語言時(shí)，能體會(huì)到不奢侈，要節(jié)儉的情感，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生理性消費(fèi)意識(shí)的培養(yǎng)。 4. 通過對(duì)單元內(nèi)容分析，我制定了本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)是掌握及運(yùn)用句子How do you like this .?Its pretty.How much is this.?Its $89.Its t

4、oo expensive.難點(diǎn)是學(xué)生感知上述句型的語義并用到模擬的購(gòu)物情境中。3、 教法學(xué)法1、教法設(shè)計(jì) 根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征和心理特征，我通過設(shè)計(jì)具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，以此來分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地感知與理解。同時(shí)創(chuàng)設(shè)了多個(gè)任務(wù)型活動(dòng)：拍手說唱歌謠、角色扮演、模擬購(gòu)物等，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會(huì)到“運(yùn)用語言”的必要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽嘗試。此外本課我還運(yùn)用了分組活動(dòng)，大大提高了學(xué)生參與課堂的積極性。這樣從短語到句子到對(duì)話到片斷，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)他們學(xué)以致用的能力。2、

5、學(xué)法指導(dǎo) “讓學(xué)生快樂地參與學(xué)習(xí)”一直是我上每一節(jié)課的目標(biāo)。本課中我引導(dǎo)學(xué)生通過比較、觀察、猜測(cè)的方法逐漸感悟新語言項(xiàng)目的功能，集圖片、頭飾、實(shí)物、英語為一體，使學(xué)生形成積極的情感態(tài)度。3、教學(xué)手段 教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、錄音機(jī)、服裝實(shí)物、人物頭飾等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情景、活動(dòng)之中，使學(xué)習(xí)過程輕松自然。 為了更好的貫徹這一理念，使學(xué)生“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”，讓學(xué)生真正做到我學(xué)英語我快樂，我是這樣設(shè)計(jì)整堂課的： 第一，歌謠激趣。我在設(shè)計(jì)熱身部分時(shí)采用親切的問候語及簡(jiǎn)單的英文歌謠，創(chuàng)設(shè)了濃厚的英語氛圍，為學(xué)生架起了一座由漢語思維向英語思維過渡的橋梁。 第二，看圖片問答活動(dòng)。通

6、過這個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)了舊知，為新知教學(xué)做好鋪墊。 第三，圖片創(chuàng)趣,整體感知對(duì)話。通過展示圖片，引出本課主要情景，并了解到本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。自然的問答，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第四，圖片展示,分解細(xì)節(jié)教學(xué)。在這一環(huán)節(jié)，我主要以減低學(xué)習(xí)難度為目標(biāo)，把本節(jié)課的內(nèi)容分成了三個(gè)版塊，先教It's pretty.Its $89.Its expensive.從情感上進(jìn)行了德育滲透；接著帶著問題聽錄音，后帶出新知How do you like this skirt?How much is this skirt?并設(shè)計(jì)了角色扮演的練習(xí)，整體呈現(xiàn)對(duì)話。力求達(dá)到在輕松的簡(jiǎn)單的教學(xué)過程中讓學(xué)生感知并操練所學(xué)語言。第五，活動(dòng)創(chuàng)趣，拓展運(yùn)用語言。學(xué)完語言后，針對(duì)小學(xué)生好動(dòng)、好玩的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了模擬購(gòu)物的環(huán)節(jié)。希望通過活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)語言，使課堂充滿樂趣，強(qiáng)化記憶。他們?nèi)硇牡耐度?使枯燥的短語變得生動(dòng)、活潑，趣味無窮。 第六，內(nèi)容總結(jié)。目的是讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 第七，作業(yè)設(shè)計(jì)。本節(jié)課的作業(yè)我依然是采用了三個(gè)階梯的練習(xí)，先聽、后寫、再說，目的是讓學(xué)生能有個(gè)正確的輸入語言的過程后再進(jìn)行正確的輸出。 各位評(píng)委、老師們，本節(jié)課我根據(jù)小學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用任務(wù)型教學(xué)和以活動(dòng)為途徑的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，放手讓學(xué)生活動(dòng)中