求比一個數(shù)少幾

1、金積中心學校集體備課教學設計課題求比一個數(shù)少幾的數(shù)計劃課時1主備人王蕾教學內(nèi)容分析本節(jié)課教學的內(nèi)容主要是引導學生學習用減法解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的問題，這是在上一冊“求比一個數(shù)多（少）幾的問題基礎上教學的。為了激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好的學習解決這類問題的方法，教材設計了一個情景圖，啟發(fā)學生舉一反三提出問題并加以解決。教學目標1. 引導學生學習用減法解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的問題。2. 使學生能夠運用所學的100以內(nèi)的減法知識解決生活中的一些簡單問題。3. 培養(yǎng)學生的數(shù)學生應用意識和解決問題的能力。教學重難點重點：學生學會用減法解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的問題。難點：培養(yǎng)學生綜合運

2、用所學知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。教具學具準備課件教學設計思路教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立的思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流。給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。教學環(huán)節(jié)設計意圖復 備一、情景導入激發(fā)興趣二、自主探究構建新知 出示課件。從圖中你了解到了哪些信息？指名匯報。（一）、教學例4 1、出示題目“我們二（2）班比二（1）班少3面，是多少面”這個問題現(xiàn)在能解決嗎？還需要知道什么信息？2、出示“二（1）班得16面紅旗”，現(xiàn)在能夠解答嗎？啟發(fā)學生聯(lián)系上一冊“求比一個數(shù)多（少）幾”的思路，解答問題也可

3、讓學生使用學具擺一擺。3、你還能說出別的班得多少面紅旗嗎？把你的解題思路在小組內(nèi)說一說。（二）、完成第23頁做一做。1、仔細觀察圖，把你了解到的信息在小組內(nèi)交流。指名說明解題思路。2、怎樣知道足球賣多少元、籃球賣多少元”3、你還能提出什么問題？選擇一個提問進行解答。全班交流并說出解答思路。觀察主題圖在小組內(nèi)交流圖中了解到的信息1.學習例4（1）仔細觀察、思考。分組討論。（2）探討解答的方法。（3）匯報，并說明解體思路（4）在小組內(nèi)把解題思路說一說。2. 第23頁做一做（1）觀察圖，在小組內(nèi)交流了解到的信息。（2）在練習本上解答出來。（3）思考、提問，在小組內(nèi)交流問題。通過觀察情景圖，從而使學生

4、自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。通過活動，使學生在擺的過程中感受“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的過程和方法。使學生能夠運用所學的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。教學環(huán)節(jié)設計意圖復 備三、鞏固練習實踐應用四、課堂總結（三）、小結：比較一下，今天學習的知識和以前學習的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。引導學生梳理所學知識。 1、完成練習四第3題，選擇二題說說計算方法。2、完成練習四第1、2題巡視，通過今天的學習，你又學會了什么？回顧所學知識，和以前所學的進行比較，說自己的想法。獨立完成，匯報，并說明計算的方法。讀題，理解題意，獨立完成。匯報并說明解題思路。對所學知識、方法作一次回顧。通過練習，幫助學生進一步鞏固“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的解答方法，體驗解答的過程。板書設計求比一個數(shù)少幾的數(shù)二（2）班比二（1）班少3面，是多少面？163=作業(yè)設計1、 二（3）班有男同學19人，女同學比男同學多5人，女同學有