部編道德與法治九年級(jí)上冊(cè)6.1《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》教案

1、部編道德與法治九年級(jí)上冊(cè)6.1正視發(fā)展挑戰(zhàn)教案教學(xué)目標(biāo)：一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)和品質(zhì),樹(shù)立人與自然和諧共生的基本理念。2.認(rèn)同計(jì)劃生育、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,增強(qiáng)建設(shè)美麗中國(guó)、走綠色發(fā)展道路的態(tài)度認(rèn)同。二、能力目標(biāo)1.認(rèn)清我國(guó)人口、資源、環(huán)境的客觀現(xiàn)狀和基本國(guó)情,用實(shí)際行動(dòng)踐行綠色生活理念。2.積極宣傳計(jì)劃生育、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策及有關(guān)知識(shí)。3.能從人口發(fā)展規(guī)律和我國(guó)人口現(xiàn)狀的角度,辯證看待我國(guó)人口政策的變化與調(diào)整,能闡明人口政策需要與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求相適應(yīng)的道理。三、知識(shí)目標(biāo)1.了解我國(guó)當(dāng)前的人口狀況,知道我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)

2、和呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)。理解實(shí)施計(jì)劃生育政策的意義,明確我國(guó)人口政策調(diào)整的必要性。理解人口政策不是一成不變的,要隨著人口結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的變化而不斷完善。2.了解當(dāng)前我國(guó)資源、環(huán)境的基本國(guó)情,認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)在創(chuàng)造巨大社會(huì)財(cái)富的同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì),理解并認(rèn)同節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):我國(guó)當(dāng)前的人口問(wèn)題和資源問(wèn)題。難點(diǎn):我國(guó)的人口政策以及節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入新課】教材導(dǎo)入:閱讀教材P74“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”,思考:讀了這些廣告,你有什么感受?教師:當(dāng)今世界面臨著嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題,這些問(wèn)題制約著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,使人類面臨著嚴(yán)峻

3、的挑戰(zhàn)。本課時(shí)我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)正視發(fā)展挑戰(zhàn)。【講授新課】一、發(fā)展中的人口問(wèn)題自主學(xué)習(xí)、感知目標(biāo):1.我國(guó)人口現(xiàn)狀。(重要國(guó)情、基本特點(diǎn)及其他特點(diǎn))2.為什么要實(shí)行計(jì)劃生育?(原因、意義)3.我國(guó)嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)及其危害。4.我國(guó)資源現(xiàn)狀。(資源國(guó)情)5.面對(duì)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題,我們的必然選擇?；顒?dòng)一:1.閱讀教材P75“相關(guān)鏈接”,反映了什么問(wèn)題?學(xué)生:人口問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)日益嚴(yán)峻的全球性問(wèn)題,成為人類社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn)之一。人口問(wèn)題加重了資源和環(huán)境的壓力,也帶來(lái)了嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。2.閱讀材料:2021年2月1日,國(guó)家發(fā)改委網(wǎng)站發(fā)布關(guān)于建立積極應(yīng)對(duì)人口老齡化重點(diǎn)聯(lián)系城市機(jī)制的通知。通知指出,中

4、共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)國(guó)家積極應(yīng)對(duì)人口老齡化中長(zhǎng)期規(guī)劃(以下簡(jiǎn)稱規(guī)劃),對(duì)開(kāi)展積極應(yīng)對(duì)人口老齡化綜合創(chuàng)新先行先試提出明確要求。爭(zhēng)取到2022年在全國(guó)發(fā)展一批創(chuàng)新活躍、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人口老齡化進(jìn)程相適應(yīng)的地區(qū),培育一批帶動(dòng)性強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益俱佳的健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)集群,形成一批特色鮮明、行之有效的創(chuàng)新模式和典型經(jīng)驗(yàn),探索一批普遍適用、務(wù)實(shí)管用的應(yīng)對(duì)人口老齡化政策舉措。教師:國(guó)家上述舉措旨在應(yīng)對(duì)我國(guó)哪一人口問(wèn)題帶來(lái)的壓力?除了上述人口問(wèn)題外,我國(guó)人口還呈現(xiàn)哪些基本特點(diǎn)?答案提示:老齡化加劇。人口基數(shù)大,人口素質(zhì)偏低。教師總結(jié):我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家,這是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的重要國(guó)情。人口基數(shù)大,人口素

5、質(zhì)偏低,是我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。我國(guó)人口狀況還呈現(xiàn)出一系列新的特點(diǎn),如總?cè)丝谠鏊仝吘彙⒖偤蜕拭黠@低于更替水平、出生人口男女性別比偏高、老齡化加劇、大量的人口流動(dòng)等?；顒?dòng)二:1.閱讀P75P76“探究與分享”,回答:人口文化素質(zhì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有何影響?答案提示:人口素質(zhì)偏低,會(huì)制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。教師過(guò)渡:人口問(wèn)題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問(wèn)題。在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi),我國(guó)人口眾多的基本國(guó)情不會(huì)根本改變,人口對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的壓力不會(huì)根本改變,人口與資源環(huán)境的緊張關(guān)系不會(huì)根本改變。2.對(duì)此,我國(guó)實(shí)施了怎樣的人口政策?推行這項(xiàng)政策有何意義?學(xué)生:我國(guó)實(shí)施了計(jì)劃生育基本國(guó)策。我

6、國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策。國(guó)家推行計(jì)劃生育,使人口的增長(zhǎng)同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃相適應(yīng),有效地緩解了人口對(duì)資源、環(huán)境的壓力,有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。3.閱讀教材P77上面“探究與分享”,觀察漫畫,回答: (1)結(jié)合我國(guó)人口問(wèn)題的特點(diǎn),思考“全面二孩”政策的實(shí)施旨在應(yīng)對(duì)我國(guó)哪些人口問(wèn)題。(2)由一對(duì)夫妻生育一個(gè)子女到“單獨(dú)二孩”政策再到“全面二孩”政策,這個(gè)過(guò)程說(shuō)明了什么?答案提示:(1)總?cè)丝谠鏊仝吘?、老齡化加劇、總和生育率明顯低于更替水平等。(2)人口政策是變化的,要隨著人口和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的變化不斷完善。教師總結(jié):生育政策要隨著人口和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的變化不斷完善。2016年

7、,我國(guó)開(kāi)始全面實(shí)施一對(duì)夫妻可生育兩個(gè)子女政策,就是為了更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,促進(jìn)家庭幸福和社會(huì)和諧,使人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展。二、資源環(huán)境面臨危機(jī)活動(dòng)三:1.閱讀P77下面“探究與分享”,合作探究,討論回答:(1)你對(duì)上述環(huán)境問(wèn)題的危害了解多少?答案提示:環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響,如沙漠化、森林破壞,也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害,有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大,也更難消除。例如,溫室效應(yīng)、酸雨和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)等。(2)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面對(duì)哪些資源和環(huán)境方面的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)?答案提示:改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng),創(chuàng)造了巨大的社

8、會(huì)財(cái)富,成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎,為世界發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。同時(shí),資源日益短缺,環(huán)境污染嚴(yán)重,生態(tài)系統(tǒng)退化,經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境之間的矛盾日益突出,已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。2.觀察漫畫外賣廢棄物,探究學(xué)習(xí)。外賣廢棄物(1)說(shuō)說(shuō)我國(guó)資源環(huán)境的現(xiàn)狀及影響。答案提示:資源現(xiàn)狀:我國(guó)自然資源豐富,總量大,種類多,但人均資源占有量少,開(kāi)發(fā)難度大,總體上資源緊缺。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué),依靠消耗大量資源換取經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)象突出,由此造成的浪費(fèi)、損失、污染和破壞都很嚴(yán)重。我國(guó)面臨的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻。資源問(wèn)題的影響:對(duì)資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)、粗放利用和無(wú)節(jié)制消耗,必然導(dǎo)致資源的枯

9、竭和對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞,嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間和后勁也會(huì)越來(lái)越小。環(huán)境現(xiàn)狀:當(dāng)前我國(guó)生態(tài)環(huán)境雖總體有所改善,但生態(tài)環(huán)境形勢(shì)仍不容樂(lè)觀。由于一些地方、一些領(lǐng)域沒(méi)有處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,加上工業(yè)化進(jìn)程加快、資源短缺、人口基數(shù)大等問(wèn)題所產(chǎn)生的多重疊加效應(yīng),大氣污染、水污染、土壤污染等各類環(huán)境問(wèn)題時(shí)有發(fā)生,成為民生之患、民心之痛。環(huán)境問(wèn)題危害:環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生,嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡,威脅著人民的生命安全和身體健康。(2)面對(duì)我國(guó)突出的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題,我們應(yīng)該怎么辦?教師總結(jié):我國(guó)的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題非常突出,制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題,只有通過(guò)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式才能得到解決。堅(jiān)持綠色發(fā)展,走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路,是我們的必然選擇。【課堂小結(jié)】本課時(shí)我們了解了我國(guó)人口、資源、環(huán)境的基本狀況,懂得了解決人口問(wèn)題的必要性以及國(guó)家采取的政策措施,知道了資源、環(huán)境問(wèn)題對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響,明確了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間關(guān)系的緊迫性。保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé);節(jié)約資源,從我做起!板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：本課時(shí)充分立足于教材,輔以相關(guān)材料與圖片,讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中了解我國(guó)的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題,