校本教材開發(fā)報(bào)告5頁

1、校本課程開發(fā)報(bào)告廣陽鎮(zhèn)一初中 校本課程開發(fā)小組課程名稱：愛我中國，愛我廣陽一、指導(dǎo)思想歷史校本課程開發(fā)是新時(shí)期歷史教學(xué)的要求，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。我校的校本課程開發(fā)結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，以校本課程愛我中國，愛我廣陽的開發(fā)為突破口，更大程度地滿足社會(huì)家長和學(xué)生的需要，培養(yǎng)出“愛家鄉(xiāng)、愛祖國”的優(yōu)秀人才。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)知家鄉(xiāng)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生“愛我家鄉(xiāng)、愛我祖國”的崇高感情，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作能力和動(dòng)手能力，并激發(fā)對(duì)歷史學(xué)習(xí)的更大興趣。二、課程設(shè)計(jì)目的總體目標(biāo)：了解鄉(xiāng)情，追尋歷史人物、探尋革命遺跡。引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)身邊的歷史知識(shí)，使他們親近家鄉(xiāng)

2、、熱愛家鄉(xiāng)，通過指導(dǎo)學(xué)生組建小組，展開社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)知家鄉(xiāng)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生“愛我家鄉(xiāng)、愛我祖國”的崇高感情；同時(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作能力和動(dòng)手能力，并激發(fā)對(duì)歷史學(xué)習(xí)的更大興趣。具體目標(biāo)：1、搜集整理家鄉(xiāng)的英雄人物事跡，了解廣陽光榮的革命傳統(tǒng)；2、探尋家鄉(xiāng)的革命遺跡，學(xué)習(xí)前輩們“舍身忘我、振興中華”的遠(yuǎn)大理想；3、搜集整理鄉(xiāng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生“愛我家鄉(xiāng)、愛我廣陽”的感情，進(jìn)而迸發(fā)出作為廣陽人的強(qiáng)烈自豪感，對(duì)家鄉(xiāng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛之情。三、課程開發(fā)的條件（一）校本課程開發(fā)的內(nèi)部條件1、領(lǐng)導(dǎo)有力校本課程開發(fā)要求學(xué)校有強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，主要管理者應(yīng)不斷學(xué)習(xí)校本課程開發(fā)理論

3、，有一定的開發(fā)能力。我們學(xué)校對(duì)校本教材的開發(fā)極為重視，成立了以吳運(yùn)良校長親自掛帥、歷史教師全員參加的校本課程開發(fā)小組，制定了開發(fā)與設(shè)計(jì)方案，實(shí)施方案，在理論和實(shí)施方面做了充分準(zhǔn)備。2、教師積極我校的歷史教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)積極向上、敢闖敢拼的集體，各階段的教學(xué)成績?cè)谌h鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中均名列前茅。對(duì)于此次校本課程的開發(fā)，他們均表現(xiàn)出了極大的熱情和百倍的努力。他們的思維方式、心理素質(zhì)、價(jià)值觀念、教育思想，能在這次校本課程的開發(fā)過程中不斷吐故納新，真正具有現(xiàn)實(shí)性和創(chuàng)造性。3、制定了相應(yīng)的激勵(lì)措施學(xué)校為了調(diào)動(dòng)廣大教師主動(dòng)參與校本課程開發(fā)編寫的積極性，確保校本課程的編寫成功，制定了如下激勵(lì)措施：倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)校本課

4、程開發(fā)的理論和技術(shù)，鼓勵(lì)求實(shí)與創(chuàng)新，對(duì)被學(xué)校選用的校本課程教材的章節(jié)內(nèi)容，均作為學(xué)?？蒲谐晒浫虢處煒I(yè)務(wù)檔案。要求教師努力學(xué)習(xí)校本課程開發(fā)理論知識(shí)，對(duì)積極參加集體研討、學(xué)習(xí)以及校本課程培訓(xùn)的教師，學(xué)校給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)教師開放校本課程課堂教學(xué)，互相聽、評(píng)課，取長補(bǔ)短。4、學(xué)校保障了課程開發(fā)資源。 校本課程的開發(fā)需要一定的經(jīng)費(fèi)、人力和物力的保障。 校本課程的開發(fā)需要各種圖書資料、設(shè)備的支持。學(xué)校為課程開發(fā)購置了大量圖書、資料。微機(jī)室、多媒體教室和辦公室的微機(jī)全部上網(wǎng)，便于教師、學(xué)生查閱資料、上課。（二）校本課程開發(fā)的外部條件我校地處方城西陲廣陽鎮(zhèn)。這里是將軍故里（開國少將栗元恒是廣陽鎮(zhèn)四棵

5、樹村人），是中共早期領(lǐng)導(dǎo)革命的重要根據(jù)地，有著名的嵩山公學(xué)遺址，同時(shí)廣陽又是重要的煙葉生產(chǎn)基地、是重要的油料作物生產(chǎn)基地（花生）。近年來，伴隨著廣陽經(jīng)濟(jì)的崛起，鎮(zhèn)黨委政府高度重視對(duì)于廣陽的形象塑造和宣傳。此次校本教材的編修，正是為宣傳廣陽形象起到正面作用，得到了黨委政府的大力支持。這些都為我們開發(fā)這個(gè)課程提供了充足的外部條件。四、課程定位1、這部教材暫定為七至九年級(jí)通用教材，主要是進(jìn)行“愛我家鄉(xiāng)、愛我中華”的歷史知識(shí)教育和愛國主義教育。 2、課程的組織形式以活動(dòng)形態(tài)為主，課堂交流為輔。 3、同年級(jí)學(xué)生可打破班級(jí)界限，按照自愿組合原則選題學(xué)習(xí)、開展活動(dòng)。 4、實(shí)施課程的教師由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。 五

6、、課程編制這部校本教材共分為三方面內(nèi)容：第一章為廣陽鄉(xiāng)情綜述，具體介紹廣陽的地理位置、人口分布、資源分布、歷史變遷等各方面內(nèi)容等；第二章為英雄人物事跡，以栗元恒將軍事跡為主；第三章為革命遺跡探訪，以嵩山為主公學(xué)。六、課程實(shí)施1、建立校本課程開發(fā)小組組  長：吳運(yùn)良（校長）組  員：王振會(huì) 喬國鵬 胡玉堂主要負(fù)責(zé)學(xué)校校本課程資源的開發(fā)與編寫，包括充分開發(fā)教育資源(包括校內(nèi)資源、社會(huì)資源等)，篩選與進(jìn)一步完善校本教材主要內(nèi)容。逐步落實(shí)課程計(jì)劃要求，大力發(fā)展信息化課程資源建設(shè)，拓展校本課程研究的實(shí)施空間。（2）成立校本課程評(píng)估委員會(huì)由學(xué)生、教師、家長、學(xué)校、教研室、社會(huì)代表共同組

7、成校本課程評(píng)估委員會(huì)，校對(duì)開發(fā)實(shí)施的校本課程進(jìn)程進(jìn)行了解、評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性意見。2、具體實(shí)施安排為了校本課程研究得以有效實(shí)施與推進(jìn)，在主課題已經(jīng)進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，我們決定由點(diǎn)及面地開展相應(yīng)的研究，具體從以下幾個(gè)方面入手：（1）確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)，開展校本課程先在七年級(jí)一至四班實(shí)施，經(jīng)過研究總結(jié)后再向全校推廣。（2）落實(shí)專人，實(shí)施校本課程為了能讓教師和學(xué)生成為校本課程的開發(fā)者，把計(jì)劃有效地轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，我們對(duì)歷史任課教師提出了明確的實(shí)施要求。（3）校本課程實(shí)施過程中的教學(xué)管理A各位任課教師認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一個(gè)活動(dòng)方案，按步實(shí)施；b任課教師必須有；記錄等第一手材料，注意及時(shí)整理活動(dòng)資料；c教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料；d任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)案例，及時(shí)總結(jié)反