校本教研主題參考示例(10.11.25)19頁

1、各中小學(xué)：教研室各學(xué)科的教研參考主題已下發(fā)，各學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實際，確定出各學(xué)科、各年級的教研主題，12月3日前報到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。 舊城鎮(zhèn)中心學(xué)校 2010.11.29校本教研主題可以共用的（可以結(jié)合各自的學(xué)科進(jìn)行細(xì)化、具體來分解）關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的確立的研究（是否科學(xué)、有效、富有針對性）關(guān)于課堂問題的設(shè)計（數(shù)量是否適當(dāng)、有思考價值、提出的時機(jī)、技巧等）關(guān)于情景的創(chuàng)設(shè)（趣味性、時機(jī)）訓(xùn)練設(shè)計的針對性、有效性課堂的留白藝術(shù)多媒體的應(yīng)用與整合課堂的預(yù)設(shè)與生成關(guān)于小組研討的必要性關(guān)于合作探究的價值關(guān)于課堂有效性的研究初中語文可以圍繞“聽”“說”“讀”“寫”進(jìn)行專題研究如何把握（分析）人物、環(huán)境、情節(jié)、細(xì)節(jié)

2、等。如何咬文嚼字？如何使語文課上得富有語文味？如何培養(yǎng)學(xué)生的概括能力？如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力？同體異教的研究？關(guān)于說明文的教學(xué)研究？關(guān)于小說的教學(xué)研究？關(guān)于記敘文的教學(xué)研究？關(guān)于詩歌的教學(xué)研究？關(guān)于文言文的教學(xué)研究？關(guān)于不同文體或不同主題對比教學(xué)的研究？關(guān)于相同文體或相近主題的對比教學(xué)的研究？讀寫結(jié)合的研究長文短教的研究如何進(jìn)行課外拓展？語文教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與生成如何進(jìn)行積累（詞語、句子、格言、俗語）語文校本課程的開發(fā)？語文作業(yè)方式的研究作文指導(dǎo)課（如何展開豐富的聯(lián)想、如何進(jìn)行環(huán)境描寫？如何展開對話描寫？如何進(jìn)行場面描寫）確立好一個點，結(jié)合作文內(nèi)容，系列地來進(jìn)行研究。作文評析課（可圍繞主題、文體

3、、語言等方面來確定）（主題的鮮明性、語言的生動性、描寫的具體性、文章的條理性）初中數(shù)學(xué)教研主題1、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的確定（做到具體、科學(xué)、可操作）2、教學(xué)中學(xué)生常出現(xiàn)的錯例和解決方案3、數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)4、如何跟學(xué)生分享思維的過程（而不是跟學(xué)生分享老師思考的結(jié)果）5、小組討論與合作適于教學(xué)的哪些環(huán)節(jié)6、教學(xué)效果的檢測方式7、研究學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)知資源8、數(shù)學(xué)小活動（小游戲、趣味題）的選擇和實施9、關(guān)于“數(shù)學(xué)課題”的確立和實施步驟10、信息技術(shù)在數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用11、如何開展數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)課12、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透研究13、對學(xué)困生的輔導(dǎo)經(jīng)驗匯總14、不同教學(xué)設(shè)計的實驗研究15、減少“兩

4、極分化”現(xiàn)象的措施研究16、關(guān)于作業(yè)布置的方式和有效性研究17、關(guān)于課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的操作步驟18、學(xué)具在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用19、研究復(fù)習(xí)課的類型20、中考試題研究初中物理教研主題1、如何提高初中物理課堂教學(xué)的有效性。2、做好初中物理演示實驗。3、應(yīng)用多媒體技術(shù)提升物理教學(xué)質(zhì)量。4、指導(dǎo)學(xué)生做好探究實驗。5、物理課堂實施自主學(xué)習(xí)的策略研究。6、物理課堂實施合作學(xué)習(xí)的策略研究7、物理課堂實施探究學(xué)習(xí)的策略研究8、如何進(jìn)行有效性復(fù)習(xí)。9、中考物理中的滑輪組問題初中生物教研主題1、 多媒體信息技術(shù)與初中生物教學(xué)的整合2、 初中生物教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的研究3、 在探究性學(xué)習(xí)中如何讓學(xué)生發(fā)揮好主體作用4

5、、 如何把課上得更實用性和簡單性5、 加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力6、 如何開展生物閱讀指導(dǎo)課7、 如何在生物教學(xué)中滲透人文教育和環(huán)保教育。8、 怎樣提高課堂的生成性初中化學(xué)教研主題1、 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣2、 加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。3、 如何全面提高學(xué)生的化學(xué)成績4、 讓演示實驗發(fā)揮最大的做用5、 怎樣指導(dǎo)好探究實驗6、 何把課上得更實用性和生動性7、 媒體信息技術(shù)與初中化學(xué)教學(xué)的整合8、 初中化學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的研究9、如何在化學(xué)教學(xué)中滲透節(jié)能減排和環(huán)保教育。歷史校本教研主題示例：1、 如何創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的興趣？2、 如何在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能

6、力？3、 如何用有意義的問題，架設(shè)知識與學(xué)生之間的橋梁？4、 如何提高歷史教學(xué)的有效性？5、 如何抓住生成的教學(xué)問題，順勢應(yīng)變，及時點撥，促進(jìn)探究？6、 如何培養(yǎng)學(xué)生用歷史知識解決歷史問題的能力？7、 課堂教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施是否到位？8、 在歷史教學(xué)中，如何真正做到“以學(xué)生為本”？思想品德1思想品德課如何堅持生活化，即如何做到回歸生活、貼近生活，采用生活化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范？2思想品德課如何堅持實踐性，即怎樣通過學(xué)生的自身體驗和感悟獲得知識，提升生活經(jīng)驗并做到學(xué)以致用？3思想品德課如何堅持活動化和知識化的完美結(jié)合，即通過學(xué)生自主參與的、豐富多彩的活動，拓展知識技

7、能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗，培養(yǎng)能力；同時又能夠放得開、收得去，從活動中獲得應(yīng)該掌握的知識。也就是如何做到“教材內(nèi)容活動化、活動內(nèi)容知識化”？4思想品德課如何堅持用好教材，即依據(jù)而不拘泥于教材，力求建構(gòu)教材。做到既要走進(jìn)教材，又要走出教材？5思想品德課如何體現(xiàn)師生互動、生生互動？體現(xiàn)師生之間、生生之間信息交流、情感溝通、思維激發(fā)、共同發(fā)展的過程？6如何將時事政治引入思想品德課教學(xué)，以增減教學(xué)內(nèi)容的時效性和趣味性？7如何正確理解和實施合作性學(xué)習(xí)？如何安排課堂討論，才能正確體現(xiàn)合作性學(xué)習(xí)？8思想品德課如何做到探究性學(xué)習(xí)（在老師指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論）與接受性學(xué)習(xí)（教師進(jìn)行講解

8、傳授）相結(jié)合？9思想品德課如何優(yōu)化教學(xué)程序，設(shè)計巧妙的導(dǎo)課活動和畫龍點睛的結(jié)課語？10思想品德課如何提高課堂提問的有效性、啟發(fā)性和藝術(shù)性？11思想品德課如何創(chuàng)設(shè)問題情境，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)認(rèn)識、討論交流、升華體驗的機(jī)會？12.為避免出現(xiàn)“體驗活動設(shè)置過多，學(xué)生根本沒有時間去思考、去體驗”現(xiàn)象的出現(xiàn)，思想品德課如何實現(xiàn)有效情境體驗的設(shè)置？13思想品德課如何采用“案例式教學(xué)法”，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力及分析、解決問題的能力？14如何在思想品德課教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)？15思想品德課如何處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系？如何精心設(shè)計預(yù)設(shè)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，善待教學(xué)沖突，提煉教學(xué)過程，關(guān)注每一節(jié)課的教學(xué)生成

9、？16如何正確使用多媒體課件，實現(xiàn)多媒體為教學(xué)服務(wù)的目的？初中地理1地理教學(xué)中，教師如何建立“生活地理”“身邊的地理”的教學(xué)觀念，隨時注意收集生活中蘊含的地理信息，并運用到教學(xué)中去？2如何在地理教學(xué)重視視圖能力的培養(yǎng)？3地理教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實際生活的問題情境，活躍學(xué)生思維？4如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力？5地理教學(xué)中如何評價學(xué)生在搜集整理以及分析地理信息資料過程中的表現(xiàn)？6如何在地理教學(xué)中充分挖掘鄉(xiāng)土地理資源？7. 地理課如何堅持用好教材，即依據(jù)而不拘泥于教材，力求建構(gòu)教材。做到既要走進(jìn)教材，又要走出教材？8地理課如何體現(xiàn)師生互動、生生互動？體現(xiàn)師生之間、生生

10、之間信息交流、情感溝通、思維激發(fā)、共同發(fā)展的過程？9地理課如何優(yōu)化教學(xué)程序，設(shè)計巧妙的導(dǎo)課活動和畫龍點睛的結(jié)課語？10地理課如何提高課堂提問的有效性、啟發(fā)性和藝術(shù)性？11地理課如何創(chuàng)設(shè)問題情境，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)認(rèn)識、討論交流、升華體驗的機(jī)會？12.為避免出現(xiàn)“體驗活動設(shè)置過多，學(xué)生根本沒有時間去思考、去體驗”現(xiàn)象的出現(xiàn)，地理課如何實現(xiàn)有效情境體驗的設(shè)置？13如何在地理課教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)？14地理如何處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系？如何精心設(shè)計預(yù)設(shè)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，善待教學(xué)沖突，提煉教學(xué)過程，關(guān)注每一節(jié)課的教學(xué)生成？15如何正確使用多媒體課件，實現(xiàn)多媒體為教學(xué)服務(wù)的目的？英語1、 如何提高英語單詞教學(xué)的效

11、率？2、 英語語法教學(xué)的趣味性3、 英語課文教學(xué)的層次性4、 如何指導(dǎo)英語聽力教學(xué)？5、 英語課堂教學(xué)中提問的有效性6、 英語知識呈現(xiàn)的方式研究7、 英語課堂舉例的生動性8、 英語話題式復(fù)習(xí)的有效性（九年級）9、 多媒體運用的實效性10、 小組合作學(xué)習(xí)的高效性11、 知識教學(xué)環(huán)節(jié)中書面表達(dá)的滲透指導(dǎo)12、 初中英語課堂的閱讀指導(dǎo)13、 初中英語課堂與音樂的整合運用14、 英語課的導(dǎo)入15、 英語課堂教學(xué)中“四技”的兼顧16、 英語試卷分析的高效性17、 如何提高學(xué)生的參與度？18、 如何展開新知識的教學(xué)？19、 英語教師課堂語言的有效性20、 英語課堂教學(xué)中任務(wù)鏈的設(shè)置校本課程的開發(fā)及注意的問

12、題：校本課程的開發(fā)要注意學(xué)生的實際需求、教師的特長、學(xué)校自身的條件。校本課程分必修課和選修課。例如，文學(xué)類的校本課程的開發(fā)可以選用三字經(jīng)弟子規(guī)幼學(xué)瓊林聲律啟蒙古今詩詞、兒歌、童謠、寓言故事、神話傳說、成語、俗語、名言、警句、對聯(lián)、店名、人名等。傳統(tǒng)節(jié)日與文化。技能類：養(yǎng)殖、種植、修理、制作、十字繡等。游戲表演類：圍棋、象棋、五子棋、黑白棋、武術(shù)、舞蹈等。觀察類：氣象觀察、識辨植物、動物，（寫說明書、短文或制作標(biāo)本）實驗類：生活中的小實驗校園文化類：手抄報（個人、班級、學(xué)校）、黑板報的設(shè)計黃驊的地方民俗、傳說、故事、區(qū)位特點、發(fā)展特色（海洋知識、鹽業(yè)、苜蓿、冬棗）書法與美術(shù)演講與口才戲曲（京劇與

13、河北梆子）影視欣賞、相聲藝術(shù)、流行歌曲學(xué)法指導(dǎo)小學(xué)語文1.識字教學(xué)激趣方法的研究2.低年級如何加強(qiáng)寫字指導(dǎo)3.如何激發(fā)學(xué)生的閱讀期待4.閱讀教學(xué)中如何有效實施朗讀指導(dǎo)5.就“某某課”教學(xué)，談教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化6.閱讀教學(xué)中如何科學(xué)分解教學(xué)目標(biāo)7.說明文教學(xué)趣味化方法的探究8.小語閱讀課堂教學(xué)中即時評價的研討9.略讀課該怎么教10.如何做好小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定11.新課程背景下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計研究12.寓言教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生理解寓意的探究13.古詩詞文本解讀方法的探究14.合理運用文本插圖促古詩詞教學(xué)15.詩歌教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生讀出詩歌節(jié)奏16.調(diào)控互動過程，讓學(xué)生成為交際主體的探索17.改革

14、作文評價方式，提升學(xué)生寫作素養(yǎng)18.小語課堂教學(xué)中有效進(jìn)行情境導(dǎo)入的探索19.小學(xué)語文高年級課前預(yù)習(xí)的現(xiàn)狀及設(shè)想20.課內(nèi)外閱讀有效整合的策略研究21.小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的對話策略研究小學(xué)英語1.對小學(xué)英語單元整體教學(xué)的探討。2.培養(yǎng)小學(xué)低年級單詞拼讀和拼寫能力的研究3.小學(xué)高年級英語閱讀方法指導(dǎo)的探究4.同課異構(gòu)校本教研的嘗試5.小學(xué)英語語篇教學(xué)問題的探析6.對小學(xué)英語課堂中游戲活動的思考7課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的探究8.提高小學(xué)英語課堂活動有效性的反思9 小學(xué)英語課堂提問策略的研究10 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中生詞的處理11 story time 教學(xué)板塊教學(xué)方法的探討12 語篇教學(xué)中隊學(xué)生閱讀方法

15、指導(dǎo)的建議13 小學(xué)英語課堂結(jié)課方式14 小學(xué)英語語音教學(xué)的探討15 立足課堂，輕松寫作16 表演在英語教學(xué)中的意義與實施17 小學(xué)英語階段聽力教學(xué)的探討18 探討小學(xué)英語課堂中自制教具的使用19 小學(xué)英語詞匯教學(xué)研究20 運用兒歌、游戲提高小學(xué)英語課堂效率的研究21 語音教學(xué)在單詞教學(xué)中滲透策略的探究22 搭建小組學(xué)習(xí)平臺，提升小組學(xué)習(xí)合力小學(xué)數(shù)學(xué)1.小學(xué)數(shù)學(xué)計算錯誤的觀察與成因分析2.如何利用課堂教學(xué)中的錯誤資源3.如何合理運用教材（如教材中的主題圖與練習(xí)題）4.如何發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)具的作用5.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂需要怎樣的復(fù)習(xí)鋪墊6.關(guān)于新課程下口算教學(xué)的研究7.小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課的研究8.小學(xué)數(shù)

16、學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的實踐探索9.小學(xué)數(shù)學(xué)有效選擇學(xué)習(xí)材料的實踐探索10.發(fā)展小學(xué)生空間觀念的策略研究11.小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的策略研究12.小學(xué)生符號感培養(yǎng)的實踐探索13.新課程下解決問題教學(xué)研究14.如何引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)15.小學(xué)低年級如何組織數(shù)學(xué)實踐活動16.如何利用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣17.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活的適當(dāng)聯(lián)系18.如何深入挖掘教材，創(chuàng)造性使用教材19課堂評價語言的巧妙運用20.傳統(tǒng)教學(xué)手段在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的有效利用21.如何有效指導(dǎo)學(xué)生分組合作小學(xué)科學(xué)1.如何基于事實設(shè)計問題情境的創(chuàng)設(shè)及問題的提出；2.如何組織學(xué)生開展猜想；3.如何指導(dǎo)學(xué)生制定實驗計劃或探究方案；4.實驗器

17、材的準(zhǔn)備與設(shè)計；5.實驗過程的設(shè)計與指導(dǎo)，包括條件的控制、對比量的確定及注意事項；6.如何指導(dǎo)對實驗現(xiàn)象及結(jié)果進(jìn)行分析、交流和討論；7.實驗報告的設(shè)計及其評價；8.如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究9.實驗教學(xué)中的其它因素10.如何進(jìn)行有效分組11.如何指導(dǎo)合作12.信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)的整合13.打造和諧高效科學(xué)課堂14.基于科學(xué)課程的有效評價15.如何提高實驗效率16.如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)記錄17.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的個性化學(xué)習(xí)18.如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣19.如何創(chuàng)設(shè)情境20.如何處理科學(xué)課堂中的預(yù)設(shè)與生成21.如何指導(dǎo)科學(xué)研究中學(xué)生匯報語言的規(guī)范性22.如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)觀察23.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中

18、的現(xiàn)象并進(jìn)行科學(xué)解釋或?qū)嶒灹?xí)慣的養(yǎng)成24.如何培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)中小學(xué)信息技術(shù)1.如何基于事實設(shè)計問題情境的創(chuàng)設(shè)及問題的提出；2.如何組織學(xué)生進(jìn)行有效分組；3.如何指導(dǎo)學(xué)生合作交流；4.如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究；5.基于信息技術(shù)課程的有效評價6.如何指導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行自評、互評；7.如何指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的個性化學(xué)習(xí)；8.如何創(chuàng)設(shè)情境9.如何處理信息技術(shù)課堂中的預(yù)設(shè)與生成10.如何設(shè)計活動，促進(jìn)學(xué)生的思考11.如何科學(xué)運用多媒體設(shè)備12.信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合13.打造和諧高效信息技術(shù)課堂14.如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣15.如何處理信息技術(shù)課堂中的分層教學(xué)16.如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息的獲取

19、、分析信息及應(yīng)用信息17.如何指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)18.如何指導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)解決生活中或?qū)W習(xí)中遇到的問題19.信息技術(shù)課堂教學(xué)中如何達(dá)成“三維”教學(xué)目標(biāo)20.信息技術(shù)新課程中如何有效開發(fā)與整合教學(xué)資源21.如何培養(yǎng)信息素養(yǎng)素養(yǎng)綜合實踐活動校本教研主題示例：1、 如何引導(dǎo)學(xué)生從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)問題？2、 如何順利的將問題轉(zhuǎn)化為課題或主題？3、 活動目標(biāo)如何確立？4、 怎樣指導(dǎo)學(xué)生制定活動方案？5、 如何指導(dǎo)學(xué)生合理分組？6、 怎樣指導(dǎo)學(xué)生匯總活動資料？7、 如何指導(dǎo)學(xué)生展示與交流？8、 如何對學(xué)生進(jìn)行評價？9、 對于新生成的問題教師該如何處理？10、 在綜合實踐活動的每個階段，教師該如何進(jìn)行有

20、效的指導(dǎo)？11、 綜合實踐活動中，教師怎樣“指導(dǎo)而不是替代”？12、 如何開發(fā)與整合校本資源開展綜合實踐活動？13、 低年級學(xué)生適宜開展什么樣的活動？14、 怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)？15、 綜合實踐活動中學(xué)生進(jìn)行反思的指導(dǎo)策略16、 教師怎樣從教學(xué)實踐中去發(fā)現(xiàn)真問題？17、 指導(dǎo)學(xué)生實踐的有效方法有哪些？18、 如何指導(dǎo)學(xué)生對文獻(xiàn)資料進(jìn)行查找、整理？音樂課題研究參考題目1)中小學(xué)生音樂課教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的研究 2)中小學(xué)音樂課調(diào)節(jié)教學(xué)方法研究 3)中小學(xué)音樂欣賞教學(xué)研究 4)中小學(xué)唱歌課教學(xué)研究 5)加強(qiáng)學(xué)校音樂教育管理的研究 6)強(qiáng)化學(xué)校音樂教育功能和地位的研究 7)實踐先進(jìn)音樂教育理念的研

21、究 8)營造音樂教育環(huán)境的研究 9)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確審美觀的研究 10)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)個性化的研究 11)開發(fā)和利用學(xué)校、社區(qū)、家庭和民族民間藝術(shù)課程資源的研究 12)音樂學(xué)科教學(xué)手段和方法改革的研究 13)開展校本教研提高音樂教師素質(zhì)的研究 14)音樂教育評價改革的研究 15)開展音樂教育教科研的研究16)開展綜合性音樂活動的研究17)音樂教學(xué)中如何體現(xiàn)“過程與方法”18)音樂課堂實施合作學(xué)習(xí)的策略與案例19)如何引導(dǎo)學(xué)生有效地參與音樂實踐活動20)如何處理音樂課堂教學(xué)中的學(xué)科綜合21)如何關(guān)注音樂課堂教學(xué)中的資源生成22)音樂教學(xué)中如何體現(xiàn)“以音樂為本”的原則23)如何理解音樂審美與知識技能的關(guān)系24)音樂教學(xué)中如何克服非音樂藝術(shù)化傾向25)談如何指導(dǎo)學(xué)生欣賞近現(xiàn)代革命題材的優(yōu)秀作品26)音樂教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的重整27)對流行音樂進(jìn)課堂的探討 美術(shù)課題研究參考題目 1)構(gòu)建和諧社會目標(biāo)與學(xué)校美術(shù)教育發(fā)展關(guān)系的研究