優(yōu)化體育運動提升幼兒基本動作的發(fā)展

1、優(yōu)化戶外體育活動，提升幼兒基本動作的發(fā)展小班幼兒活潑好動，喜歡參加體育活動，但左右腿力量不夠平衡，而且兩極分化嚴(yán)重，通過觀察研究分析到一些幼兒動作發(fā)展不夠靈活、協(xié)調(diào)性較差，存在著明顯的個體差異。因此如何優(yōu)化戶外活動作為小班幼兒教學(xué)工作的重點。一、戶外體育活動的意義戶外體育活動是增強幼兒體質(zhì)、提高幼兒健康水平的重要手段之一，對促進幼兒身心發(fā)育起到較為顯著的效果。良好的戶外體育活動具有以下作用：1.增強幼兒的體質(zhì)，提高了幼兒機體對外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗力。2.增強幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性、耐力和速度。3.培養(yǎng)幼兒勇敢、開朗的性格，發(fā)展智力和感知能力。二、小班幼兒基本動作技能的發(fā)展特點

2、與要求 1.走步：走路的時候放松、自然，上體保持正直、步幅能放開，落地較輕，腳尖向前，步幅穩(wěn)、有節(jié)奏、腳位正確，擺臂協(xié)調(diào)，排隊走時不東張西望。 2.跑步：前腳掌著地，落地輕盈，能盡量跑直線，鍛煉靈敏度，學(xué)會躲閃和急停，提高跑步速度，懂得區(qū)分四散跑和順序跑。3.跳躍：雙腿并攏跳躍，雙腳同時落地，屈膝落地輕盈，在跳躍過程中保持身體的平衡，并能夠安全躲避他人。4.投擲：懂得軀干用力，雙手腹前投擲時能腿部用力，單手肩上投擲時能運用轉(zhuǎn)體的力量。喜歡投擲并能控制投擲距離。5.平衡：能控制自己身體的平衡，平穩(wěn)走過平衡木，培養(yǎng)勇敢、自信品質(zhì)，走平衡木不害怕、不緊張。6.鉆爬：熟練掌握手膝和手腳著地等基本的爬行

3、動作，能夠掌握一系列的屈膝、下蹲、低頭彎腰、蜷身并移動雙腳的動作。7.球類：能夠原地單手連續(xù)拍球，雙手向上拋接球。三、作為小班幼兒教師，必須開展符合幼兒年齡特點的游戲活動，讓幼兒在游戲中得到基本動作的發(fā)展。 1.跑步方面：開展各種競技游戲，讓幼兒掌握正確的跑步姿勢；開展“大風(fēng)吹”“會說話的小鈴”等游戲，鍛煉四散跑和急停能力；開展“狼吃小羊”“貓捉老鼠”等游戲，讓幼兒學(xué)會躲閃跑。 2.跳躍方面：開展“小兔拔蘿卜”“小青蛙捉害蟲”等模仿性游戲，在游戲活動中培養(yǎng)并指導(dǎo)幼兒的跳躍姿勢和技巧。3.投擲方面：開展“打跑大灰狼”“運果子過河”等游戲，使幼兒能體驗到投擲活動的樂趣，喜歡和同伴做投擲游戲。4.平

4、衡方面：開展“小熊過橋”“小螞蟻運糧”等游戲，培養(yǎng)平衡興趣，喜愛走窄道，培養(yǎng)勇敢、自信品質(zhì)，走平衡木不害怕、不緊張。5.鉆爬方面：開展“鉆紙箱”“小鴨捉魚”等游戲，發(fā)展幼兒力量、靈敏等運動素質(zhì)，發(fā)展空間知覺和體位知覺， 增強鉆爬興趣，喜歡獨立變化爬行動作。6.球類方面：開展“好玩的籃球”“投球進洞”等游戲，發(fā)展幼兒玩球興趣，使他們能體驗玩球中多種樂趣。幫助幼兒學(xué)好拍球和接球動作，使他們能體驗到成功的喜悅感，增強自信心。四、戶外活動區(qū)域的設(shè)置根據(jù)小班基本動作發(fā)展設(shè)置戶外活動區(qū)域，合理規(guī)劃，盡可能提供大的活動場地，鼓勵幼兒大膽、愉悅的開展活動。幼兒喜歡選擇擺放面積大，能四處跑動的運動器械

5、。而那些擺放在固定場地的運動器械，活動范圍比較小，幼兒在活動時受到一定的限制與約束。應(yīng)盡量提供不受場地、擺放位置所制約的運動器械，如手推車、輪胎、球類等，使幼兒可以隨心所意地進行活動。注重設(shè)置不同的難度，使活動富有挑戰(zhàn)性，促進幼兒動作發(fā)展。根據(jù)小班基本動作要求選擇走跑區(qū)、平衡區(qū)、跳躍區(qū)、投擲區(qū)和鉆爬區(qū)，根據(jù)材料特點引導(dǎo)幼兒一物多玩，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。五、戶外體育材料的投放提供多種體育活動材料，創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域活動環(huán)境。幼兒喜歡選擇能一物多玩的運動器械，如球、飛盤等。對那些難度較大，需要一定動作技巧的運動器械，幼兒選擇較少，如沙包、飛盤等。幼兒的年齡特點決定了面對簡單的、能一物多玩的器械，可以

6、盡興地玩；而單一的，有一定難度的器械，幼兒往往在沒有學(xué)會或掌握時就失去了興趣。幼兒的發(fā)展具有個體差異，動作發(fā)展參差不齊，在材料的投放和環(huán)境的設(shè)置上要滿足不同水平幼兒的需要，選擇色彩鮮艷、造型漂亮的運動器械，如輪胎、飛盤等，從色彩和外型上先吸引幼兒，并能激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。六、教師在活動中的引導(dǎo)策略游戲的規(guī)則可以保證游戲的順利展開，老師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點和季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的活動環(huán)境，為幼兒提供充分活動的機會，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引起幼兒參與活動的積極性和主動性。小班幼兒缺乏自主活動和自主創(chuàng)新的能力，因此我們老師更多地要去關(guān)注幼兒的興趣和需要，引導(dǎo)他們積極地投入活動。要善于觀察，抓住時機進行隨機教育，教師的指導(dǎo)應(yīng)迎合幼兒的需要，指導(dǎo)的基本原則是尊重幼兒活動的意愿。教