八年級生物期末試卷分析

1、文庫（ ） /學(xué)校用文/試題資料第 1 頁共 4 頁八年級生物期末試卷分析八年級生物期末試卷分析一、試卷內(nèi)容分析（一）試卷命題分析本次試卷的命題依據(jù)是初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標(biāo) 的理念，從試卷的整體來看，試卷的知識覆蓋面較大，考查 八年級上冊整本書的知識點，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識 占主導(dǎo)地位。1 1、試題量方面：題量比較適宜，試卷共兩個大題。選 擇題 2424 小題（每題2 2 分，共 4848 分），填空題 4 4 個小題（每 空 1 1 分，共 1010 分），判斷題 1010 個小題（每題 1 1 分，共 1010 分），連線題 1

2、1 小題（1111 分），實驗探究題 2 2 小題（2121 分） ，滿分 100100 分。2 2、三維目標(biāo)方面：主要考查主干知識，全卷所涉及的知識點均為課本中的核心內(nèi)容；注重知識理解能力和生 物技能的考查；關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展情況。（二）試題特點1 1、貼近生活，關(guān)注學(xué)生試題注重聯(lián)系生活實際，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓 學(xué)生運用所學(xué)生物學(xué)知識去解釋現(xiàn)實生活中的諸多生物問 題。如選擇題中的第 5 5 小題由“細(xì)菌和霉菌的形態(tài)特征”， 讓學(xué)生判斷是哪種生物現(xiàn)象；第3 3 小題讓學(xué)生判斷“小狗算算術(shù)”是動物的說明行為；第2 2 小題考查學(xué)生對動物行為的理解；第 7 7 小題考查學(xué)生對

3、細(xì)菌特征的認(rèn)識；第 2828 小題， 考查學(xué)生對病毒結(jié)構(gòu)的認(rèn)識；第3232 題，考查學(xué)生對動物分類的認(rèn)識。2 2、關(guān)注對生物學(xué)基礎(chǔ)知識的考查從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考 查生物常識，注重對學(xué)生生物文化素養(yǎng)的考查。如：第一大 題的 1 1、6 6、7 7、9 9、1010、1111、1212、1313、1414、1515,第二大題的 26.27.2826.27.28，第 3030 小題的等都屬于最基本的生物學(xué)常識，不需要學(xué)生對知識的遷移便可以做出答案。3 3、關(guān)注社會熱點，突出對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的考查試卷關(guān)注社會熱點，如第第 2525 小題考查學(xué)生對基因知 識的認(rèn)識；第

4、2 28 8小題，考查學(xué)生對病毒的認(rèn)識；這些題目第 2 頁共 4 頁與當(dāng)前人們普遍關(guān)心的健康問題、 生物科學(xué)前沿有著千絲萬 縷的聯(lián)系。二、存在問題1 1、基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固由于部分學(xué)生平時總把生物當(dāng)做副科，因此，在學(xué)習(xí)生 物課方面投入的精力極少，導(dǎo)致最基本的基礎(chǔ)知識也沒有牢 記。如部分學(xué)生面對一大題 6 6、1313、1414 小題，二大題的 26.27.28.3026.27.28.30 小題等簡單的基礎(chǔ)題，也是無從著手。2 2、分析能力極差相當(dāng)一部分學(xué)生不會靈活運用所學(xué)生物知識分析問題，面對分析題胡亂猜測答案，鬧出好多笑話。如一大題1414 小題，有學(xué)生把“乳酸菌”選擇為“醋酸菌”；191

5、9 小題，有學(xué)生把無脊椎答成無足；3131 小題實驗題大部分學(xué)生不會分析。3 3、實驗設(shè)計能力較差三、對今后教學(xué)的建議1 1、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)基礎(chǔ)知識和基本概念是學(xué)好生物學(xué)科的前提，教師在教 學(xué)中要以課標(biāo)為依據(jù)，使學(xué)生熟知基本概念、基本原理，能 比較知識的異同，能分析、綜合和應(yīng)用重點的概念、原理。 只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識。2 2、注重能力的培養(yǎng)在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強對學(xué)生理解能力、獲取信第 3 頁共 4 頁第 4 頁共 4 頁息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。3 3、加強實驗內(nèi)容的教學(xué)在教學(xué)過程中應(yīng)有意識的加強實驗內(nèi)容的教學(xué)，逐步培 養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰吞骄磕芰Α? 4、注重科技和社會熱點的教學(xué)這一理念是新課程所倡導(dǎo)的，生物教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系實際 問題。如環(huán)境、人口、人類、基因組計劃、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、傳 染病、健康的生活方式等