團隊管理中三類激勵理論的運用的論文

1、團隊管理中三類激勵理論的運用的論文關(guān)于團隊管理中三類激勵理論的運用的論文一、內(nèi)容型激勵理論在髙職院校團隊管理中的運用內(nèi)容型激勵理論是從激發(fā)人類行為動機的角度來研究激勵問題的。 人的需求內(nèi)容是激勵的出發(fā)點，也是影響激勵效果的根本因素。在 采取內(nèi)容型激勵時需要針對院校管理團隊的需求內(nèi)容制定相應(yīng)的激 勵內(nèi)容，這是實現(xiàn)團隊管理中有效激勵的基礎(chǔ)，因此，職業(yè)院校團 隊管理的內(nèi)容型激勵應(yīng)注意以下問題：第一，需要是多樣性的。團隊是有不同的人組成的，個體之間必 然存在差異，這也使得團隊中的個體需要是多樣化的，并且在不同 的時期，團隊需要也是不同的，這種不同表現(xiàn)為需要程度不同、需 要作用不同、需要內(nèi)容不同等。在進

2、行內(nèi)容型激勵時，需要選擇最 迫切的需要作為激勵內(nèi)容的針對點，這能夠最有效的引發(fā)團隊動機, 進而影響團隊激勵效果。此外還要根據(jù)院校團隊人員不同職業(yè)階段 制定相應(yīng)的激勵措施。第二，從馬斯洛的需求層次理論來看，人們的需要是有層次的， 并且人們的需求層次并非理論意義上的有低而高的逐級變化，而是 隨著團隊成員所處環(huán)境的變化而隨之變化。但是無論在哪個時期， 團隊需要都會有一個主導(dǎo)層次的需要，這是團隊的支配性需求，因 此激勵內(nèi)容針對需求層次進行設(shè)置，能夠使團隊成員的滿意度盡可 能高，這就體現(xiàn)了內(nèi)容型激勵的良好激勵效果。因此在實際的操作 中，高職院校團隊激勵應(yīng)該根據(jù)團隊成員不同層次需要采用不同層 次的激勵措施

3、，進而獲得最佳的激勵效果。第三，需要是潛在性的。從需求理論來看，人們的需求通?？煞?為顯性需求與隱性需求，其中顯性需求時人們隨時隨刻都能被感知 的，而隱性需求又稱為潛在需求，只有到了一定時刻，在客觀與主 管環(huán)境條件的變化作用下才會被激發(fā)與發(fā)現(xiàn)。對于這種潛在的需求, 在激勵措施制定與實施時，需要滿足團隊成員的潛在需求，這樣能 夠激發(fā)團隊成員的潛能，以更大的發(fā)揮成員的作用，為團隊做出更 大的貢獻。二、過程激勵理論在髙職團隊管理中的運用1. 合理制定目標在高職團隊管理中，團隊目標必須清晰明確，目標的制定直接影 響團隊成員行為的選擇。此外，目標的準確性也是影響團隊任務(wù)完 成的關(guān)鍵，如果目標制定過高，則

4、增加團隊執(zhí)行難度，可能會使他 們完不成任務(wù)，進而影響其積極性，甚至會產(chǎn)生反作用。因此在過 程激勵措施制定過程中，要設(shè)定合理的目標，這是過程激勵的關(guān)鍵。 過程激勵中要注意以下事項：首先清晰明確團隊目標，且目標的制 定要切實可行，能夠準確反應(yīng)團隊的實際能力；其次團隊目標的設(shè) 定要團隊全員參與，使團隊成員清晰了解各自任務(wù)及職責；再次， 團隊目標的設(shè)定需要結(jié)合個人目標，充分體現(xiàn)團隊成員的目標追求。2. 具備可能性的目標團隊目標的自定需要與團隊實際能力與團隊成員實際能力相符合, 使目標具備可行性，能夠既能保質(zhì)保量的完成團隊任務(wù)，又能夠充 分激發(fā)團隊及成員的潛力，使其在團隊完成的同時樹立自信心。因 此在制

5、定過程激勵措施時，團隊目標需要根據(jù)團隊實際情況制定， 是團隊成員通過努力能夠順利完成。并且團隊還應(yīng)該不斷提高團隊 實現(xiàn)目標的可能性，根據(jù)團隊能力的提升不斷提升目標層次，這樣 不僅能夠樹立團隊成員強烈的自信心，還能夠不斷鍛煉團隊成員綜 合能力。3. 確保激勵措施的公平性在激勵措施制定和實施的過程中必須保證激勵的公平性，因此在 團隊激勵中需要注意以下幾個方而：一是激勵的程度必須與被激勵 者的功過相一致，既能夠充分體現(xiàn)獎勵的激勵作用，還應(yīng)該體現(xiàn)懲 罰的.公正性；二是過程激勵必須存在統(tǒng)一適用的標準，對團隊中的 每個成員的激勵標準是一致的；三是激勵的實施要充分體現(xiàn)民主、 公開，不搞平均主義。三、行為改造

6、型激勵理論在團隊管理中的運用1. 合理的行為選擇行為改造型理論通過人的行為結(jié)果的研究，解釋了改造人類行為 的科學依據(jù)，根據(jù)該理論，在團隊激勵過程中，通過一定的激勵措 施就能夠?qū)θ说男袨檫M行引導(dǎo)和規(guī)范。因此在激勵選擇時，需要對 團隊行為進行合理的選擇，其中包括團隊需求對成員的認可，成員 實現(xiàn)需求的能力，以及成員能力的提升等。2. 行為的規(guī)范與引導(dǎo)團隊還有不同的成員組成的，成員之間存在個體差異，因此在實 現(xiàn)團隊目標時，不同的成員可能會選擇不同的行為方式來完成目標, 雖然這些行為方式最終都會完成目標的，但是有些行為方式可能會 對團隊造成傷害，或者對團隊其他成員造成傷害。因此必須對這些 行為進行必要的

7、引導(dǎo)與規(guī)范，制定統(tǒng)一的團隊行為規(guī)范，采取適當 的獎懲激勵，使團隊能夠以最大的效率完成目標。團隊管理中的激勵措施最終效果與團隊目標、團隊能力有較大的 影響，在團隊管理的個體激勵和團隊激勵選擇中需要對團隊目標的 關(guān)聯(lián)度、團隊任務(wù)體現(xiàn)的個人主義與集體主義有清晰的認知，以此 為依據(jù)選擇的激勵方式才能夠發(fā)揮最大激勵效果。此外，團隊管理 中的薪酬激勵需要注意團隊內(nèi)部薪酬比例合理、內(nèi)部監(jiān)督機制健全 等。團隊激勵是團隊管理的核心內(nèi)容，不同的激勵理論在團隊管理 中能夠起到不同的作用，但是激勵的目的是相同的，即使團隊能夠 高效、高質(zhì)的完成團隊目標。在團隊管理中可根據(jù)團隊環(huán)境、成員 特點等加以引導(dǎo)，針對不同情況采用不同激勵措施，進而實現(xiàn)組織 的激勵目標。參考文獻：1 王軍。學科交叉型高?？蒲袆?chuàng)新團隊建設(shè)與管理研究D