幼兒園班級家長工作總結(jié)

1、幼兒園班級家長工作總結(jié)幼兒園教育指導(dǎo)綱要 （試行）與幼兒園工作規(guī)程 中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、 平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并 積極支持、幫助家長提高教育能力?，F(xiàn)代幼兒教育的不斷發(fā) 展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成 為每個幼兒園必須做好的工作。在這學(xué)期里，我們幼兒園榮 幸地成為了小欖鎮(zhèn)“家庭教育試點園”，在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。那么，怎樣做好家園聯(lián)系與合作工作，為 幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件呢？我們認(rèn)為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營 的成效。家園溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升 對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教

2、育責(zé)任。針對這些，我們這學(xué)期 把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：一、切實做好家長工作，讓家長正確了解幼兒園的教育 內(nèi)容與保育方法。以前，家長認(rèn)為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩 沒出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長認(rèn)為，在幼兒園 就是讓孩子識字和學(xué)算術(shù)，除了這就沒其他事了。甚至還有 認(rèn)為教孩子是老師的事，孩子學(xué)習(xí)不好，是老師的責(zé)任，因 為孩子在幼兒園老師沒教好。那是因為傳統(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的交流。這樣 一來，家長又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么？幼兒園、老 師做過什么工作？1、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信 任，我們積極

3、利用“家園網(wǎng)絡(luò)”與家長進(jìn)行溝通，在“家園 網(wǎng)絡(luò)”上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排， 還根據(jù)不同的時間段，不同的保教重點制作各種精美的欄目， 吸引家長去瀏覽。如“教子白皮書” ，定時向家長提供教育 孩子的方法， “每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內(nèi)容 與保育方法，還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主 題研究向家長進(jìn)行介紹，把每次主題活動的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家 長看，讓家長知道活動的開展進(jìn)程。另外，我們還發(fā)動家長 與幼兒共同收集材料，在展示區(qū)里，把家長與幼兒親手完成 的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。如： 幼兒美術(shù)作品， 幼兒收集的各種各樣的交通工具、 交通標(biāo)志、 輪

4、胎花紋以及各種車標(biāo)等，家長在欣賞展示區(qū)孩子的美術(shù)作 品，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自己孩子的進(jìn)步， 也看到了班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付 出的肯定。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作 有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些 家長常對我們說： “你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以 后我會留意幫你們收集的。 ”就這樣，經(jīng)常會有家長把家中 的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們： “這個需要嗎？ 在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有 效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。2、為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況， 我們利用早晚接

5、送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級 里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長， 使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。3、每兩個星期收發(fā)的家園聯(lián)系手冊也是我們與家 長進(jìn)行溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了 孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌， 有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn) 與習(xí)慣等，煒俊的爸爸對“有用的交通工具”這一主題非常 支持，他在手冊里說，有一次和煒俊上街，爸爸把車停在馬 路邊，但煒俊馬上制止爸爸，因為他發(fā)現(xiàn)了大叉號標(biāo)志，不 能停車，還告訴爸爸這是不對。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向 我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)

6、，讓 家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共 同促進(jìn)幼兒的健康成長。4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會 的主要任務(wù)是：幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助 幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協(xié)助幼 兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。在家委會籌劃期間，我們老 師對與家長的溝通有點擔(dān)心，擔(dān)心和家長展開討論會發(fā)生冷 場的現(xiàn)象，但在會議期間，出乎意料的是家委會的 8 位成員 相當(dāng)踴躍地發(fā)表自己的意見，揚揚的爸爸為了使會議更輕松 活躍，還以幽默的話語調(diào)和氣氛呢。當(dāng)時，即有幾位家長提 出下回咱們班上開個主題會，討論一下“家長與孩子的相處 方式”、“怎樣培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣

7、”等。有的家長還說要當(dāng) 家長代表進(jìn)行發(fā)言，甚至是寫一些教子經(jīng)驗給全班的家長看。 他們的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老 師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。通過家委會的成立， 我們感覺到， 其實與家長并不困難。 只需要將心比心。二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作 家園合作，我們應(yīng)該本著尊重、平等、合作的原則，積 極支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活 動。1、充分利用家長資源 在主題活動“有用的交通工具”中，我們發(fā)動家長利用 節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標(biāo)等，在家里 讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍，家長做記錄?；貓@后讓幼 兒分享參觀的所見所聞，說

8、說家長們向幼兒介紹的知識，聽 起來十分有趣，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還發(fā)展 了幼兒的講述能力。2、另外，我建議還可以根據(jù)家長的特長充分發(fā)揮他們 的積極主動性我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長， 我們可以吸引家長參與少數(shù)教學(xué)活動，大膽配合老師的工作 如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標(biāo)志認(rèn)識得多，我們可 以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標(biāo)志，并指導(dǎo) 幼兒了解交通標(biāo)志的用途與意義。再如，我們在棋類區(qū)里投 放了國際象棋，但只有少數(shù)幼兒會下棋，我們也可以邀請卓 勛媽媽（象棋教練）來給孩子門上一節(jié)課，讓孩子們對國際 象棋有了基礎(chǔ)認(rèn)識，再通過學(xué)得精點的幼兒帶動其他幼兒共 同學(xué)習(xí)。這樣，有特長的家長得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子 對家長產(chǎn)生了欽佩的情感，又何樂而不為呢？此外，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長提供 了解幼兒園工作的機(jī)會；組織親