《HappyBirthday》教學設計

1、Unit 4 Lesson 29 Happy Birthday教學設計教學目標：1、知識目標（1） 能 夠聽懂、會說和認讀有關生日的單詞birthday, party,cake, can dle, gift并能用它們來描述生日場景。（2）能夠正確理解并口頭運用有關過生日的交際用語。Happy birthday!Thank you./ Thanks.This gift is for you.Thanks. How nice.2、能力目標（1） 能夠在有限的語言交際情景中正確理解新詞含義， 并有效 地進行新舊知識的融合，增強口語表達能力。（2） 能夠借助圖片、多媒體課件等教學輔助工具理解語義并進

2、行交際場景的模擬和再現(xiàn)。3、情感目標（1）激發(fā)學生學習英語的興趣，增強英語口語交際的自信心， 體驗并分享成功的快樂。（2） 營 造輕松活躍的課堂氣氛， 讓學生在接受新知的同時收獲 快樂。（3） 在 交流中逐步培養(yǎng)學生的合作意識， 發(fā)揚他們的團結(jié)合作精神。教學分析1、教學重點：聽懂、會說和認讀有關過生日的詞匯。2、教學難點：描述生日場景，在模擬交際場景中進行交流。3、學情分析：本節(jié)課是冀教版三年級上冊英語教本Unit 4 Family中Lesson 29 Happy birthday一課時。本單元圍繞family家人的話題編排教學內(nèi)容， 前面的課時主要學習了家 庭成員以及對家人的簡單介紹，為后期

3、學習作了必要的準 備。本節(jié)課主要是通過生日聚會這一情景的創(chuàng)設把新舊知識 融合，拓展對話練習， 提高學生綜合運用知識的能力， 為逐 步提升學生日常交際用語的靈活運用能力打下基礎。三、教學方法1、采取靈活多樣的方式呈現(xiàn)單詞和短語， 創(chuàng)設生動、真實的學 習情景吸引學生的課堂注意力， 使學生在興趣中學習， 在學 習中收獲，在收獲中成長。另外，賞識、激勵學生的想象力 和創(chuàng)造力，開發(fā)學生創(chuàng)新思維的能力。2、通過課件、游戲、小組活動、場景再現(xiàn)等形式，培養(yǎng)和提高學生英語口語交際能力和運用英語進行思維的能力。四、教學準備 圖片，生日頭飾，錄音機，多媒體課件 每個學生準備一份禮物五、教學步驟Step 1: War

4、m-up and Revision1、多媒體播放動畫歌曲If Youre Happy，師生在歡快動聽的 韻律中，邊唱邊做出相應的動作。 讓學生轉(zhuǎn)換英語思維， 快 速進入課堂?！驹O計意圖】英語課堂前幾分鐘的熱身活動是上好一堂課的關鍵之 一，根據(jù)小學生活潑好動的天性，播放一首他們喜歡的動畫歌曲，能 夠更好地將孩子們帶進課堂，為他們主動參與整個學習過程作好準 備。2、兩人一組相互問答，復習“How old are you?”等內(nèi)容。S1: Im_ years old. How old are you?S2: Im_ years old. How old is Danny?S1: He is_ yea

5、rs old.【設計意圖】 此環(huán)節(jié)不但復習了上節(jié)課學過的句子問答， 也為下一步 新知識的引入做好鋪墊。Step 2: Presentation1、 借助圖片呈現(xiàn)新授單詞cake, candles, gift.T: Look! Whatsthis? （拿出圖片， 幫助學生回答 “Its a cake”.領讀cake，注意糾正發(fā)音。）T: Do you like the cake?S: Yes, I do.T: And whats this? （指著蛋糕上插著的蠟燭，引導學生學習can die這個新詞。）T: How many candles? Lets count. （師生一起數(shù)one cand

6、le, twocan dies, three can dies-)【設計意圖： 在真實的交際情景中呈現(xiàn)并強化記憶新詞， 并通過對熟 知的句型“How many?”的問答掌握單詞，同時也復習了數(shù)字的英語 表達，以達到在溫習舊知中鞏固新知的目的。 】Teach the new word“gift”in the same way.2、課件呈現(xiàn)party課件呈現(xiàn)一個生日聚會， 讓學生在視覺感受下體會單詞的涵 義，并跟讀party.3、猜一猜，引出新詞birthday根據(jù)所學單詞，讓學生猜測birthday單詞的意思。T: Who can guess the meaning of the word“bi

7、rthday”?S: （學生猜測）T: birthday cake and candies, birthday party.S: （學生跟讀）【設計意圖： 采取不同的方式引出單詞， 拓展學生聽說英語的練習機 會，提升學生對英語綜合運用的能力。 】4、學生看書第一部分， 提出問題并引導學生回答， 以幫助學生 理解第一部分內(nèi)容的意義及激發(fā)學生尋求答案的興趣。Whose birthday is it?How oid is Jenny?How many gifts does Jenny have?播放錄音，讓學生看書跟讀T: Is Jenny happy?S: Yes.T: Why is Jenny

8、happy? Because is Jenny/sS: Birthday!T: Very good! How old is Jenny?S: （數(shù)蛋糕上的蠟燭）Ten.T: Very good.【設計意圖： 本環(huán)節(jié)以鍛煉學生自學新知為主要任務， 讓學生在探索 求知的過程中享受成功的樂趣。 】Step 3: Practice師生舉行并參加一個生日宴會，讓學生將自制的小禮物送給朋友， 并說：Happy birthday! This gift is for you!收到禮物的同學要回答：Thanks!How nice!【設計意圖： 為學生創(chuàng)造一個真實而有意義的課堂生活體驗環(huán)節(jié)， 不 僅有利于學生的自

9、由發(fā)揮， 而且讓學生在活躍的課堂中感受英語、 運 用英語、掌握英語，同時增進彼此之間的友誼。 】Step 4: Production1、Letissing a song.教給學生唱生日快樂的英文歌，告訴學生第三句是過生日人 的名字。播放錄音，師生合唱。2、Homework.1)畫一個生日宴會并與同伴相互介紹。2)唱“生日快樂”歌給你近期過生日的朋友或者家人?！驹O計意圖：以歌曲結(jié)束課堂， 讓孩子們在整個課堂過程中都感受到 學習英語的樂趣，激發(fā)學生學習的積極性。另外，作業(yè)布置要合理合 情，讓學生在課下運用英語進行交流， 體驗身邊的英語帶來的快樂。 】六、教學反思本節(jié)課的著重點是單詞講授和生活交際用