幼兒園中班音樂(lè)游戲：火車教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班音樂(lè)游戲：火車教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Mid-range music game: Train教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design中班音樂(lè)游戲：火車教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園中班音樂(lè)科目，主要用途為幫助學(xué)生通過(guò)i使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過(guò)音樂(lè)有效疏解自身各種壓II力，使人身體更健康，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式Ii編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。I活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞音樂(lè)，能有節(jié)奏的開火車。2、

2、 在玩開火車的游戲時(shí)能夠分辨音樂(lè)，掌握更換火車頭 的時(shí)間。3、享受與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：俄羅斯民間音樂(lè)、標(biāo)記若干、鈴鼓活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞音樂(lè)，能有節(jié)奏的開火車。師：聽了小火車的故事，你們能不能變成一列小火車呢？（6列小火車）師：六列小火車聽著音樂(lè)出發(fā)啦?。ㄒ涣幸涣凶杂砷_，播 放音樂(lè)）師：小火車休息一下吧。你們剛剛開的真好。二、在玩開火車的游戲時(shí)能夠分辨音樂(lè)，掌握更換火車 頭的時(shí)間。1、幼兒圍坐成圓圈，傾聽音樂(lè)。原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design師：剛才大家都想做小火車頭，怎么辦呢？幼：個(gè)別講述（輪流）師：我們來(lái)聽一遍音樂(lè)，在什么時(shí)候可以換火車頭呢?（聽

3、音樂(lè)）幼：個(gè)別講述2、出示圖譜火車軌道”紅色、綠色師：老師的把這段開火車的音樂(lè)變成了一張圖譜（出示圖譜）師：你們看圖譜都是些什么？幼：火車軌道師：什么顏色的火車軌道呢？幼：黃色、綠色師：我們聽著音樂(lè)再來(lái)看一看，換火車頭時(shí)你可以用一 個(gè)動(dòng)作表示。（幼兒再次傾聽音樂(lè)，感知音樂(lè)的旋律）3、完成圖譜師：誰(shuí)愿意把火車頭的標(biāo)志貼在要換火車頭的軌道上？（幼兒嘗試貼）4、幼兒根據(jù)圖譜集體練習(xí)三、享受與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。1、一組幼兒進(jìn)行換火車頭的游戲，其余幼兒拍手師：你真棒！想出了換火車頭的方法，請(qǐng)一組小朋友來(lái) 試一試，其余小朋友在換火車頭時(shí)， 拍一下手提醒他們。（聽原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design音樂(lè)，練習(xí)）2、三組幼兒一起游戲師：剛剛的游戲規(guī)則我們都會(huì)了，哪一組也愿意來(lái)試一試？3、集體玩開火車的游戲師：小火車們，準(zhǔn)備出發(fā)啦！音樂(lè)起。四、播放搖籃曲，將幼兒高漲的情緒在游戲中自然穩(wěn) 定下來(lái)。師：小火車?yán)哿?，讓我們跟著音?lè)休息吧。FoonShion教育研究中心編制Pre