小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試作文寫作技巧

1、小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試作文寫作技巧第一講：簡(jiǎn)妙作文的寫法一、開頭的寫法扣題 定位 引下文1扣題，就是把題目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中。2定位，一方面，指確定寫作范圍，即確定本文要寫哪方面的內(nèi)容。一般使用概要的總述寫法。另一方面，也指完成情感定位，即對(duì)所寫人或事，是喜是惡 ?是褒是貶 ?表明自己的觀點(diǎn)。3引下文，即為什么這樣說(shuō)?具體情況是怎樣的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的話語(yǔ)作鋪墊，自然地引出下文。例1. 第五冊(cè)課文爬天都峰的開頭：“暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。 ”把題目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中， 就叫 “扣題”就是這么簡(jiǎn)單 !扣題：爬天都峰定位：爸爸帶我去黃山，爬天都峰透露出喜悅的心情引

2、下文：天都峰高不高 ?一路上有什么見聞 ?引出下文例2. 第五冊(cè)課文富饒的西沙群島的開頭：“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。 ”把題目中的字或詞， 寫進(jìn)第 段中，就叫 “扣題”。無(wú)比簡(jiǎn)單 !扣題：西沙群島、物產(chǎn)豐富定位：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方表示贊美的觀點(diǎn)引下文：風(fēng)景如何優(yōu)美 ?都有哪些物產(chǎn) ?怎么可愛(ài) ?引出下文例3. 第七冊(cè)課文頤和園的開頭：“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。 ”把題目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中，就叫“扣題 ”。就這么簡(jiǎn)單 !扣題：頤和園定位：頤和園是個(gè)美麗的大公園表示贊美的觀點(diǎn)引下文：頤和園具體怎樣美麗

3、?引出下文例4第七冊(cè)課文 高大的皂莢樹 的開頭：“在我們學(xué)校前面，有一塊大約三十步見方的空地，這塊空地后來(lái)成了我們的小操場(chǎng)。在這個(gè)操場(chǎng)的東邊，有一棵很高很大的皂莢樹?！?把題目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中，就叫 “扣題 ”。就是這么簡(jiǎn)單 !扣題：很高很大的皂莢樹定位：小操場(chǎng)、很高很大的皂莢樹表示贊美的觀點(diǎn)引下文：皂莢樹有多高多大 ?它有什么作用 ?引出下文開頭的 “定位 ”很重要。你是想定位小一些， 只寫某一方面的內(nèi)容呢，還是想定位大一些，寫好幾個(gè)方面的內(nèi)容呢 ?確定好后，再下筆寫開頭的 “定位 ”部分。 “定位 ”與下文的關(guān)系是： 定位小，下文單一寫； 定位大，下文多面寫。如果你在開頭的定位 (

4、 確定的寫作范圍 ) 較小，下文就應(yīng)單一地去寫。如寫我的爸爸，開頭：“我的爸爸的字寫得特棒，真是人見人夸?！毕挛闹恍鑶我坏貙?“字 ”這就叫 “單一寫 ”這個(gè)開頭只確定了寫 “字”的范圍，下文就只能在這個(gè)范圍內(nèi)來(lái)寫，可寫爸爸是怎么想起練字的，他的字是怎么練出來(lái)的，到底有多棒，都在哪些場(chǎng)合受到了什么人的夸獎(jiǎng)，他們是怎么夸獎(jiǎng)的。這樣，要寫的內(nèi)容就比較單一。 這就叫 “單一寫 ”。如果你在開頭的定位( 確定的寫作范圍 ) 較大，下文就要分多個(gè)方面去寫。同樣寫我的爸爸，開頭若這樣寫：“我的爸爸不僅字寫得棒，還會(huì)繪畫、唱歌，又拉得一手好提琴， 真是一個(gè)多面手。 ”下文就要分 4個(gè)方面去寫這就叫 “多面寫

5、 ”這個(gè)開頭，確定的寫作范圍比較大，下文就要分別寫他的“字”寫得怎么好， “畫 ”繪得怎么好， “歌 ”唱得怎么好， “提琴 ”拉得怎么好。這樣，就需要從多個(gè)方面去寫。 這就叫 “多面寫 ”。再如，寫西湖，開頭若這樣寫：“西湖的美景很多，但我獨(dú)愛(ài)它的水 ”下文只需單一地寫 “水”這就叫 “單一寫 ”水。這個(gè)開頭只確定了我獨(dú)愛(ài)它的 “水 ”的范圍，下文就只能寫它的 “水”如何美，我如何愛(ài)，要寫的內(nèi)容就很單一。同樣寫西湖，開頭若這樣寫：“西湖是杭州最美的地方，它的水美、 樹美、橋美、路美，一切都美得叫人留連忘返。 ” 下文就要分 4個(gè)方面去寫這就叫 “多面寫 ” 這個(gè)開頭，確定的寫作范圍較大，就需

6、要分別從“水美 ”、“樹美 ”、 “橋美 ”、“路美 ”多個(gè)方面去寫。這就叫：定位小，下文單一寫定位大，下文多面寫這就告訴我們，在審清題意后，你決定寫什么，在開頭就要把 “位 ”定準(zhǔn)，不能隨便亂寫一氣。二、中間的寫法 承 上 陳 述 詳重點(diǎn) 1. 承上，就是接續(xù)開頭的內(nèi)容來(lái)寫。因?yàn)殚_頭是要求 “扣題 ”的，當(dāng)然就不會(huì)跑題。中間部分，我們 “承上 ”，接續(xù)開頭的內(nèi)容來(lái)寫，也就能保證不會(huì)跑題。作文，不跑題，是很重要的。舉例：第七冊(cè)課文頤和園 開頭：北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。2中間承上： (2 5自然段 ) 承接開頭的 “美麗 ”來(lái)詳細(xì)地寫：長(zhǎng)廊、佛香閣、萬(wàn)壽山、昆明湖等，處處體現(xiàn)了頤和園的美麗

7、。2陳述，就是有條理地?cái)⑹觯簿褪前匆欢ǖ捻樞驍?。萬(wàn)事萬(wàn)物的發(fā)展都是有順序的，萬(wàn)事萬(wàn)物的發(fā)展都存在于時(shí)空之中，人最能感知時(shí)空的變化，人都是有思想情感的。因此，我們說(shuō)作文的行文順序一般有以下3種： 時(shí)間順序?qū)懯虑榈陌l(fā)展，我們必須按照事情發(fā)展的先后順序去寫，這樣才能保證敘述的條理一清二楚，讓讀者一看就明明白白。如第五冊(cè)課文雨，就是按照 “雨前 ”、“雨中 ”、“雨后 ”的順序來(lái)寫的：雨前：忽然，天色暗了下來(lái)，刮起一陣狂風(fēng)，要下雨了。雨中：一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)兒落下來(lái)了雨后：云散了，雨住了，太陽(yáng)照亮了大地再如第五冊(cè)課文 美麗的小興安嶺 ，就是按照四季的順序來(lái)寫的：春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉

8、子夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢秋天，白樺樹和櫟 (l ì) 樹的葉子變黃了冬天，雪花在空中飛舞 空間順序 就是按照我們游覽或目光移動(dòng)的空間順序來(lái)寫。游記文、寫景文和說(shuō)明文多采用這種方法。如第五冊(cè)課文富饒的西沙群島的寫作順序：先寫海面：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比再寫海底：海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚然后寫海灘：海灘上有揀不完的美麗的貝殼最后目光回到島上：島上有一片片茂密的樹林 情感順序就是按照我們對(duì)事物的情感、認(rèn)識(shí)的變化順序來(lái)寫。人是有情感的高級(jí)動(dòng)物，人的情感、認(rèn)識(shí)往往是會(huì)隨著事情的變化而發(fā)展變化的。舉例：第十一冊(cè)課文小抄寫員敘利奧疼愛(ài)父親，每天深夜偷偷地起床幫父親抄寫文件。因每夜

9、睡眠不足，他學(xué)習(xí)功課時(shí)常常打盹兒。3父親看到這種情形，第一次責(zé)怪他： “敘利奧 ! 你怎么啦 ?你和從前相比 , 不是變了個(gè)樣子嗎 ?”不久，又一次責(zé)備他: “他實(shí)在使我傷心 ! ”過(guò)了兩個(gè)月，父親更加嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)： “你知道我為了養(yǎng)活一家人，怎樣地辛苦工作。你不知道嗎 ?我為了你們，是拿命在拼呢 ! 你竟什么都不想 ”又過(guò)了兩個(gè)月，敘利奧的身體越來(lái)越虛弱，父親更加無(wú)情地說(shuō)：“那是他自作自受，我早巳不想管他了! ”最后，當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)是敘利奧在每晚深夜偷偷起床幫他抄文件的事后，胸中充滿了無(wú)限的懊悔和慈愛(ài)，忍住眼淚，吻著兒子的臉說(shuō)：你要原諒我，是我對(duì)不起你 !在本文中，父親的情感經(jīng)歷了責(zé)怪 責(zé)備 更

10、加嚴(yán)厲地說(shuō) 更加無(wú)情地說(shuō) 懊悔道歉的變化過(guò)程。3詳重點(diǎn)，就是詳寫重點(diǎn)部分。你認(rèn)為哪個(gè)事例最典型、 最有說(shuō)服力，最能有力地突出中心，就把這一段作為重點(diǎn)，詳細(xì)地多寫幾句。此外，在任意一段中，對(duì)能反映人或物特點(diǎn)的材料，也應(yīng)詳寫。如果只寫一件事，那這件事一定要詳寫。如果寫兩件事，就要詳寫一件事，略寫一件事。如果寫三件事，可以詳寫一件事，也可以詳寫兩件事，其余的則略寫。三、結(jié)尾的寫法照應(yīng)開頭寫所感1照應(yīng)開頭，就是聯(lián)系開頭部分的內(nèi)容，再次使用開頭部分的重點(diǎn)字詞。2寫所感，就是寫出自己的感想、感受或感悟 ( 寫出其中之一即可)。在結(jié)尾 “寫出所感 ”，其意義在于：1、對(duì)作文本身來(lái)說(shuō)，能起到表明觀點(diǎn)( 即中心

11、思想。為什么把“中心思想 ”稱為 “觀點(diǎn) ”?我們將在下講中說(shuō)明 ) 或突出觀點(diǎn)的作用。2、對(duì)思考、創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，能引導(dǎo)我們從小養(yǎng)成遇事思考和勇于創(chuàng)新的習(xí)慣。4無(wú)論是寫人記事，還是寫景狀物，你為什么要這樣寫 ?寫后有什么感想、感受或感悟 ?開動(dòng)腦筋想一想；把自己的所感在結(jié)尾寫出來(lái)，這往往就是我們要表達(dá)的觀點(diǎn)，也是整篇作文的一大亮點(diǎn)。這也是避免人云亦云的有效方法，有利于結(jié)出 “創(chuàng)新 ”之果。寫一篇作文，就寫出一個(gè)所感，長(zhǎng)此下去，我們就會(huì)養(yǎng)成遇事思考和勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣，這對(duì)于增進(jìn)我們的智慧、對(duì)于我們?nèi)松倪M(jìn)取和發(fā)展都將十分有益。3、對(duì)明理、做人來(lái)說(shuō)，能引導(dǎo)我們明白更多的事理，懂得更多做人的道理。我們學(xué)

12、習(xí)作文，不僅僅是訓(xùn)練思維和文筆，其終極目標(biāo)應(yīng)該是提高思想修養(yǎng)、學(xué)會(huì)做人、追求成功。因此，我們要求同學(xué)們?cè)谧魑慕Y(jié)尾 “寫出所感 ”，即要求大家從敘寫的人物身上受到有益的教育，從描述的事件中得到人生的啟發(fā)，從講述的故事中悟出做人的道理。這樣，我們每寫一篇作文，就會(huì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟一個(gè)新的道理，思想有個(gè)新的提高。思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果。只有正確、高尚的思想，才能引導(dǎo)我們走上成功之路。4、對(duì)邁向成功來(lái)說(shuō)， 能引導(dǎo)我們從小養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣。許多人常說(shuō)， “失敗是成功之母 ”，其實(shí)這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。請(qǐng)同學(xué)們記?。菏膩?lái)不是成功之母，只有總結(jié)才是成功之母。成功一定有經(jīng)驗(yàn)，失敗一定有教訓(xùn)

13、。成功了，你總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有?今后如何做得更成功 ?如何將成功的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展到相關(guān)方面，獲得更多的成功 ?失敗了，你總結(jié)了教訓(xùn)沒(méi)有 ?今后如何糾正和改進(jìn)那些錯(cuò)誤的想法或做法 ?只有善于總結(jié)的人，才會(huì)步步邁向新的成功!因此，在結(jié)尾“寫出所感 ”，是十分必要的，也是咱們 “簡(jiǎn)快作文法 ”的一大創(chuàng)意。下面，我們就把 “寫出所感 ”細(xì)分成 “寫出感想 ”、“寫出感受 ”、“寫出感悟 ”三部分來(lái)講。你如果分不清哪是 “感想 ”，哪是 “感受 ”，哪是 “感悟 ”，也沒(méi)關(guān)系， 統(tǒng)稱為 “所感 ”即可。 寫出感想感想：就是你由此想到了什么？ ( 感動(dòng)的話語(yǔ) ,感慨的話語(yǔ), 想像的話語(yǔ) , 聯(lián)想的話語(yǔ) , 萌發(fā)的心

14、愿 ) 例1第九冊(cè)課文狼牙山五壯士開頭：經(jīng)過(guò)一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。5結(jié)尾照應(yīng)開頭，寫出了感想 ( 感動(dòng)的話語(yǔ) ) ：這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音 ! 這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。例2第六冊(cè)課文紙奶奶的生日 開頭： : 從此，紙就誕生了。結(jié)尾照應(yīng)開頭，寫出了感想 ( 感慨的話語(yǔ) ) ：紙奶奶聽著兒孫們的介紹，十分感慨地說(shuō)： “青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀! ”例3第九冊(cè)課文夕照開頭：小屋的窗子是朝西開的，我便有機(jī)會(huì)盡情地欣賞那迷人的夕照了。結(jié)尾照應(yīng)開頭，寫出了感想 ( 想像的話語(yǔ) ) ：漸漸地，夕陽(yáng)在我的視野中遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，最終完全

15、消失了。我知道，此時(shí)它已經(jīng)到了地球的那一面，又為那里的人們帶去一個(gè)美麗的黎明。例4第五冊(cè)課文大海的歌開頭：早晨，我們一起床就得到通知，今天有船出海。我們馬上向碼頭走去。展現(xiàn)在我眼前的是藍(lán)天，白云，碧綠的大海，正從東方升起的朝陽(yáng)。結(jié)尾照應(yīng)開頭，寫出了感想 ( 聯(lián)想的話語(yǔ) ) ：咱們自己的石油鉆探船 ! 啊，我仿佛聽見大海正在唱著一曲新歌。第二講：作文的四個(gè)最佳步驟拿到一個(gè)作文題目后， 我們應(yīng)按一個(gè)怎樣的最佳步驟來(lái)完成這篇作文呢 ?一般按以下四個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行：一、 審清題意，明確內(nèi)容1. 審清題意 如果沒(méi)有給我們一個(gè)完整的作文題目， 只是給了一部分，如 “第一次×× ”，或者只是

16、限定了一個(gè)范圍，比如 “寫一篇贊美親友的作文 ”，那我們就要首先擬定一個(gè)具體、完整的作文題目，如：第一次做飯、我的好叔叔等。 如果給我們提供的是一個(gè)完整的作文題目， 那 我們就用以后要講的 “簡(jiǎn)快審題妙法 ”直接審題。2. 明確內(nèi)容審清題意后， 我們就要根據(jù)題目的要求來(lái)明確要寫的內(nèi)容。如，要求我們以 “第一次×× ”為題寫一篇作文。我們“第一次 ”經(jīng)歷的事情太多了，選哪件事來(lái)寫呢 ?肯定是選擇印象最深、感受最深的那次來(lái)寫。6二、 確定觀點(diǎn)，選擇材料1. 確定觀點(diǎn) 明確了要寫哪件或者哪幾件事以后， 接下來(lái)就要根據(jù)這件或這幾件事確定一個(gè)觀點(diǎn) ( 中心 ) ：在選擇的這個(gè) “第一

17、次 ”中，你主要是想通過(guò)寫這件事表達(dá)什么 ?是表達(dá)充滿了樂(lè)趣，還是表達(dá)體驗(yàn)到了辛苦 ?這就是要確定的觀點(diǎn)。千萬(wàn)記?。褐荒軓闹写_定一個(gè)做觀點(diǎn)。一篇作文只能有一個(gè)觀點(diǎn)，就像我們每個(gè)人只能有一個(gè)腦袋一樣。2. 選擇材料觀點(diǎn)確定以后， 就要圍繞這個(gè)觀點(diǎn)選擇最典型的材料來(lái)寫。例如寫第一次做飯，如果確定的觀點(diǎn)是 “做飯也充滿樂(lè)趣 ”，那么就可以從做飯時(shí) “增長(zhǎng)了知識(shí) ”、“學(xué)會(huì)了本領(lǐng) ”、“受到了表?yè)P(yáng) ”等方面選擇材料來(lái)寫。若確定的觀點(diǎn)是 “體會(huì)到媽媽做飯的辛苦 ”，就可從做飯 “很繁瑣”、“夏天做飯熱 ”、“很勞累 ”等方面選擇材料來(lái)寫。三、按序?qū)懽?，詳寫重點(diǎn)1. 按序?qū)懽骶褪前凑找欢ǖ捻樞騺?lái)寫。2.

18、詳寫重點(diǎn)在敘述中，對(duì)最能突出表現(xiàn)觀點(diǎn)的重點(diǎn)事例，要不惜筆墨詳寫清楚。對(duì)最能突出表現(xiàn)觀點(diǎn)的關(guān)鍵之處，要善于抓住主要人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)，進(jìn)行細(xì)致刻畫，就像電影中的特寫鏡頭一樣。比如，電影中在表現(xiàn)女主角的委屈或悲傷時(shí)，整個(gè)銀幕上只出現(xiàn)女主角那雙淚汪汪的眼睛。詳寫在一篇作文中，對(duì)最能突出表現(xiàn)觀點(diǎn)的重點(diǎn)事例( 或段落 ) ，要詳寫；在一個(gè)事例( 或段落 ) 中，對(duì)最能突出表現(xiàn)人或物特點(diǎn)的材料，要詳寫。四、照應(yīng)開頭，寫出所感1. 照應(yīng)開頭就是聯(lián)系開頭部分的內(nèi)容。最簡(jiǎn)單的方法就是： 再次使用開頭部分的重點(diǎn)字、詞。2.寫出所感這里的 “所感 ”，指感想、感受或感悟。也就是說(shuō)，通過(guò)以上正文部分的敘

19、寫，你取得了什么經(jīng)驗(yàn)?吸取了什么教訓(xùn) ?受到了什么教育 ?得到了什么啟迪 ?有什么體會(huì) ? 產(chǎn)生了什么想法 ?悟出了什么道理 ?總結(jié)出了一個(gè)什么規(guī)律 ?等等，7這些都是 “所感 ”，選一個(gè)寫出來(lái)，就能突出觀點(diǎn)或升華觀點(diǎn)。動(dòng)筆前：集中精神 作文是一項(xiàng)典型的腦力勞動(dòng)。作文的整個(gè)過(guò)程，要求作者的精神保持高度集中。在我們的思路啟動(dòng)之前，要排除一切干擾，靜下心來(lái)。有什么好辦法嗎 ?有! 現(xiàn)向大家傳授一種非常簡(jiǎn)單、特別有效的絕技 橘子靜心法1. 坐正：頭正身直，全身放松，閉上眼睛。2. 想像：自己的右手中拿著一個(gè)新鮮的橘子，橙黃透亮，橘香四溢。把它拋起來(lái)，用左手接住，感受到它沉甸甸的重量。再拋起來(lái)，又用右