中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《自制小電池》

1、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思自制小電池活動目標(biāo)一、通過實驗操作自制小電池，使幼兒知道在鹽水中燈泡能亮。二、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，體驗實驗成功的快樂。活動準(zhǔn)備一、每人一套：固定在塑料板上的碳棒、鋅片一個;盛有水的燒杯一個帶夾子的小燈泡及電鈴一個，勺子一個。二、一號干電池一節(jié)，剝開的電池一個。三、每兩人一杯鹽。活動過程一、出示小燈泡，引出電池。提問：小燈泡亮不亮?為什么能這樣?二、以小故事形式介紹電池是怎么發(fā)明的。很久很久以前，有一位外國的科學(xué)家，名叫伏特，他特別喜歡做各種實驗。有一次，他在做實驗的時候，把兩種金屬放到化學(xué)藥品中，結(jié)果奇怪的事情發(fā)生了，在這里產(chǎn)生了電，于是世界上的第一個電池就被發(fā)

2、明出來了。伏特就成了發(fā)明電池的科學(xué)家。我們小朋友也愛動腦筋，喜歡做小實驗，今天我們都來做一個小小科學(xué)家，自己來做一個小電池。三、做一個小小科學(xué)家，自制小電池。1.用剝開的電池，介紹碳棒、鋅片2.教師示范制作小電池。把燈泡上的兩個夾子，分別夾在鋅片和碳棒上，放進(jìn)有水的燒杯中，燈泡就亮了。3.自己做小電池，放進(jìn)準(zhǔn)備好的清水中試一試。(1)教師檢查夾子夾的對不對。(2)觀察小燈泡亮不亮。4.在杯中加入鹽試一試。(1)教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒操作情況。(2)提問：你的電池是怎樣做成的?剛才加入很多鹽為什么不亮?(需要攪一攪，讓鹽水溶入在水里)(3)請沒有做成小電池的小朋友再試一試。5.小結(jié)：剛才在沒有加鹽

3、的清水中燈泡不亮，在鹽水中燈泡就能亮。四、有趣的小電鈴1、教師出示小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上，小電鈴唱歌了。2、朋友每個人拿一個小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上試一試。提示：看看別人的夾子是怎樣夾的。3、提問：你的小電鈴為什么能響?為什么小電鈴不響?4、小結(jié)：電鈴上的夾子有兩個，一個紅顏色、一個黑顏色，夾子只有夾對了才會響，這是為什么呢?這個問題等小朋友長大以后學(xué)了更多的本領(lǐng)就會明白的。五、擴(kuò)展知識。今天咱們做了小電池，你還知道有哪些電池?(干電池、bb機(jī)上用的電池、表上的紐扣電池，充電電池)這些電池都是人們動腦筋發(fā)明出來的，小朋友今后也要多動腦筋,長大以后發(fā)明出多種多樣的電池?；顒臃此迹和ㄟ^認(rèn)識電池，幼兒對電池的用途有了一定的了解，知道它為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑?，還了解了電池有不同的形狀，有圓有方，有粗有細(xì)，有大有小。與此同時，幼兒初步認(rèn)識到廢舊電池給人們帶來的危害也非常大(通過老師的介紹，孩子們都吃驚地瞪大了眼睛，這是他們沒想到的)，表示今后電池用完后，不會再