小班數(shù)學(xué)游戲教案《大自然的收集》

1、小班數(shù)學(xué)游戲教案大自然的收集設(shè)計(jì)思路：當(dāng)我看到收集東收集西這篇有趣又富有幻想的散文詩(shī)時(shí)，就迫不及待地把它講給班上的孩子們聽。詩(shī)歌從自己的收集延伸到他人的收集、進(jìn)而延伸到自然界，以媽媽的收集為結(jié)尾，既滲透著母愛，又拉近了文學(xué)作品與幼兒生活體驗(yàn)之間的距離，為幼兒的理解、模仿及創(chuàng)造提供了空間。正值秋季，戶外活動(dòng)時(shí)孩子們經(jīng)常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子、樹根，甚至小石子。像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來(lái)毫不起眼的東兩卻分外吸引孩子，他們還套用了散文詩(shī)中的句子這是他們的收集。我想，既然孩子們那么喜歡撿拾自然物，何不滿足他們，讓他們把自己撿拾的自然物收集起來(lái)呢?在撿拾和游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們

2、對(duì)點(diǎn)數(shù)及類概念還不太清楚，因此，幼兒的收集正是積累分類經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，還能發(fā)展他們的點(diǎn)數(shù)能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、利用文學(xué)作品激發(fā)幼兒收集的興趣。2、利用幼兒收集的自然物、發(fā)展幼兒點(diǎn)數(shù)及分類的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、欣賞散文濤收集東收集西。2、秋天的自然物，信封、大白紙、小筐等。活動(dòng)過程：1、激發(fā)幼兒撿拾多種自然物的興趣。老師：小朋友每天都能在院子里收集到許多大自然送給我們的寶貝、尹老師發(fā)給每個(gè)人一個(gè)小信封。請(qǐng)你們把寶貝裝在信封中，看誰(shuí)收集到的寶貝多，而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。2、到戶外指導(dǎo)幼兒撿拾多種自然物。老師：你都收集到什么了?哪種最多?還能收集到其他東西么?老師：你撿到的樹葉真多呀、還

3、能收集到什么其他的寶貝嗎?老師：你都有什么寶貝?是從哪撿到的?3、回教室指導(dǎo)幼兒把收集的寶貝進(jìn)行分類。老師：你們收集的東西真是太豐富了、尹老師發(fā)給每個(gè)小朋友一張大大的白紙，把你們收集的寶貝都倒在大白紙上，看看你收集的寶貝有沒有長(zhǎng)得一樣的，我們把它放在一起。老師：你收集到什么了?幼兒：我收集到了好多種樹葉。老師：它們都是樹葉、都有什么樣子的樹葉呢?幼兒：有楊樹葉、小扇子葉、像小手的葉子，好多種呢。老師：這是什么葉子呢?幼兒：楊樹葉。老師：你能挑出和這片葉子一樣的樹葉放在一起嗎?幼兒：我撿到的東兩名字都不一樣。老師：都有什么?幼兒：小花瓣、小草，還有樹葉，還有都數(shù)不出來(lái)了，我先把一樣的放在一塊兒再

4、數(shù)就行了。老師：對(duì)，那我們把一樣的放在一起，然后再數(shù)數(shù)。幼兒：我找到了5樣寶貝呢。幼兒：老師，我自己分了11種。老師：你是怎么知道的?我們一起分分好么?幼兒：花種子放在一起，小樹枝放在一起原來(lái)我撿到了4類東西呀，我撿到了11片核桃葉，還以為是11種東西呢。幼兒：我收集到8種東西，樹枝是一種，但是有楊樹枝和泡桐樹枝，樹葉是一種，也有很多種樹葉、老師：一種東兩也可以分很多，對(duì)么?幼兒：因?yàn)樗鼈兌疾皇且环N樹上的樹枝和樹葉4、利用集體分類幫助幼兒更加明確類的概念。老師把幼兒收集的每類中取出一個(gè)，放在不同的大筐中。小朋友們帶著自己分好類的寶貝去給它們找家。老師：請(qǐng)小朋友把自己分好類的收集分別放在屬于它的家葉，看看我們?nèi)嘈∨笥压彩占綆最悓氊悺?、我們今天收集了許多寶貝、小朋友們平時(shí)在回家的路上、小公園中發(fā)現(xiàn)了什么新鮮的東兩還可以收集起來(lái)，和大家一起用這些寶貝玩游戲?；顒?dòng)延伸：1、鼓慟幼兒開動(dòng)腦筋想出各種游