彈力彈簧測力計導(dǎo)學(xué)案

1、第一節(jié)彈力 彈簧測力計導(dǎo)學(xué)案第一節(jié)彈力彈簧測力計導(dǎo)學(xué)案一 . 教學(xué)目標(biāo) :知識與技能 : 、知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。2、了解彈簧測力計測力的原理。3、會正確使用彈簧測力計測量力的大小。過程與方法 :. 通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu) .2. 掌握彈簧測力計的使用方法 .情感態(tài)度與價值觀 : 通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系 , 使用彈簧冊立等 活動 , 提升學(xué)生的探究和實驗?zāi)芰?, 培養(yǎng)學(xué)生主動參與物理 學(xué)習(xí),樂于探究 ,勤于動手的習(xí)慣和意識 ,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)物 理的興趣 .二 . 教學(xué)重點和難點：. 彈力概念及彈簧測力計的使用 .2. 學(xué)習(xí)正確使用彈簧測力計 .三. 使用說明：

2、1、用 10 分鐘時間自學(xué)教材 52 53 頁， 未學(xué)懂的用紅筆標(biāo)記2、. 用 35 分鐘獨立完成本導(dǎo)學(xué)案“自主學(xué)習(xí)”和“合作探究“部分 , 并準(zhǔn)備課堂交流四. 學(xué)法指導(dǎo)：閱讀教材并聯(lián)系生活實際，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度。課前復(fù)習(xí)提問： 力的作用效果：力可以改變 ；力可以改變 。自主合作學(xué)習(xí)：一、形變、彈力（預(yù)習(xí)書上 P52 頁“彈力”完成下面實 驗）（一）實驗 1：壓氣球或拉橡皮筋 （請大家同學(xué)們壓氣球或橡皮筋， 仔細(xì)觀察它們的變化， 體會你的感受，然后談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。 ）. 手壓氣球，氣球會 ；手拉橡皮筋，橡皮筋會；物體的形狀或者體積改變，叫 。2. 我們把物體受力會發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)到原

3、來 的形狀，物體的這種特性叫 。請你說說：根據(jù)生活經(jīng)驗，你還知道哪些物體具有彈性？3. 當(dāng)物體發(fā)生彈性形變能產(chǎn)生力，這個力叫做 點撥：任何物體只要發(fā)生彈性形變就一定會產(chǎn)生彈力。 日常生活中我們所說的壓力、支持力、繩的拉力等，其實質(zhì)就是彈力。4. 彈力產(chǎn)生的條件： （1）發(fā)生彈性形變（ 2）相互接觸5. 堅硬的物體是否也會發(fā)生形變嗎？ 。6. 一根彈簧能無限制拉伸嗎？ 。彈簧彈性的特點：在一定的限度內(nèi)，能恢復(fù)原狀，超過 了這個限度， 形變將無法 ，因此使用彈簧時，不能超過它的彈性限度，否則會損壞彈簧。試著做一做 :. 拉弓射箭，弓由于受力而發(fā)生 ，松手后弓產(chǎn)生的將箭射出。2. 跳板運動員練習(xí)跳水

4、時，跳板發(fā)生了 ，便對產(chǎn)生向 的 ，從而使運動員向上跳起。3. 請你以“用彈弓打鳥”為例分析在這個過程中，彈弓 是怎么打到鳥的？4. 請你當(dāng)命題人，舉一個和“彈力”有關(guān)的例子？5. 關(guān)于彈力，下面說法正確的是（）A. 只有彈簧、橡皮筋等物體才可能產(chǎn)生彈力B. 只要物體發(fā)生形變就會產(chǎn)生彈力c.任何物體的彈性都有一定的限度，因而彈力不可能無限大D.彈力的大小只與物體的形變程度有關(guān)（二）實驗 2：用手揉紙這樣的形變和彈性形變不一樣，物體變形后不能自動恢復(fù)原來的形狀，我們把物體的這種特性叫做 。請你說說：根據(jù)生活經(jīng)驗，你還知道哪些物體具有彈性？試著做一做： 1、一個蘋果掉到地上，它的形狀發(fā)生了變化，且

5、不能恢復(fù)原樣，物體的這種特性叫放在桌面上的蘋果（填“會”或“不會” ）發(fā)生形變。蘋果對桌面的壓力 實質(zhì)是。2. 通常情況下，如下物體都能發(fā)生彈性形變的一組是（）A. 揉好的面團(tuán)、橡皮泥、彈簧B. 彈簧、橡皮筋、木板c. 鋼板、木條、泥團(tuán) D. 鋼板、鐵塊、橡皮泥二.彈簧測力計（預(yù)習(xí)課本P52頁下半部分至P53頁完成下面內(nèi)容）（一）認(rèn)識彈簧測力計 、彈簧測力計的作用：彈簧測力計是用來測量 的工具。2、彈簧測力計的構(gòu)造： （觀察書上圖 13.1-2 及手中的彈簧測力計可知）彈簧測力計主要由 、 、 、等組成。3、彈簧測力計的原理實驗探究：探究物體形變大小與外力的大小的關(guān)系 提出問題：形變大小與外力

6、的大小有沒有什么關(guān)系？ 猜想：形變大小與外力的大小有關(guān)系。進(jìn)行實驗：（ 1）用大小不同的力拉橡皮筋，用的力越大，橡皮筋 伸長就 。（ 2）用大小不同的力壓氣球，用的力越大，氣球形變大小 。小結(jié)：作用在物體上的外力越大，物體的 就越大。（3）在一段彈簧上分別掛 1個、 2個、 3個鉤碼，用刻 度尺分別測量出彈簧的長度和掛鉤碼后彈簧的總長度，注意 尋找其中的規(guī)律。總結(jié)：一定范圍內(nèi)，物體所受外力越大，形變也越大。 （一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長跟它所受到的拉力成。） 說明：彈簧測力計就是利用這個原理工作的，可以來測 量力的大小。彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)拉伸彈簧，彈簧受到 的拉力越大，彈簧的伸長就 ，

7、彈簧測力計就是根據(jù)彈簧的這一性質(zhì)制成的。（二）正確使用彈簧測力計、使用前應(yīng)該注意： 、 （老師幫你：請你想一想我們以前學(xué)過的一些測量儀器 使用前應(yīng)該注意的三點）2、總結(jié)：正確使用彈簧測力計的方法：（ 1）觀察測力計的量程、分度值及零刻度，加在測力計上的力不能超過其 ；使用前將測力計的指針調(diào)到（2）測量前，沿力的方向輕輕來回拉掛鉤幾次；（ 3）使用時測力的方向應(yīng)與測力計內(nèi)的彈簧的 方向一致；（ 4）讀數(shù)時，視線應(yīng)與指針對應(yīng)的 垂直。練習(xí)： 1、用手拉彈簧測力計， 體驗 1N，2N，5N 的大小 2、用小紙條拉彈簧測力計，一直到小紙條拉斷為止， 注意拉斷瞬間的彈簧測力計的示數(shù)。3、有兩個彈簧測力計

8、在水平方向上互相拉，看看誰對 誰的拉力大些，你知道為什么嗎？知識拓展：彈簧測力計的種類 你預(yù)習(xí)了本節(jié)課后有什么收獲？還有什么問題？作業(yè)： 1. 自制彈簧測力計（注意刻度的劃分）2. 用自制彈簧測力計測量生活中的常見物體，并且記錄 下來課堂展示自己的成果。板書設(shè)計 :第一節(jié)彈力彈簧測力計. 導(dǎo)學(xué)案作用 :2. 構(gòu)造 :導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案彈性形變彈力 彈簧測力計3. 原理 :4. 使用方法形變塑性形變課后反思 :本節(jié)課的教學(xué)活動是以學(xué)生為中心展開的 , 主要以培養(yǎng) 學(xué)生的初步的觀察能力 , 分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識 解決簡單問題的能力為宗旨 , 學(xué)生課前已經(jīng)通過教學(xué)案作了 充分的準(zhǔn)備 , 通過一系列的活動和問題 , 激