德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)講學(xué)

1、新泰市實(shí)驗(yàn)中學(xué)20172018德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想按照中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)的通知精神，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，以 科學(xué)的發(fā)展觀(guān)來(lái)安排德育活動(dòng)，結(jié)合課堂教學(xué)作為培養(yǎng)德育 骨干教師的主要陣地，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教學(xué)，把課堂 教學(xué)與發(fā)揮德育骨干教師作用課題研究緊密結(jié)合起來(lái)促使 更多的教師在教學(xué)中、在活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生的思想道德道德建 設(shè)，也促進(jìn)學(xué)校形成一支思想好、 師風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)， 在德育工作中敢于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓、發(fā)展的德育骨干教師隊(duì) 伍。二、奮斗目標(biāo)1、通過(guò)培養(yǎng)教師德育來(lái)落實(shí)中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng) 和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)文件精神。2、通過(guò)

2、開(kāi)展豐富多采的實(shí)踐活動(dòng)，以課程改革實(shí)驗(yàn)，校 本教研活動(dòng)及三課達(dá)標(biāo)考核，促進(jìn)德育骨干教師樹(shù)立創(chuàng)新的 教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，以發(fā)展的眼光對(duì)待每一 位學(xué)生，每一位家長(zhǎng)和每一天的自己。3、立足課堂教學(xué)為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地和主渠道，最 大潛能的發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使教師在培養(yǎng)學(xué)生的 過(guò)程中不斷完善自己。4、抓好教師德育進(jìn)修、崗位培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，不斷提高 學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)能力。三、培養(yǎng)途徑及方法（一）抓好“四個(gè)落實(shí)”。1、組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。結(jié)合自己的實(shí)際，充分發(fā)揮“校本培 訓(xùn)”、“校本研修”的引領(lǐng)作用。2、制度落實(shí)認(rèn)真執(zhí)行教師考核認(rèn)定獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法、教師培訓(xùn) 計(jì)劃、教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法、教師作用發(fā)揮研究

3、等一系 列培養(yǎng)計(jì)劃和獎(jiǎng)勵(lì)措施。評(píng)價(jià)內(nèi)容是教師的綜合專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、 教師的教育教學(xué)行為和教師的教育教學(xué)效果三個(gè)方面?！熬C 合專(zhuān)業(yè)素質(zhì)”包括思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)能力等；教育 教學(xué)行為包括工作態(tài)度、工作質(zhì)量、工作數(shù)量、工作方式、 工作效率等；教育教學(xué)效果包括學(xué)生的學(xué)業(yè)、能力、方法、 態(tài)度、習(xí)慣等方面的變化，家長(zhǎng)和社會(huì)人士的認(rèn)同程度等等。（二）促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高1、加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)是教師成長(zhǎng)的基本保證。教師教學(xué)水平再高，如果沒(méi)有優(yōu)秀的政治素質(zhì)和高尚的 道德品質(zhì)，就不能成為表率。因此，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真組織骨干教 師參加政治理論學(xué)習(xí)。讓他們?cè)跇?shù)師表、揚(yáng)師德、鑄師魂的 活動(dòng)中起表率作用，在努力參與教育改革的事業(yè)中

4、，敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生，將教師規(guī)范轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定信念與行 為品質(zhì)。2、更新觀(guān)念是骨干教師成長(zhǎng)的思想基礎(chǔ)。（1）觀(guān)念的更新，需要理論支撐。認(rèn)真組織骨干教師學(xué) 習(xí)現(xiàn)代教育理論，讓先進(jìn)的教育理念扎根于每位教師的腦海 中（2）新課程的學(xué)習(xí)，也是觀(guān)念更新的一個(gè)重要方面。立 足于教師對(duì)新課標(biāo)培訓(xùn)和新教材的鉆研，使他們以課程改革 為核心、課堂教學(xué)為途徑，充分運(yùn)用新的教學(xué)理念于教學(xué)實(shí) 踐中，使教學(xué)活動(dòng)真正體現(xiàn)全新的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān) 和學(xué)生觀(guān)。（三）認(rèn)真做好中、青年德育骨干教師的基本技能培訓(xùn)， 使其在德育教學(xué)中起引領(lǐng)作用。1、品德課教案的評(píng)比。教案是一個(gè)教師對(duì)德育教材思考、 理解、分析的記錄。要求教案

5、規(guī)范、入格，體現(xiàn)新的教學(xué)理 念，教材獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性，。案例則是各班進(jìn)行綜合實(shí)踐2、“以老帶新，跟蹤聽(tīng)課”。德育骨干教師在認(rèn)真完 成自己的教學(xué)任務(wù)外，每周聽(tīng)品德課和隊(duì)會(huì)課，且每位市、 區(qū)級(jí)骨干教師都有一位或幾位“徒弟”，他們對(duì)“徒弟”的 備課、上課、評(píng)課具體負(fù)責(zé)，讓青年教師、骨干苗子在不斷 的打磨中成長(zhǎng)，用最好的方法把知識(shí)、 學(xué)習(xí)方法傳遞給學(xué)生3、以賽代培。堅(jiān)持德育骨干教師獻(xiàn)課、青年教師賽課， 見(jiàn)習(xí)教師上公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)比賽、觀(guān)摩、上課、說(shuō)課、評(píng) 課，達(dá)到促進(jìn)骨干教師盡快走向成熟，促使青年教師理解、 熟悉德育教材，自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，盡快擔(dān)起教學(xué)重任 的目的。四、完善評(píng)比、檢查、獎(jiǎng)懲制度其主要措施：1、成立學(xué)校師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自?huà)鞄?，吸收學(xué) 科帶頭人參加。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部分工負(fù)責(zé)，具體檢查指導(dǎo)各組師訓(xùn)工作3、政教處具體負(fù)責(zé)對(duì)各組培訓(xùn)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，有檢 查、有記錄，有通報(bào)，年終評(píng)比，對(duì)成績(jī)突出的學(xué)科組帶頭 人及教師給予