第二課堂心得體會(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上著眼素質(zhì)教育拓展第二課堂心得  我們“趣味學(xué)習(xí)”班根據(jù)學(xué)生的實際情況在第二課堂活動中指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。課外閱讀活動,它是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是閱讀能力訓(xùn)練必不可少的組成部分。新的課程標準中，非常強調(diào)通過平時的閱讀活動加強語言材料的積累，要求廣大教師在平時教學(xué)工作中“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀活動，閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，”引導(dǎo)學(xué)生“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！敝匾曊n外閱讀教學(xué)，使學(xué)生從大量的課外閱讀中補充“營養(yǎng)”，對于學(xué)生表達能力的提高非常重要，同時課外閱讀還有著深刻的意義。那么如何去指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀呢？在

2、這里針對指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀我淺談一些自己的想法與做法： 一、激發(fā)閱讀的興趣 “知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師，是兒童主動積極閱讀的基礎(chǔ)。只有讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀的內(nèi)部動力，才能開發(fā)心智，激發(fā)他們主動去閱讀，去探究。在閱讀探究的過程中，逐漸培養(yǎng)閱讀學(xué)習(xí)的持久性，提高閱讀能力。因此，我們必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。首先是要發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的作用是無窮的，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。陶行知先生說：“想有好學(xué)的學(xué)生，須有好學(xué)的先生”。因此，要想讓學(xué)生對閱讀感興趣，教師自己首先要有興趣。當學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師喜歡閱讀時，往往會對老師所讀的書產(chǎn)生好奇心理。作為向?qū)У睦蠋煟浞掷米约旱膬?yōu)勢

3、，及時推薦讀物給學(xué)生，在課堂內(nèi)外可以常和學(xué)生交流哪些書值得學(xué)生一讀，或者哪些書比較有趣。來激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣。在實際引導(dǎo)中，我還根據(jù)學(xué)生愛聽故事、愛看電視的特點，經(jīng)常給他們講一些生動有趣的故事，鼓勵他們看動畫故事、兒童節(jié)目，并告訴他們：這些內(nèi)容書里都有，只要自己去看書，就可以讀到無窮無盡的故事。從而把孩子們從愛聽故事、愛看電視引向愛讀課外書。努力營造良好的閱讀氛圍。二、教給閱讀的方法 孩子愛讀書不等于會讀書?！笆谥贼~，不如授之以漁”。方法如同金鑰匙，依法讀書，便可收到事半功倍的效果。在推薦好書，激發(fā)興趣的同時，我還注意知道學(xué)生課外閱讀的方法。在閱讀上，我往往是讓學(xué)生自己提出自學(xué)要求，再自

4、學(xué)。這實際上是對學(xué)生自學(xué)能力的一種長期訓(xùn)練。學(xué)生自讀短文，要求讀得正確、流利，弄清楚文章寫了一件什么事，重點寫的是什么，寫作目的是什么。讓學(xué)生成為閱讀的主體，教給學(xué)生最基本的閱讀方法，讓他們真正自己學(xué)會閱讀。三、注重閱讀的結(jié)合 指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀還可以結(jié)合語文課教學(xué)進行，我覺得講讀教學(xué)與課外閱讀緊密結(jié)合，既能提高學(xué)生的閱讀興趣，又能增強課堂教學(xué)的效果，起到相得益彰的作用。我在講讀教學(xué)中，注意教給學(xué)生讀書的方法，讓學(xué)生把學(xué)到的方法運用到課外閱讀中去。與此同時，我也把課外閱讀吸收到的知識運用到講讀教學(xué)中來。教一篇課文前，我總是先讓孩子們查閱相關(guān)資料，進行閱讀篩選，幫助理解課文。四、把握閱讀的成效 為掌握學(xué)生進行課外閱讀，要定期地檢查學(xué)生讀書筆記，保證學(xué)習(xí)時間，舉行各種形式的閱讀交流會，掌握學(xué)生閱讀情況，以便能更好地指導(dǎo)學(xué)生閱讀。相信通過上述一些方法可以初步做到讓學(xué)生有興趣、有目的、有方法、有時間地去進行課外閱讀，并使學(xué)生學(xué)會運用在課堂上學(xué)到