24金錢的魔力

1、24*金錢的魔力1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語(yǔ)。2.理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)人物的方法。3.激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的興趣。通過(guò)對(duì)作品的閱讀，把握托德、老板的性格特點(diǎn)。了解作者通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比，刻畫(huà)人物形象的方法。學(xué)生預(yù)習(xí)課文，解決生字詞；教師下載百萬(wàn)英鎊的電影片段。一課時(shí)。一、導(dǎo)入如果你面對(duì)一百萬(wàn)，會(huì)有什么反應(yīng)？今天我們就來(lái)看看馬克吐溫筆下的人物在金錢面前是怎樣的反應(yīng)，表現(xiàn)出什么樣的特點(diǎn)？板書(shū)：金錢的魔力二、檢查預(yù)習(xí)情況，初步梳理故事內(nèi)容1出示詞語(yǔ)。你能不能準(zhǔn)確讀出下

2、列詞語(yǔ)？刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究2再讀課文，同桌互相檢查是否讀得準(zhǔn)確、流利。并說(shuō)說(shuō)課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物，主要講他們之間的什么事情。3思考：從課文的描寫(xiě)中看，金錢到底有怎樣的魔力？（金錢可以讓一個(gè)人的笑容凝固；金錢可以一下子改變一個(gè)人的態(tài)度；金錢可以讓一個(gè)流浪漢受人尊重只要圍繞課文，是根據(jù)課文得出的結(jié)論即可。）三、再讀課文，談?wù)劯惺?默讀課文，思考：（1）讀了課文，你對(duì)托德和老板有什么感受？用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)你的感受。比如：討厭、喜歡、厭惡等。（2）你的這種感受來(lái)自于什么地方？在課文中找出有關(guān)的句段，說(shuō)說(shuō)理由或有感情地朗讀。2小組討論，形成組內(nèi)意見(jiàn)，推選人員代表小組發(fā)言3全班

3、交流，談?wù)劯惺?。一般情況下，學(xué)生一致的感受是討厭或厭惡，但也不能排除有些學(xué)生有不同的感受，但要讓學(xué)生把話說(shuō)完，注意學(xué)生分析的理由是否言之有理，同時(shí)也要注意正確的價(jià)值觀的引導(dǎo)。理由主要集中在兩個(gè)地方：（1）托德：從刻薄的嘴臉到一臉的窘?jīng)r，主要集中在托德笑容的變化。重點(diǎn)句子：“啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的?！保ㄟ@話說(shuō)得很刻薄，充滿了歧視與輕蔑?！傲系搅四銢](méi)有帶零錢只會(huì)帶大票子”，說(shuō)的是反話，意即你根本沒(méi)有錢，挖苦、諷刺至極。透過(guò)這句話，一個(gè)藐視窮人，在窮人面前傲慢無(wú)禮的形象躍然紙上。）他微笑著接了過(guò)去，那種笑容是遍布滿臉的滿是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一

4、般。（作家用夸張和辛辣的筆墨，先寫(xiě)托德見(jiàn)錢后的笑容，笑容遍布滿臉，里面還有“紋”折紋、皺紋、螺旋紋。一個(gè)見(jiàn)錢眼開(kāi)的家伙，托德見(jiàn)是大錢后的笑容，牢牢地凝結(jié)起來(lái)，像一片一片的熔巖。這“凝結(jié)起來(lái)的笑容里”有難堪，有窘迫，更多的還是對(duì)錢的貪戀，可能托德從未見(jiàn)過(guò)這么大的鈔票，已呆若木雞，不知所措。）播放電影片段，更加直觀地體會(huì)托德的形象。板書(shū)：托德以貌取人、刻薄、世故。（2）老板：從趾高氣揚(yáng)到過(guò)分殷勤，主要集中在他說(shuō)的一場(chǎng)段話中。重點(diǎn)句子：“您說(shuō)得很對(duì)，先生，您說(shuō)得很對(duì)。您請(qǐng)稍等一會(huì)兒我送您出去，先生。好吧再見(jiàn)，先生，再見(jiàn)?！保ù藭r(shí)站在老板面前的是位百萬(wàn)富翁，見(jiàn)錢眼開(kāi)的老板已語(yǔ)無(wú)倫次，極盡奉承之能事，反

5、反復(fù)復(fù)，啰啰唆唆，透過(guò)這言語(yǔ)，不難看出老板那副奴才相。）播放電影片段，更加直觀地體會(huì)老板的形象。板書(shū)：老板見(jiàn)錢眼開(kāi)，金錢的奴隸。四、感受寫(xiě)作特點(diǎn)作者通過(guò)了哪些描寫(xiě)，用了什么寫(xiě)作方法來(lái)把文中的人物形象寫(xiě)得如此鮮明？（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比，刻畫(huà)人物形象的方法。）五、作業(yè)挑戰(zhàn)1必做作業(yè)：熟讀課文，通過(guò)朗讀表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。2選做作業(yè)：（1）閱讀百萬(wàn)英鎊，做讀書(shū)摘記或者批注。（2）閱讀童年的玩與學(xué)355頁(yè)旅行社問(wèn)訊處，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)辦事員給你留下了怎樣的印象。嘗試和同學(xué)把這個(gè)故事演一演，表演的時(shí)候思考人物說(shuō)話時(shí)會(huì)有什么樣的神態(tài)。老板：見(jiàn)錢眼開(kāi)、金錢的奴隸托德：以貌取人、刻薄、世故我們：廉潔、自律本

6、課教學(xué)，我覺(jué)得自己能做到讓學(xué)生熟讀課文，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評(píng)和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。通過(guò)對(duì)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言的揣摩，把握托德和老板的特點(diǎn)，感受課文神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)的傳神之處。主要做法是：1.談話：感受了中國(guó)文學(xué)作品中的一些人物形象，讓我們?cè)賮?lái)看看外國(guó)作家筆下的人。下面這篇課文選自美國(guó)著名作家馬克吐溫寫(xiě)的短篇小說(shuō)百萬(wàn)英鎊。 2.拓展延伸，引發(fā)閱讀興趣：一個(gè)富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬(wàn)英鎊的鈔票，藉此驗(yàn)證這一百萬(wàn)的價(jià)值。他們選擇了身無(wú)分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活